高一地理 热力环流
周玉彬
教材的地位和作用
地球上的大气这一单元各部分内容前后之间的关联性很强，热力环流的形成过程是本单元的基础，也是理解大气运动的突破口，后面大气的水平运动、气压带和风带的形成都是热力环流的具体体现，所以热力环流垫定了整个章节的基础。
教学目标
知识目标：理解热力环流的形成过程
能力目标：能够绘制并能说出热力环流的形成过程；能够结合实际情况，分析热力环流事
例给我们生活带来的影响以及利用改造措施
情感态度价值观：生活中处处有知识，做生活的留心人，
激励学生勇于实验，敢于探索的科学精神。
教学重难点：热力环流的形成过程
教学方法：实验演示法、启发式问题教学法、多媒体辅助教学法
教学准备：烧杯 酒精灯 绿豆 黄豆 火柴 电教设备
授课班级：高2014级2班 授课教师：周玉彬
课型：公开课 新课
课时：1课时
教学过程
一 活动：让学生在教室墙上安装空调，暖气片。
同学们，前段时间9月中旬是不是很热？那个时候你们最希望在教室里边有什么东西？今天我就为大家带来了一台“星光牌”空调，现在急聘装修工，请你将空调安装在教室，你认为最合适的地方？
并给大家解释一下为什么要安装在这个高度位置？
„„（夏天需要吹的是冷空气，冷空气会下沉，所以安装在位置比较高的地方） 播放空调的相关图片
有预测，今年2010年是千年极寒之年，如果真的是这样，你们想在我们教室安装什么东西来取暖？今天我也为大家带来了一台“温暖牌”暖气管。也急聘一名装修工来为大家在教室提前安装上，请选择你认为最合适的位置？并给大家解释为什么要安装在这个高度位置？
„„（冬天需要的是暖空气，暖空气会上升，所以安装在位置较低的地方）
播放北方暖气管的图片
通过实践活动，我们是不是都明白：冷空气做下沉运动，暖空气做上升运动。
接下来，我们做一个实验，请同学们注意观察并思考相关问题
二 实验步骤：
1在烧杯中装入热水，并将其固定在支架上
2用酒精灯对烧杯一底部边缘加热
3在杯中放入少许绿豆，观察绿豆的运动轨迹
思考：1、绿豆从哪个地方上升？哪个地方下沉？
2、引起绿豆运动的根本原因是？
我们可以观察到黄豆从哪个地方升起，然后在那边落下？在酒精灯加热的地方上升，然后往边上受热少的地方流动并下沉，然后再回到酒精灯加热处上升。
引起黄豆运动的根本原因是水的受热不均匀，有的地方受热多，有的地方受热少。
我们的气体和液体一样，会因为这种受热不均匀而形成环流。我们把这种因为冷热不均而形成的空气环流，叫做热力环流。它是大气运动最简单的形式。（提醒学生在课本相应的地方勾画好）
转折：接下来，我们来看看热力环流的基本原理和过程
三 原理探索
在了解原理之前，我们需要先来回顾一下初二物理关于气压的相关知识。
1、气压的概念
气压：单位面积上空气柱的重量。
2、气压在垂直方向上的变化规律。
气压随海拔的升高而逐渐降低。
我们把气压相等的各点所构成的面叫做等压面。当地面平整受热均匀时，等压面将会与地面平行，气压值随着海拔的升高而降低。
接下来，我们来看看这个图。该图主要通过空气分子的多少来反映气压值的大小，空气分子越多，密度越大，气压越大；空气分子越少，密度越小，气压就越小。
受热均匀的时候，我们看看近地面AB两地空气分子是不是一样多？密度一样大，气压一样，高空中CD空气分子也是一样多，气压一样。并且在垂直方向上，随着海拔的升高，空气分子越少，说明气压随着海拔的升高而降低。
当地面受热不均匀的时候，请问同学们，空气分子将会发生怎样的运动情况？
„„
受热多的A地空气分子将上升，因为空气受热会膨胀上升，简言之暖空气做垂直方向上的上升运动；
受热少的B地空气分子将下沉，因为空气会冷却收缩下沉，简言之冷空气做垂直方向上的下沉运动。
在垂直方向上发生上升和下沉运动以后，这个时候，我们来看看高空中气压发生了怎样的变化？
C地空气分子增多，D地空气分子减少，气压值还相等嘛？
因此CD两地相比较，就产生了气压差，哪个气压大？那么它就是高压。
哪个气压小？它就是低压
在气压差的作用下，我们的空气分子将会做怎样的运动？
„„（从C流向D，类似水往低处流）
我们再来看看近地面气压发生了怎样的变化？
A地空气分子减少，B地空气分子增多，气压值还相等嘛？
因此AB两地相比较，就产生了气压差，哪个气压大？就是高压
哪个气压小？就是低压
在气压差的作用下，我们的空气分子将会做怎样的运动？
„„（从B流向A）
这个时候，我们来看看连贯动作，就这样形成了一个空气环流，而这个环流形成的根本原因是因为什么？
„„
我们就把这种因为冷热不均而形成的空气环流，叫做热力环流。它是大气运动最简单的形式。
这个时候，我们来看看高空和近地面的气压有怎样的关系？
„„
高空与近地面的气压刚好相反，高压对低压。我们再看看近地面气压与气温的关系？ 气温越高的地方，越热，气压越低；
气温越低的地方，越冷，气压越高。气温与气压相反。
我们可以简单记为：近地面气压状况：热低压，冷高压。
下边我们让一同学上黑板画热力环流的原理示意图
„„（）
让同学结合文字和箭头说说热力环流的形成
„„（让学生上台讲）
热力环流小结： 气流的水平运动
热力环流
转折：下边我们来看看关于热力环流中几个需要注意的地方：
1、 ABCD四点中气压大小的排序
B>A>C>D.
强调 A为什么比C的气压大？
高压和低压是相对于同一平面上来比较的。气压在垂直方向上的变化规律是：随着海拔的升高而降低。
2、 试画出过DF的等压面，提醒学生可以给DF赋予一个数值，这样来思考更直观。 如果DF的气压值为850百帕，中间C的气压比850是大还是小？
那我们应该在C的上方还是下方去找气压值为850百帕的这个点？
„„（上方，因为气压随海拔的升高而降低）
这样把三个地方连接起来，就是气压值为850百帕的等压面，请同学用手进行比划，这个时候是凸上去还是 凹下去的？
„„（凸）
同样的方法，请一个同学来画过BE的等压面
„„
这个时候等压面是凸上去还是 凹下去的？
„„（凹）
现在请同学归纳：等压面弯曲情况应该是：高凸低凹。
马上检验你是否掌握，请看下边这个剖面图。
„„（让学生分析讲解）
转折：学习刚才的理论知识，以及我们整个地理教学的目标就是为生活服务。请你想想在我们生活中有哪些现象属于热力环流原理？
„„（篝火晚会的时候，背心感觉很凉，就是因为冷空气从我们背面吹来：在家烧水，水始终从火力最集中的地方上升，然后往四周流）以及我们课本上为我们介绍了海陆风，城市和郊区之间的环流。下边我们一一的来看下。
四 拓展延伸
下边我们来看看海陆风是怎么回事情？课本活动题
白天：陆地比海洋温度上升快，因此陆地温度比海洋温度高，
„„
在陆地上会形成热低压，海洋上形成冷高压。风从还海洋吹来，形成海风，海风具有怎样的特点（凉爽湿润）
晚上：陆地比海洋降温快，因此陆地比海洋温度低，
„„
在陆地上会形成冷高压，海洋上形成热低压，风从陆地上吹来，形成陆风，陆风具有怎样的特点（温热干燥）
海风和陆风就组成海陆风，它对海滨地区气候有怎样的影响？
„„
白天使温度降低，夜晚使温度升高，使气温的日较差变大还是变小？
日较差：一天中最高温度与最低温度的差。（天气预报中常说多少到多少度，）
„„
以上是我们在一天中来观察的情况，如果我们要在一年中来观察海陆风，夏季就应该属于哪种情况，夏季陆地温度高于海洋，陆地上形成热低压，海洋上形成冷高压，风从海洋吹来，凉爽湿润。冬季陆地温度低于海洋，陆地上形成冷高压，海洋上形成热低压，风从陆地吹来，干燥。
想想我们这些地方哪个季节多雨、少雨？
其实我们国家大部分地区都是夏季吹东南风，从海洋吹来，带来多雨天气，冬季吹西北风，从内陆吹来带来少雨天气。想知道关于天气的具体详解，请听下下几回分解。
热力环流不仅在一天，一年中都会影响天气。而且就在我们生活的地方都有热力环流。 城市与郊区之间形成的城市热岛：
简单分析原因
五 学以致用
1城市热岛对市区大气污染物的扩散产生哪些影响？
2.我们应该如何避免这种影响？
3.我们可以采取哪些措施减弱城市热岛效应？
思考：
地球上哪些地方之间会存在冷热不均？
请同学下课思考并注意预习三圈环流，季风环流。
板书设计：
一、冷暖空气的运动 冷空气下沉 暖空气上升
二、热力环流：概念
近地面气压状况：热低压，冷高压
过程 气流的水平运动
热力环流
等压面弯曲情况应该是：高凸低凹
三、海陆风
海风 凉爽湿润 陆风 温热干燥
日较差
四、城市热岛
高一地理 热力环流
周玉彬
教材的地位和作用
地球上的大气这一单元各部分内容前后之间的关联性很强，热力环流的形成过程是本单元的基础，也是理解大气运动的突破口，后面大气的水平运动、气压带和风带的形成都是热力环流的具体体现，所以热力环流垫定了整个章节的基础。
教学目标
知识目标：理解热力环流的形成过程
能力目标：能够绘制并能说出热力环流的形成过程；能够结合实际情况，分析热力环流事
例给我们生活带来的影响以及利用改造措施
情感态度价值观：生活中处处有知识，做生活的留心人，
激励学生勇于实验，敢于探索的科学精神。
教学重难点：热力环流的形成过程
教学方法：实验演示法、启发式问题教学法、多媒体辅助教学法
教学准备：烧杯 酒精灯 绿豆 黄豆 火柴 电教设备
授课班级：高2014级2班 授课教师：周玉彬
课型：公开课 新课
课时：1课时
教学过程
一 活动：让学生在教室墙上安装空调，暖气片。
同学们，前段时间9月中旬是不是很热？那个时候你们最希望在教室里边有什么东西？今天我就为大家带来了一台“星光牌”空调，现在急聘装修工，请你将空调安装在教室，你认为最合适的地方？
并给大家解释一下为什么要安装在这个高度位置？
„„（夏天需要吹的是冷空气，冷空气会下沉，所以安装在位置比较高的地方） 播放空调的相关图片
有预测，今年2010年是千年极寒之年，如果真的是这样，你们想在我们教室安装什么东西来取暖？今天我也为大家带来了一台“温暖牌”暖气管。也急聘一名装修工来为大家在教室提前安装上，请选择你认为最合适的位置？并给大家解释为什么要安装在这个高度位置？
„„（冬天需要的是暖空气，暖空气会上升，所以安装在位置较低的地方）
播放北方暖气管的图片
通过实践活动，我们是不是都明白：冷空气做下沉运动，暖空气做上升运动。
接下来，我们做一个实验，请同学们注意观察并思考相关问题
二 实验步骤：
1在烧杯中装入热水，并将其固定在支架上
2用酒精灯对烧杯一底部边缘加热
3在杯中放入少许绿豆，观察绿豆的运动轨迹
思考：1、绿豆从哪个地方上升？哪个地方下沉？
2、引起绿豆运动的根本原因是？
我们可以观察到黄豆从哪个地方升起，然后在那边落下？在酒精灯加热的地方上升，然后往边上受热少的地方流动并下沉，然后再回到酒精灯加热处上升。
引起黄豆运动的根本原因是水的受热不均匀，有的地方受热多，有的地方受热少。
我们的气体和液体一样，会因为这种受热不均匀而形成环流。我们把这种因为冷热不均而形成的空气环流，叫做热力环流。它是大气运动最简单的形式。（提醒学生在课本相应的地方勾画好）
转折：接下来，我们来看看热力环流的基本原理和过程
三 原理探索
在了解原理之前，我们需要先来回顾一下初二物理关于气压的相关知识。
1、气压的概念
气压：单位面积上空气柱的重量。
2、气压在垂直方向上的变化规律。
气压随海拔的升高而逐渐降低。
我们把气压相等的各点所构成的面叫做等压面。当地面平整受热均匀时，等压面将会与地面平行，气压值随着海拔的升高而降低。
接下来，我们来看看这个图。该图主要通过空气分子的多少来反映气压值的大小，空气分子越多，密度越大，气压越大；空气分子越少，密度越小，气压就越小。
受热均匀的时候，我们看看近地面AB两地空气分子是不是一样多？密度一样大，气压一样，高空中CD空气分子也是一样多，气压一样。并且在垂直方向上，随着海拔的升高，空气分子越少，说明气压随着海拔的升高而降低。
当地面受热不均匀的时候，请问同学们，空气分子将会发生怎样的运动情况？
„„
受热多的A地空气分子将上升，因为空气受热会膨胀上升，简言之暖空气做垂直方向上的上升运动；
受热少的B地空气分子将下沉，因为空气会冷却收缩下沉，简言之冷空气做垂直方向上的下沉运动。
在垂直方向上发生上升和下沉运动以后，这个时候，我们来看看高空中气压发生了怎样的变化？
C地空气分子增多，D地空气分子减少，气压值还相等嘛？
因此CD两地相比较，就产生了气压差，哪个气压大？那么它就是高压。
哪个气压小？它就是低压
在气压差的作用下，我们的空气分子将会做怎样的运动？
„„（从C流向D，类似水往低处流）
我们再来看看近地面气压发生了怎样的变化？
A地空气分子减少，B地空气分子增多，气压值还相等嘛？
因此AB两地相比较，就产生了气压差，哪个气压大？就是高压
哪个气压小？就是低压
在气压差的作用下，我们的空气分子将会做怎样的运动？
„„（从B流向A）
这个时候，我们来看看连贯动作，就这样形成了一个空气环流，而这个环流形成的根本原因是因为什么？
„„
我们就把这种因为冷热不均而形成的空气环流，叫做热力环流。它是大气运动最简单的形式。
这个时候，我们来看看高空和近地面的气压有怎样的关系？
„„
高空与近地面的气压刚好相反，高压对低压。我们再看看近地面气压与气温的关系？ 气温越高的地方，越热，气压越低；
气温越低的地方，越冷，气压越高。气温与气压相反。
我们可以简单记为：近地面气压状况：热低压，冷高压。
下边我们让一同学上黑板画热力环流的原理示意图
„„（）
让同学结合文字和箭头说说热力环流的形成
„„（让学生上台讲）
热力环流小结： 气流的水平运动
热力环流
转折：下边我们来看看关于热力环流中几个需要注意的地方：
1、 ABCD四点中气压大小的排序
B>A>C>D.
强调 A为什么比C的气压大？
高压和低压是相对于同一平面上来比较的。气压在垂直方向上的变化规律是：随着海拔的升高而降低。
2、 试画出过DF的等压面，提醒学生可以给DF赋予一个数值，这样来思考更直观。 如果DF的气压值为850百帕，中间C的气压比850是大还是小？
那我们应该在C的上方还是下方去找气压值为850百帕的这个点？
„„（上方，因为气压随海拔的升高而降低）
这样把三个地方连接起来，就是气压值为850百帕的等压面，请同学用手进行比划，这个时候是凸上去还是 凹下去的？
„„（凸）
同样的方法，请一个同学来画过BE的等压面
„„
这个时候等压面是凸上去还是 凹下去的？
„„（凹）
现在请同学归纳：等压面弯曲情况应该是：高凸低凹。
马上检验你是否掌握，请看下边这个剖面图。
„„（让学生分析讲解）
转折：学习刚才的理论知识，以及我们整个地理教学的目标就是为生活服务。请你想想在我们生活中有哪些现象属于热力环流原理？
„„（篝火晚会的时候，背心感觉很凉，就是因为冷空气从我们背面吹来：在家烧水，水始终从火力最集中的地方上升，然后往四周流）以及我们课本上为我们介绍了海陆风，城市和郊区之间的环流。下边我们一一的来看下。
四 拓展延伸
下边我们来看看海陆风是怎么回事情？课本活动题
白天：陆地比海洋温度上升快，因此陆地温度比海洋温度高，
„„
在陆地上会形成热低压，海洋上形成冷高压。风从还海洋吹来，形成海风，海风具有怎样的特点（凉爽湿润）
晚上：陆地比海洋降温快，因此陆地比海洋温度低，
„„
在陆地上会形成冷高压，海洋上形成热低压，风从陆地上吹来，形成陆风，陆风具有怎样的特点（温热干燥）
海风和陆风就组成海陆风，它对海滨地区气候有怎样的影响？
„„
白天使温度降低，夜晚使温度升高，使气温的日较差变大还是变小？
日较差：一天中最高温度与最低温度的差。（天气预报中常说多少到多少度，）
„„
以上是我们在一天中来观察的情况，如果我们要在一年中来观察海陆风，夏季就应该属于哪种情况，夏季陆地温度高于海洋，陆地上形成热低压，海洋上形成冷高压，风从海洋吹来，凉爽湿润。冬季陆地温度低于海洋，陆地上形成冷高压，海洋上形成热低压，风从陆地吹来，干燥。
想想我们这些地方哪个季节多雨、少雨？
其实我们国家大部分地区都是夏季吹东南风，从海洋吹来，带来多雨天气，冬季吹西北风，从内陆吹来带来少雨天气。想知道关于天气的具体详解，请听下下几回分解。
热力环流不仅在一天，一年中都会影响天气。而且就在我们生活的地方都有热力环流。 城市与郊区之间形成的城市热岛：
简单分析原因
五 学以致用
1城市热岛对市区大气污染物的扩散产生哪些影响？
2.我们应该如何避免这种影响？
3.我们可以采取哪些措施减弱城市热岛效应？
思考：
地球上哪些地方之间会存在冷热不均？
请同学下课思考并注意预习三圈环流，季风环流。
板书设计：
一、冷暖空气的运动 冷空气下沉 暖空气上升
二、热力环流：概念
近地面气压状况：热低压，冷高压
过程 气流的水平运动
热力环流
等压面弯曲情况应该是：高凸低凹
三、海陆风
海风 凉爽湿润 陆风 温热干燥
日较差
四、城市热岛