新教版双语模式一班一年级下册
(义务教育课程标准实验教科书)
第八课 我们爱祖国
教
学
设
计
新和县依乡木纳尔小学
热沙来提·托乎提
2014年12月30日
第八课 我们爱祖国
教学内容
新教版双语模式一班一年级第八课课文一
教学目标
1. 知知识与技能
（1） 能够听懂课文内容
（2） 能够正确、流利地朗读课文
（3） 认读词语“祖国、星期、敬礼、这么、升、时
候”
2. 过程与方法
学生通过小组讨论，围绕话题陈述“升国旗”的过程
及自己对祖国的认识和情感。
3. 情感态度与价值观
培养学生的爱国主义情感。
教学重、难点
1
热情。
2
教学方法
领读引导 认读词语 课文一，激发学生的爱国
学生：跟读自读 小组探究
教学准备
多媒体课件。
教学课时及课型
1课时、新课
教学过程
一、情景导入，激发兴趣
1课件配乐播放祖国首都北京图片资料，教师富有激情地随着画面解说。
2交流对国旗的认识
（1） 老师向学生展示课前准备好的国旗图片，请学生
观察，然后在小组中描述国旗的形状和特点。
（2） 讨论升国旗的仪式。
3老师总结，引出课题《我们爱祖国》（学生读课题）。
二、认读词语
先让学生画出课文一中的词语，然后学生自学自读，
老师予以指导和纠正。最后用课件中摘苹果的方式巩固，对表现突出的学生予以奖励。
三、朗读课文，加深对课文的理解。
1学生试读课文；有困难者，也可以由老师领读。
在读的过程中，遇到不认识的词语可以提出来，请教老师。
2学生跟着录音读课文，纠正发音错误。
要有感情的朗读，读出对升国旗活动的向往和喜爱之情。
3学生在小组中理解课文内容。老师提醒学生，要结
合上下文理解新词语的意思。遇到不懂的地方，同学之间可以互相帮助，或请教老师。同桌互读，进一步达到熟练的程度。
四、创设情境，合作表演
1示范朗读。
老师请三个学生读课文对话。要边读边做动作，并能有感情地朗读出不同语句的语调。
2小组合作。
学生在小组中做准备，可以分角色朗读课文。最后以小组的形式汇报成果。
五、结合课外，拓展延伸
组织学生举行升国旗唱国歌仪式，增强学生的爱国情感。
六、本课小结。
老师小结本节课所学内容。并让学生结合课文回答
课后练习第四题想一想。
布置作业
1， 熟读课文一，并背诵下来。
2， 画一面五星红旗。
板书设计
第八课 我们爱祖国
课文一
祖国 星期 敬礼 星 这么 升 时候
教学反思
新教版双语模式一班一年级下册
(义务教育课程标准实验教科书)
第八课 我们爱祖国
教
学
设
计
新和县依乡木纳尔小学
热沙来提·托乎提
2014年12月30日
第八课 我们爱祖国
教学内容
新教版双语模式一班一年级第八课课文一
教学目标
1. 知知识与技能
（1） 能够听懂课文内容
（2） 能够正确、流利地朗读课文
（3） 认读词语“祖国、星期、敬礼、这么、升、时
候”
2. 过程与方法
学生通过小组讨论，围绕话题陈述“升国旗”的过程
及自己对祖国的认识和情感。
3. 情感态度与价值观
培养学生的爱国主义情感。
教学重、难点
1
热情。
2
教学方法
领读引导 认读词语 课文一，激发学生的爱国
学生：跟读自读 小组探究
教学准备
多媒体课件。
教学课时及课型
1课时、新课
教学过程
一、情景导入，激发兴趣
1课件配乐播放祖国首都北京图片资料，教师富有激情地随着画面解说。
2交流对国旗的认识
（1） 老师向学生展示课前准备好的国旗图片，请学生
观察，然后在小组中描述国旗的形状和特点。
（2） 讨论升国旗的仪式。
3老师总结，引出课题《我们爱祖国》（学生读课题）。
二、认读词语
先让学生画出课文一中的词语，然后学生自学自读，
老师予以指导和纠正。最后用课件中摘苹果的方式巩固，对表现突出的学生予以奖励。
三、朗读课文，加深对课文的理解。
1学生试读课文；有困难者，也可以由老师领读。
在读的过程中，遇到不认识的词语可以提出来，请教老师。
2学生跟着录音读课文，纠正发音错误。
要有感情的朗读，读出对升国旗活动的向往和喜爱之情。
3学生在小组中理解课文内容。老师提醒学生，要结
合上下文理解新词语的意思。遇到不懂的地方，同学之间可以互相帮助，或请教老师。同桌互读，进一步达到熟练的程度。
四、创设情境，合作表演
1示范朗读。
老师请三个学生读课文对话。要边读边做动作，并能有感情地朗读出不同语句的语调。
2小组合作。
学生在小组中做准备，可以分角色朗读课文。最后以小组的形式汇报成果。
五、结合课外，拓展延伸
组织学生举行升国旗唱国歌仪式，增强学生的爱国情感。
六、本课小结。
老师小结本节课所学内容。并让学生结合课文回答
课后练习第四题想一想。
布置作业
1， 熟读课文一，并背诵下来。
2， 画一面五星红旗。
板书设计
第八课 我们爱祖国
课文一
祖国 星期 敬礼 星 这么 升 时候
教学反思