我最崇敬的人
活动目标：
1、通过活动，使学生理解什么是美，什么样的美才是真正的美，从而对学生进行道德品德教育。
2、通过活动，培养学生的审美意识，让学生不仅懂得美，还要学会去创造美。
活动重点：通过说、写、画让学生自己所崇敬的人有什么值得崇敬之处，懂得要想成为别人所崇敬的，应该怎样做？
活动过程：
活动（一）说一说
问：你心目中最崇敬的人是谁？（可以从外貌、文化、职业、性格、品德、能力等方面进行描述）你为什么崇敬他（她）？
分组以演讲的形式向组内同学介绍自己所崇敬的人。
讨论：小组同学所列举的崇敬者中有什么相同之处？有什么不同之处？ 他们是不是都做了些很伟大的事情？从这些人中，我们可以学到些什么？我们该怎样做？
活动（二）画一画
生活中令我们崇敬的人很多，你能把你所最崇敬的人画出来吗？试一试，能否把他（她）令人崇敬的方面表现出来。
分组交流，推荐优秀作品，然后全班交流。
活动（三）写一写
这些令人崇敬的人，一定有令人崇敬的地方，一幅画也许不能完全表达，或者我们可能的绘画水平还欠佳，那么我们可以写一写，把他们的优良之处写出来。
各人写一写。
集体交流。
小结：
本次活动你有什么感受？你要成为另人所崇敬的人，该怎样做？
我最崇敬的人
活动目标：
1、通过活动，使学生理解什么是美，什么样的美才是真正的美，从而对学生进行道德品德教育。
2、通过活动，培养学生的审美意识，让学生不仅懂得美，还要学会去创造美。
活动重点：通过说、写、画让学生自己所崇敬的人有什么值得崇敬之处，懂得要想成为别人所崇敬的，应该怎样做？
活动过程：
活动（一）说一说
问：你心目中最崇敬的人是谁？（可以从外貌、文化、职业、性格、品德、能力等方面进行描述）你为什么崇敬他（她）？
分组以演讲的形式向组内同学介绍自己所崇敬的人。
讨论：小组同学所列举的崇敬者中有什么相同之处？有什么不同之处？ 他们是不是都做了些很伟大的事情？从这些人中，我们可以学到些什么？我们该怎样做？
活动（二）画一画
生活中令我们崇敬的人很多，你能把你所最崇敬的人画出来吗？试一试，能否把他（她）令人崇敬的方面表现出来。
分组交流，推荐优秀作品，然后全班交流。
活动（三）写一写
这些令人崇敬的人，一定有令人崇敬的地方，一幅画也许不能完全表达，或者我们可能的绘画水平还欠佳，那么我们可以写一写，把他们的优良之处写出来。
各人写一写。
集体交流。
小结：
本次活动你有什么感受？你要成为另人所崇敬的人，该怎样做？