我文明 我懂礼
教学目标：
1、学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
2、过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
3、知道向别人问候，打招呼要分场合，根据不同的情况，要采用不同的问候语及问候方式。 教学重点、难点：
让学生愿意学习并正确使用问候语。
教学准备：
1．多媒体课件
2．电话机
教学过程：
一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相处，就要有许多相处的礼仪。今天，我们要来学习说话的礼仪。
（课件出示——说话礼仪）
二、学习礼貌用语。
1、复习礼貌用语
教师引导：我们生活在文明的社会里，说话要用文明礼貌语，请你说说你知道的礼貌用语有哪些？
学生回答
2、学习在具体的情况下如何使用礼貌语。
师：刚才同学们说的棒极了。老师在生活中遇到了一些难题，想向大家征求一下意见，你能帮助我吗？
出示：
（1）我想请别人帮的忙，应该说什么？
（2）平时和老师、同学见面要说什么？
（3）晚上睡觉前对人要说什么？
（4）和人分别时应该说什么？
（5）别人帮了你的忙时要说什么？
（6）不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？
（7）对方向你道歉时你应说什么？
（8）对老年人应该怎样称呼？
三、知道说话要分场合
1、同学们真是个讲礼仪的好孩子，刚才同学们都使用了文明用语，小嘴巴可甜着呢。可是，你知道吗，不是所有的场合都适合用嘴巴来打招呼说话的。打招呼的方法其实有：
A 、问声：“您好！” “你好”
B 、点头微笑
C 、招招手。
D 、面带微笑静静的看着。
2、我们来看看这些情况，他们做得对吗？
在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而
是点头微笑？
学生回答
3、课件继续出示：
教室里，大家都在安静地看书，你有问题要问，该怎么做呢？
学生回答
4、情景再现
李老师正和一位老师在交谈，这时走过来几位同学，他们……（学生按事先排练好的故事表演，七嘴八舌地像老师报告）
大家觉得刚才这样做对吗？为什么？
四、学习打电话的礼仪。
1、了解打电话的基本礼仪。
大家都知道了，在不同的场合说话要注意不同的方式。今天，李老师在办公室改作业，一位同学走进来给他家长打电话，情景是这样的。（一个学生走过来打电话：“把我的作业给我送过来，就这样了。”啪的一声，挂掉电话。）
问：刚才同学这样打电话，你觉得合适吗？
生指出不文明的地方。
师引导：听了同学们的话，他肯定知道该如何打电话了。我们请他再打一次好吗？
2、出示：打电话要注意的相关事宜。
打电话要注意：
向家人打电话，要先说称呼（爸爸、妈妈等），使用礼貌用语，语调要柔和，吐字要清晰，不要啰嗦，结束时说再见。
接电话要注意：
接他人电话，先说“您好”，“请问您找谁”等礼貌用语。
五、礼仪链接——故事《美的回声》
一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说„我们是朋友！‟，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。”
学生和老师一起读最后的一句话。
六、学习礼仪儿歌：《做文明的小学生》
学习争先虽重要，
文明礼貌也要好。
学校规定都遵守，
见到老师有礼貌。
同学之间相友爱，
友谊小手牵得牢。
正确使用文明语，
树立新风我做到。
七、老师小结。
说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。
我文明 我懂礼
教学目标：
1、学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
2、过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
3、知道向别人问候，打招呼要分场合，根据不同的情况，要采用不同的问候语及问候方式。 教学重点、难点：
让学生愿意学习并正确使用问候语。
教学准备：
1．多媒体课件
2．电话机
教学过程：
一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相处，就要有许多相处的礼仪。今天，我们要来学习说话的礼仪。
（课件出示——说话礼仪）
二、学习礼貌用语。
1、复习礼貌用语
教师引导：我们生活在文明的社会里，说话要用文明礼貌语，请你说说你知道的礼貌用语有哪些？
学生回答
2、学习在具体的情况下如何使用礼貌语。
师：刚才同学们说的棒极了。老师在生活中遇到了一些难题，想向大家征求一下意见，你能帮助我吗？
出示：
（1）我想请别人帮的忙，应该说什么？
（2）平时和老师、同学见面要说什么？
（3）晚上睡觉前对人要说什么？
（4）和人分别时应该说什么？
（5）别人帮了你的忙时要说什么？
（6）不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？
（7）对方向你道歉时你应说什么？
（8）对老年人应该怎样称呼？
三、知道说话要分场合
1、同学们真是个讲礼仪的好孩子，刚才同学们都使用了文明用语，小嘴巴可甜着呢。可是，你知道吗，不是所有的场合都适合用嘴巴来打招呼说话的。打招呼的方法其实有：
A 、问声：“您好！” “你好”
B 、点头微笑
C 、招招手。
D 、面带微笑静静的看着。
2、我们来看看这些情况，他们做得对吗？
在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而
是点头微笑？
学生回答
3、课件继续出示：
教室里，大家都在安静地看书，你有问题要问，该怎么做呢？
学生回答
4、情景再现
李老师正和一位老师在交谈，这时走过来几位同学，他们……（学生按事先排练好的故事表演，七嘴八舌地像老师报告）
大家觉得刚才这样做对吗？为什么？
四、学习打电话的礼仪。
1、了解打电话的基本礼仪。
大家都知道了，在不同的场合说话要注意不同的方式。今天，李老师在办公室改作业，一位同学走进来给他家长打电话，情景是这样的。（一个学生走过来打电话：“把我的作业给我送过来，就这样了。”啪的一声，挂掉电话。）
问：刚才同学这样打电话，你觉得合适吗？
生指出不文明的地方。
师引导：听了同学们的话，他肯定知道该如何打电话了。我们请他再打一次好吗？
2、出示：打电话要注意的相关事宜。
打电话要注意：
向家人打电话，要先说称呼（爸爸、妈妈等），使用礼貌用语，语调要柔和，吐字要清晰，不要啰嗦，结束时说再见。
接电话要注意：
接他人电话，先说“您好”，“请问您找谁”等礼貌用语。
五、礼仪链接——故事《美的回声》
一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说„我们是朋友！‟，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。”
学生和老师一起读最后的一句话。
六、学习礼仪儿歌：《做文明的小学生》
学习争先虽重要，
文明礼貌也要好。
学校规定都遵守，
见到老师有礼貌。
同学之间相友爱，
友谊小手牵得牢。
正确使用文明语，
树立新风我做到。
七、老师小结。
说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。