未成年人思想道德建设工作措施 一、制定依据
根据《全国未成年人思想道德视讯会议》以及有关文件精神，为了更好地贯彻落实上级精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作，结合我校实际，特提出如下计划和措施。
二、指导思想
以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，加强对学生进行社会主义“荣辱观”的教育，以学生素质发展评估研究为主题，以思想道德教育、心理健康教育为主线，以实践活动为载体，以贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为要求，以提高教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的人才为目标，进一步深化师生管理体制，努力构建适应21世纪要求的学校德育工作机制。
三、目标和任务
1、总体目标
（1）坚持以德立校不动摇，坚持德育首位地位不动摇，德育工作树立“以人为本，面向全体，人文关怀，一切为了学生的发展”的工作理念。进一步完善德育工作的规章制度，加强德育处、团委、学生会的建设，加强校风、学风、教风建设，树立良好的社会责任感和事业心，忠诚党的教育事业，严格杜绝在校师生的违法犯罪现象。
（2）加强学生思想道德和行为习惯养成教育。让人格自尊、行为自律、学习自觉、生活自理成为学生的自觉追求和行为准则。
（3）重视德育骨干队伍建设。加强理论学习，提高德育干部的自身素质。
具体措施为：始终把学校未成年人思想道德建设摆在重要的地位，成立了未成年人思想道德建设工作领导小组及其办公室，定期研究和布署未成年人思想道德建设工作规划和实施意见；不断丰富、激活未成年人思想道德建设的有效载体，建立校外未成年人思想道德建设实践基地，与家庭、社会共同促进未成年人思想道德建设建设，从而形成了“党政重视、全员参与、突出重点、齐抓共管、
以点带面、师生共建、全面发展”的未成年人思想道德建设建设的良好运行机制。建设清新优美、自然和谐的教育生态环境。
（4）加强问题学生的教育工作，建立问题学生的跟踪档案。积极开展“百名教师访千家”活动，经常开展法纪教育，提高全体师生的法制意识。
2、主要任务
（1）加强民族精神教育。各种有意义的教育活动是弘扬和培育民族精神的有效载体，要让学生在各种教育活动中感悟民族精神的意义与价值，逐步将民族精神内化为自身的精神品格。
（2）加强理想信念教育。要以团队建设为龙头，引导学生坚定建设有中国特色社会主义的信念；以理想追求教育为契机，引导广大青少年学生提高对社会消极现象的抵御能力。
（3）加强社会主义荣辱观的教育。首先，社会主义荣辱观教育要贴近学生生活。道德的本质是实践的，也是生活的。当前道德教育很大的一个弊病是“空”，脱离学生的生活世界，空洞、枯燥，缺乏生活气息。脱离了学生生活的道德教育只能是无源之水，无本之木。因此，我们的道德教育，包括荣辱观教育，必须贴近学生的现实生活，从生活中寻找道德教育的素材和契机。其次，社会主义荣辱观教育必须接近学生个体。道德教育在本质上是涵养化育个体的德性。道德教育只有成为个体的自我需要，成为个体社会生存和幸福生活的需要，为个体的生存与发展提供必需的价值支撑，才可能是有效的。因此，道德教育必须和学生的个体经验相接近，融入到学生的个体生命成长中去，成为学生成长的呵护人。最后，社会主义荣辱观教育还要亲近学生心灵。道德文化建设在本质上是精神的和心灵的活动。道德教育只有触动心灵，引发感动，引领精神成长，才是真正的教育，才是真正有魅力的教育。缺乏相互尊重、平等对话，板起面孔说教，机械的知识传授，不是真正的道德教育。
（4）积极开展行为习惯养成教育。进一步组织广大师生认真学习《小学生日常行为规范》，贯彻落实上级制订的相关德育要求。积极开展“三风”（校风、教风、学风）建设，“四创”（文明学生、文明教师、文明班级、文明校园）活动。加强校园环境和校园文化建设，提高广大师生的文明素养。
（5）开展社会实践和志愿服务教育。积极引导学生参加社会实践和社区公益活动，精心安排和设计活动内容，突出思想内涵，强化道德要求，使学生每参加一次社会实践活动，都能有所体验、有所感悟、有所收获。
（6）积极开展诚信教育。诚信教育重点在知行统一，关键在践行。精心安排贴近生活、贴近实际、贴近学生的诚信教育活动。充分利用每年9月20日全国“公民道德宣传日”和每年9月全国“中小学弘扬和培育民族精神教育月”的活动契机，将诚信教育作为重点之一，安排时间组织相关教育活动。
（7）加强法制、安全教育。通过学生大会、法制、安全广播会和主题教育活动，增强学生的法制意识和安全意识，教育学生正确运用法律武器来维护自己的合法权益，提高自我保护的能力，进一步预防中学生违法犯罪行为的发生，以达到学校提出的实施依法治校的具体目标。
（8）加强心理健康教育，通过多渠道、多途径传授心理健康知识，积极引导学生树立良好的健康心理，逐步完善人格。进一步健全心理咨询室。引进心理健康教育的师资，逐步建立一支具有专兼职心理健康教育的师资队伍。建立学生心理健康咨询档案。在条件成熟时逐步将心理健康教育引入课堂，真正为学生的健康发展奠定良好的基础。
（9）充分发挥思想品德课和班会课的主渠道作用，加强“两课”建设，特别是“两课”的教师队伍建设，通过多种形式组织两课教师和学生深入实际，将理论和实践结合起来，提高教育的针对性和实效性。按照《中小学德育大纲》的要求加强德育渗透工作。
3、德育工作队伍建设
（1）优化班主任队伍。建立班主任定期学习、培训制度和评比表彰制度，培养一定数量在省、市内外有影响的知名的班主任。
（2）加强教师师德建设，增强教师的育人意识，发挥课堂教学渗透德育的功能。
（3）切实发挥校外德育工作队伍作用，充分发挥老干部、老红军、省、市劳模等对青少年学生的教育作用。
四、主要措施
1、加强德育工作领导。学校德育工作实行行政一把手负责制。
2、健全德育工作机制，健全德育网络。
3、加强规范化管理。重点是抓好德育工作制度建设，特别是会议制度、活动制度、检查考核制度、表彰奖励制度等，同时还要重视搞好德育档案资料建设。
4、强化德育工作考核。通过考核每年召开一次学校德育工作会议和“三优”代表大会；表彰一批先进，树立榜样。
5、增加德育工作投入。
6、优化育人环境。着力办好家长学校。主动配合有关部门努力构建学校教育、家庭教育和社会教育的三结合教育网络，营造青少年学生健康成长的良好社会环境。
未成年人思想道德建设工作措施 一、制定依据
根据《全国未成年人思想道德视讯会议》以及有关文件精神，为了更好地贯彻落实上级精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作，结合我校实际，特提出如下计划和措施。
二、指导思想
以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，加强对学生进行社会主义“荣辱观”的教育，以学生素质发展评估研究为主题，以思想道德教育、心理健康教育为主线，以实践活动为载体，以贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为要求，以提高教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的人才为目标，进一步深化师生管理体制，努力构建适应21世纪要求的学校德育工作机制。
三、目标和任务
1、总体目标
（1）坚持以德立校不动摇，坚持德育首位地位不动摇，德育工作树立“以人为本，面向全体，人文关怀，一切为了学生的发展”的工作理念。进一步完善德育工作的规章制度，加强德育处、团委、学生会的建设，加强校风、学风、教风建设，树立良好的社会责任感和事业心，忠诚党的教育事业，严格杜绝在校师生的违法犯罪现象。
（2）加强学生思想道德和行为习惯养成教育。让人格自尊、行为自律、学习自觉、生活自理成为学生的自觉追求和行为准则。
（3）重视德育骨干队伍建设。加强理论学习，提高德育干部的自身素质。
具体措施为：始终把学校未成年人思想道德建设摆在重要的地位，成立了未成年人思想道德建设工作领导小组及其办公室，定期研究和布署未成年人思想道德建设工作规划和实施意见；不断丰富、激活未成年人思想道德建设的有效载体，建立校外未成年人思想道德建设实践基地，与家庭、社会共同促进未成年人思想道德建设建设，从而形成了“党政重视、全员参与、突出重点、齐抓共管、
以点带面、师生共建、全面发展”的未成年人思想道德建设建设的良好运行机制。建设清新优美、自然和谐的教育生态环境。
（4）加强问题学生的教育工作，建立问题学生的跟踪档案。积极开展“百名教师访千家”活动，经常开展法纪教育，提高全体师生的法制意识。
2、主要任务
（1）加强民族精神教育。各种有意义的教育活动是弘扬和培育民族精神的有效载体，要让学生在各种教育活动中感悟民族精神的意义与价值，逐步将民族精神内化为自身的精神品格。
（2）加强理想信念教育。要以团队建设为龙头，引导学生坚定建设有中国特色社会主义的信念；以理想追求教育为契机，引导广大青少年学生提高对社会消极现象的抵御能力。
（3）加强社会主义荣辱观的教育。首先，社会主义荣辱观教育要贴近学生生活。道德的本质是实践的，也是生活的。当前道德教育很大的一个弊病是“空”，脱离学生的生活世界，空洞、枯燥，缺乏生活气息。脱离了学生生活的道德教育只能是无源之水，无本之木。因此，我们的道德教育，包括荣辱观教育，必须贴近学生的现实生活，从生活中寻找道德教育的素材和契机。其次，社会主义荣辱观教育必须接近学生个体。道德教育在本质上是涵养化育个体的德性。道德教育只有成为个体的自我需要，成为个体社会生存和幸福生活的需要，为个体的生存与发展提供必需的价值支撑，才可能是有效的。因此，道德教育必须和学生的个体经验相接近，融入到学生的个体生命成长中去，成为学生成长的呵护人。最后，社会主义荣辱观教育还要亲近学生心灵。道德文化建设在本质上是精神的和心灵的活动。道德教育只有触动心灵，引发感动，引领精神成长，才是真正的教育，才是真正有魅力的教育。缺乏相互尊重、平等对话，板起面孔说教，机械的知识传授，不是真正的道德教育。
（4）积极开展行为习惯养成教育。进一步组织广大师生认真学习《小学生日常行为规范》，贯彻落实上级制订的相关德育要求。积极开展“三风”（校风、教风、学风）建设，“四创”（文明学生、文明教师、文明班级、文明校园）活动。加强校园环境和校园文化建设，提高广大师生的文明素养。
（5）开展社会实践和志愿服务教育。积极引导学生参加社会实践和社区公益活动，精心安排和设计活动内容，突出思想内涵，强化道德要求，使学生每参加一次社会实践活动，都能有所体验、有所感悟、有所收获。
（6）积极开展诚信教育。诚信教育重点在知行统一，关键在践行。精心安排贴近生活、贴近实际、贴近学生的诚信教育活动。充分利用每年9月20日全国“公民道德宣传日”和每年9月全国“中小学弘扬和培育民族精神教育月”的活动契机，将诚信教育作为重点之一，安排时间组织相关教育活动。
（7）加强法制、安全教育。通过学生大会、法制、安全广播会和主题教育活动，增强学生的法制意识和安全意识，教育学生正确运用法律武器来维护自己的合法权益，提高自我保护的能力，进一步预防中学生违法犯罪行为的发生，以达到学校提出的实施依法治校的具体目标。
（8）加强心理健康教育，通过多渠道、多途径传授心理健康知识，积极引导学生树立良好的健康心理，逐步完善人格。进一步健全心理咨询室。引进心理健康教育的师资，逐步建立一支具有专兼职心理健康教育的师资队伍。建立学生心理健康咨询档案。在条件成熟时逐步将心理健康教育引入课堂，真正为学生的健康发展奠定良好的基础。
（9）充分发挥思想品德课和班会课的主渠道作用，加强“两课”建设，特别是“两课”的教师队伍建设，通过多种形式组织两课教师和学生深入实际，将理论和实践结合起来，提高教育的针对性和实效性。按照《中小学德育大纲》的要求加强德育渗透工作。
3、德育工作队伍建设
（1）优化班主任队伍。建立班主任定期学习、培训制度和评比表彰制度，培养一定数量在省、市内外有影响的知名的班主任。
（2）加强教师师德建设，增强教师的育人意识，发挥课堂教学渗透德育的功能。
（3）切实发挥校外德育工作队伍作用，充分发挥老干部、老红军、省、市劳模等对青少年学生的教育作用。
四、主要措施
1、加强德育工作领导。学校德育工作实行行政一把手负责制。
2、健全德育工作机制，健全德育网络。
3、加强规范化管理。重点是抓好德育工作制度建设，特别是会议制度、活动制度、检查考核制度、表彰奖励制度等，同时还要重视搞好德育档案资料建设。
4、强化德育工作考核。通过考核每年召开一次学校德育工作会议和“三优”代表大会；表彰一批先进，树立榜样。
5、增加德育工作投入。
6、优化育人环境。着力办好家长学校。主动配合有关部门努力构建学校教育、家庭教育和社会教育的三结合教育网络，营造青少年学生健康成长的良好社会环境。