少儿阅读推广活动案例分析

少儿阅读推广活动案例分析

一、实施背景

2011年初，长春市少年儿童图书馆在原有“成长快线”讲座基础上，重新策划、定位、打造了两个专题系列讲座，即针对小学高年级学生的“少年阅读”大讲堂和针对低幼儿童的“悦读故事汇”，以“传播文明智慧，引领健康成长”为使命，通过举办信息密集、内容丰富、形式灵活的讲座，培养少年儿童从小热爱阅读的文明习惯，完善少儿公共文化服务体系。

二、基本做法

采取“五结合”的形式开展讲座，即阵地讲座与流动讲座相结合，嘉宾讲座与视频讲座相结合，图书馆自办讲座与社会各界联办讲座相结合，学者主讲与小读者主讲相结合，一人讲座与多人讲座相结合。通过在少儿图书馆讲座、校园讲座、社区讲座、分馆讲座、弱势群体讲座，实现了讲座“五走进”，听众人数多、受众面广。“少年阅读”大讲堂开设了国学漫步、教育视角、科普长廊、文艺天地、成长驿站、普法专栏六大板块。

三、成效评价

“少年阅读”大讲堂和“悦读故事汇”，经过一年多的时间已经形成知名品牌，迄今为止成功举办了49期，参与人数达8000余人，取得了显著成效，受到社会各界的好评，已成为长春市公共文化服务品牌项目，被广大读者亲切地誉为“文化的盛宴，流动的课堂”。媒体报道累计近百余次，新华社吉林分社、凤凰卫视、中图学会、

少儿阅读推广活动案例分析

一、实施背景

2011年初，长春市少年儿童图书馆在原有“成长快线”讲座基础上，重新策划、定位、打造了两个专题系列讲座，即针对小学高年级学生的“少年阅读”大讲堂和针对低幼儿童的“悦读故事汇”，以“传播文明智慧，引领健康成长”为使命，通过举办信息密集、内容丰富、形式灵活的讲座，培养少年儿童从小热爱阅读的文明习惯，完善少儿公共文化服务体系。

二、基本做法

采取“五结合”的形式开展讲座，即阵地讲座与流动讲座相结合，嘉宾讲座与视频讲座相结合，图书馆自办讲座与社会各界联办讲座相结合，学者主讲与小读者主讲相结合，一人讲座与多人讲座相结合。通过在少儿图书馆讲座、校园讲座、社区讲座、分馆讲座、弱势群体讲座，实现了讲座“五走进”，听众人数多、受众面广。“少年阅读”大讲堂开设了国学漫步、教育视角、科普长廊、文艺天地、成长驿站、普法专栏六大板块。

三、成效评价

“少年阅读”大讲堂和“悦读故事汇”，经过一年多的时间已经形成知名品牌，迄今为止成功举办了49期，参与人数达8000余人，取得了显著成效，受到社会各界的好评，已成为长春市公共文化服务品牌项目，被广大读者亲切地誉为“文化的盛宴，流动的课堂”。媒体报道累计近百余次，新华社吉林分社、凤凰卫视、中图学会、


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