一次备课
二次备课
4 造一艘小船
【教学目标】 科学概念： 1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随 之增大。 2、科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 过程与方法： 1、 探索用橡皮泥造船， 不断改进船的形状， 增大船浸入水中的体积。 2、按照自己设计的方案制造小船，并不断改进。 情感、态度、价值观： 1、体会不断改进设计对结果的影响。 2、感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。 【教学重点】 ：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它 的装载量也随之增大。 【教学难点】 ：探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸 入水中的体积。 【教学准备】 ： 教师准备：水槽一个，橡皮泥若干，垫片或玻璃弹子若干。制作多 媒体。 学生准备：收集船的发展史资料和各种船的模型，造个性船需要的 各种材料。 【教学过程】 一、橡皮泥小船制作比赛： 1、谈话导入： 船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自由方便地在水面上 行驶， 也可以把很多的货物运送到远方。 今天让我们来造一艘小船。 不过，我们使用的造船材料是橡皮泥，而且我们进行一场别开生面 的橡皮泥小船比赛。 2、集体制订比赛规则：用同体积的同种品牌橡皮泥，不准有其他的 添加物，比谁制造的小船装载量大。时间限制在 10 分钟内。 3、学生分小组制作， 4、测试：哪艘船装载的货物多。 5、让几个装载量比较大的小组上台介绍经验。 二、船的发展史和展览会： 1、阅读教材 11 面内容，教师随机介绍 2、学生补充介绍自己收集的关于船的知识 3、学生出示各类船的模型，集体观看。
三、造个性船： 1、学生说说了解了船的发展、观看了各种船模型后的体会。 2、讨论如何制造自己喜欢的个性船，重点讨论：我想造什么样的小 船？我希望它有什么特点？造这艘小船需要什么材料？ 3、出示《我的造船计划》 ，学生分组按计划进行个性船的制作。 一、准备 1.决定造一艘什么船； 2.准备需要的材料。 二、制作 1.画出船的设想草图； 2.动手制作。 三、改进和完成 1.放到水里试试，找出需要改进的地方； 2.演示、介绍我的小船。 3 交流：我的或同学的小船还有哪些需要改进的地方？ 四、拓展活动：进行一次个性船展示会，举行各类奖项的评比。
板书设计： 4、造一艘小船 橡皮泥小船制作比赛 造个性船 《我的造船计划》 一、准备 二、制作 三、改进和完成 浸入水中的体积越大 越容易浮 装载量增大
反思：
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4 造一艘小船
【教学目标】 科学概念： 1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随 之增大。 2、科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 过程与方法： 1、 探索用橡皮泥造船， 不断改进船的形状， 增大船浸入水中的体积。 2、按照自己设计的方案制造小船，并不断改进。 情感、态度、价值观： 1、体会不断改进设计对结果的影响。 2、感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。 【教学重点】 ：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它 的装载量也随之增大。 【教学难点】 ：探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸 入水中的体积。 【教学准备】 ： 教师准备：水槽一个，橡皮泥若干，垫片或玻璃弹子若干。制作多 媒体。 学生准备：收集船的发展史资料和各种船的模型，造个性船需要的 各种材料。 【教学过程】 一、橡皮泥小船制作比赛： 1、谈话导入： 船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自由方便地在水面上 行驶， 也可以把很多的货物运送到远方。 今天让我们来造一艘小船。 不过，我们使用的造船材料是橡皮泥，而且我们进行一场别开生面 的橡皮泥小船比赛。 2、集体制订比赛规则：用同体积的同种品牌橡皮泥，不准有其他的 添加物，比谁制造的小船装载量大。时间限制在 10 分钟内。 3、学生分小组制作， 4、测试：哪艘船装载的货物多。 5、让几个装载量比较大的小组上台介绍经验。 二、船的发展史和展览会： 1、阅读教材 11 面内容，教师随机介绍 2、学生补充介绍自己收集的关于船的知识 3、学生出示各类船的模型，集体观看。
三、造个性船： 1、学生说说了解了船的发展、观看了各种船模型后的体会。 2、讨论如何制造自己喜欢的个性船，重点讨论：我想造什么样的小 船？我希望它有什么特点？造这艘小船需要什么材料？ 3、出示《我的造船计划》 ，学生分组按计划进行个性船的制作。 一、准备 1.决定造一艘什么船； 2.准备需要的材料。 二、制作 1.画出船的设想草图； 2.动手制作。 三、改进和完成 1.放到水里试试，找出需要改进的地方； 2.演示、介绍我的小船。 3 交流：我的或同学的小船还有哪些需要改进的地方？ 四、拓展活动：进行一次个性船展示会，举行各类奖项的评比。
板书设计： 4、造一艘小船 橡皮泥小船制作比赛 造个性船 《我的造船计划》 一、准备 二、制作 三、改进和完成 浸入水中的体积越大 越容易浮 装载量增大
反思：