第一周培训心得体会

第一周培训心得体会

字号: 小 中 大 发布: 2010-11-06 10:10:08 查看( 762 ) / 评分( 0 / 0 ) / 我要评论(1)

2010年10月25日——29日,我参加了第3期市农村“领雁工程”小学语文骨干教师培训班第一周培训。这五天的集中培训,暂时离开了原先的生活环境,让我们能平心静气地接受新知识,享受学习的乐趣。在温州市教师教育学院,我尽情地敞开心扉,贪婪地吸取着知识所带来的快感,心灵随着知识的滋润慢慢地成长着。

培训第一天,早上是报到和住宿,班主任简单地给我们介绍了这个学员班的情况,又强调了培训的纪律及要求。

下午是学员开学典礼及吴老师的讲座

吴老师先详细地介绍了教科研论文的结构及课题的提炼,又针对现在流行的“个人课题”进行讲解,分析了个人课题的内涵、个人课题的研究思路、个人课题的选题等,并插入许多的例子深入浅出地说明,在“教育文献检索的途径和方法”和“问卷调查与问卷设计”方面给我们做了重点指导。

吴老师通过课件将讲座内容一一呈现,我们学员们都在拼命地抄写着,在抄写的过程中也许会少了许多的思考与领悟。由此,我又想到了社会上针对教师的形形色色的培训,大多都是“灌鸭”式,有些评课,也是由某指定教师发言,以一人的观点覆盖了众多听课教师的观点。我在想:该如何进行有效的教师培训?该如何在培训的过程中让教师们有真正的提高?

当然,吴老师个人的简历,成长过程,多少还是令我有点感触,时代沉沦人才,但也造就人才。

第2天,方老师上课,他把我们64名学员分成八大组,一起讨论“语文教学中的问题和思考”,小组讨论后推选一个组长总结成员的意见,把答案写在一张大纸上,并上台陈述本组的观点。我3组,有8个成员,大家先相互认识,写下名字、单位及手机号码。选出组长后,我们 开始讨论了,大家都踊跃发言,更多的时候我是个倾听者,用心地聆听他们的意见。最后组长把观点写在大纸上,主要有:1、如何激发小学之3年级学生的习作兴趣?2课堂教学的有效性之提问的有效性。写完后,贴于大黑板上,八组的讨论结果,把大黑板贴得满满的。方老师请组长自愿上台陈述观点,第一个上台的教师幽默的发言赢得了一片掌声。其他的教师也纷纷登台,他们幽默又精辟又谦虚的语言引得方老师也都忍不住频频点头。最后,方老师选取了其中几个关键词,概括了一下。就下课了,感触颇多,自主探究一定要有足够的时间作保证,像许多课堂上的合作探究,几分钟就结束了,学生根本就来不及细细思考。而方老师正因为给足了时间,所以答案如此的精彩纷呈。

下午是方老师上课,他讲座的主题是《我们是如何实施课改的》,抓住了“教学目标”、“教学方式”、“教学评价”等关键词进行阐述,他常常向我们提问,倾听我们的想法。底下的每一个学员都认真地听讲并积极地动脑。当老师讲到“教学方式”时,指着坐在第一排的我,问:要你来选,你会选填鸭式还是自主式,我笑着说,我会2者相结合,方老师和蔼地对我说:小家伙,蛮有趣的,我要的就是你的答案。”接下来,我更专心地听着。

第3天,《搭石》教学设计交流,让我领略了老教师的老道和风采,也听出了年轻教师的稚嫩和不足,当然,我对个别老师的精彩发言,更是佩服,何时自己也能这样意气奋发呀?

第4天,早上学习网络知识,因为内容简单,反而显得有点沉闷。

下午是温州实验小学王怡文老师的讲座《我的生命化教育写作》,王老师从自己的亲身从教经历谈起,让我们看到了她荣誉背后的辛酸与痛苦,特别是讲到刚从苍南调到温州任教饱受班上一脾气暴躁的男生的“折磨”时,她忍不住热泪盈眶,我们很感动,为眼前这位如此优秀的教师能毫不掩瞒地敞开自己的心扉,真实地表现自己的情感而感动,是的,不经历风雨又怎能见彩虹?我们为她的这一份真诚、这一份执着、这一份付出而喝彩。与其说王老师在给我们讲座,在为我们上课,还不如说是一位大姐姐在跟我们聊天,在跟我们说心里话,而她给我们的教研知识就如和风细雨般滋润着我们的思想,让我们久久回味。真是“听君一席话,胜读十年书”啊!当一个人在苦闷的时候,会写点什么,火花也多,想法也多,而当一个人过得不错的时候,发现自己已经很久没写点什么了,不知道是该高兴还是无奈呢?那晚,我在自己的博客上,写下了《坚持下去吧,我会进步!》的培训感受。

第5天,我们去了蒲州育英小学,听了3节语文课,方老师简明扼要的点评,让我豁然开朗。那天下午,我们几个永嘉的老师去了实践基地——温州城南小学,认识了副校长吴立新,一个很大气的女校长,令我很是敬佩。

一周的培训结束了,每天都有很大的收获,培训是为了更好地教学。五天过去了,虽然很累,但我的心灵仿佛经受了一场洗礼,迅速地成长……

第一周培训心得体会

字号: 小 中 大 发布: 2010-11-06 10:10:08 查看( 762 ) / 评分( 0 / 0 ) / 我要评论(1)

2010年10月25日——29日,我参加了第3期市农村“领雁工程”小学语文骨干教师培训班第一周培训。这五天的集中培训,暂时离开了原先的生活环境,让我们能平心静气地接受新知识,享受学习的乐趣。在温州市教师教育学院,我尽情地敞开心扉,贪婪地吸取着知识所带来的快感,心灵随着知识的滋润慢慢地成长着。

培训第一天,早上是报到和住宿,班主任简单地给我们介绍了这个学员班的情况,又强调了培训的纪律及要求。

下午是学员开学典礼及吴老师的讲座

吴老师先详细地介绍了教科研论文的结构及课题的提炼,又针对现在流行的“个人课题”进行讲解,分析了个人课题的内涵、个人课题的研究思路、个人课题的选题等,并插入许多的例子深入浅出地说明,在“教育文献检索的途径和方法”和“问卷调查与问卷设计”方面给我们做了重点指导。

吴老师通过课件将讲座内容一一呈现,我们学员们都在拼命地抄写着,在抄写的过程中也许会少了许多的思考与领悟。由此,我又想到了社会上针对教师的形形色色的培训,大多都是“灌鸭”式,有些评课,也是由某指定教师发言,以一人的观点覆盖了众多听课教师的观点。我在想:该如何进行有效的教师培训?该如何在培训的过程中让教师们有真正的提高?

当然,吴老师个人的简历,成长过程,多少还是令我有点感触,时代沉沦人才,但也造就人才。

第2天,方老师上课,他把我们64名学员分成八大组,一起讨论“语文教学中的问题和思考”,小组讨论后推选一个组长总结成员的意见,把答案写在一张大纸上,并上台陈述本组的观点。我3组,有8个成员,大家先相互认识,写下名字、单位及手机号码。选出组长后,我们 开始讨论了,大家都踊跃发言,更多的时候我是个倾听者,用心地聆听他们的意见。最后组长把观点写在大纸上,主要有:1、如何激发小学之3年级学生的习作兴趣?2课堂教学的有效性之提问的有效性。写完后,贴于大黑板上,八组的讨论结果,把大黑板贴得满满的。方老师请组长自愿上台陈述观点,第一个上台的教师幽默的发言赢得了一片掌声。其他的教师也纷纷登台,他们幽默又精辟又谦虚的语言引得方老师也都忍不住频频点头。最后,方老师选取了其中几个关键词,概括了一下。就下课了,感触颇多,自主探究一定要有足够的时间作保证,像许多课堂上的合作探究,几分钟就结束了,学生根本就来不及细细思考。而方老师正因为给足了时间,所以答案如此的精彩纷呈。

下午是方老师上课,他讲座的主题是《我们是如何实施课改的》,抓住了“教学目标”、“教学方式”、“教学评价”等关键词进行阐述,他常常向我们提问,倾听我们的想法。底下的每一个学员都认真地听讲并积极地动脑。当老师讲到“教学方式”时,指着坐在第一排的我,问:要你来选,你会选填鸭式还是自主式,我笑着说,我会2者相结合,方老师和蔼地对我说:小家伙,蛮有趣的,我要的就是你的答案。”接下来,我更专心地听着。

第3天,《搭石》教学设计交流,让我领略了老教师的老道和风采,也听出了年轻教师的稚嫩和不足,当然,我对个别老师的精彩发言,更是佩服,何时自己也能这样意气奋发呀?

第4天,早上学习网络知识,因为内容简单,反而显得有点沉闷。

下午是温州实验小学王怡文老师的讲座《我的生命化教育写作》,王老师从自己的亲身从教经历谈起,让我们看到了她荣誉背后的辛酸与痛苦,特别是讲到刚从苍南调到温州任教饱受班上一脾气暴躁的男生的“折磨”时,她忍不住热泪盈眶,我们很感动,为眼前这位如此优秀的教师能毫不掩瞒地敞开自己的心扉,真实地表现自己的情感而感动,是的,不经历风雨又怎能见彩虹?我们为她的这一份真诚、这一份执着、这一份付出而喝彩。与其说王老师在给我们讲座,在为我们上课,还不如说是一位大姐姐在跟我们聊天,在跟我们说心里话,而她给我们的教研知识就如和风细雨般滋润着我们的思想,让我们久久回味。真是“听君一席话,胜读十年书”啊!当一个人在苦闷的时候,会写点什么,火花也多,想法也多,而当一个人过得不错的时候,发现自己已经很久没写点什么了,不知道是该高兴还是无奈呢?那晚,我在自己的博客上,写下了《坚持下去吧,我会进步!》的培训感受。

第5天,我们去了蒲州育英小学,听了3节语文课,方老师简明扼要的点评,让我豁然开朗。那天下午,我们几个永嘉的老师去了实践基地——温州城南小学,认识了副校长吴立新,一个很大气的女校长,令我很是敬佩。

一周的培训结束了,每天都有很大的收获,培训是为了更好地教学。五天过去了,虽然很累,但我的心灵仿佛经受了一场洗礼,迅速地成长……


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