9、巨人的花园
导入：
1、复习词语
2、上节课，我们来到了巨人的花园，那里春天鲜花盛开,夏天绿树成阴,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片，成为了孩子们玩耍的乐园。然而，正当孩子们玩得兴奋时，巨人回来了！
新授课
1、课件出示，你看到了一个怎样的花园？
2、外面的世界如何？
3、为什么之前鲜花盛开、绿树成荫、花果飘香的花园，却变成了如此花果凋零、凌乱不堪的荒地呢？巨人他说了什么？做了什么？请在文中找出来。小组合作学习，相互找一找，读一读。
4、生汇报
（1）做：禁止入内告示牌
延伸学习：除了禁止孩子入内，还禁止了什么进入花园？
从哪些句子知道巨人还把春天拒之门外呢？（出示对比的写法）
5、从巨人这些话中你体会到什么？（生气、讨厌孩子）
6、发挥想象，想想巨人在说这些话时是什么表情的？什么动作？
（指导学生添加表情与动作读，感受巨人的冷酷无情）
7、同学们你们读得真棒，你能感受到这是一个怎样的巨人吗？
（冷酷无情、任性、霸道、自私、不愿与人分享）
8、面对这样一个凶猛的巨人，难怪孩子们四处乱窜了，孩子们一走，花园又进入了严冬，巨人心里一定不好受，难道他愿意一个人这样生活下去吗？
9、后来巨人做了什么？（第十自然段）
10、是谁改变了巨人？
11、他做了什么？（用他那双会说话的眼睛凝视着巨人）
12、会说话的眼睛，它会说什么？
13、巨人听到孩子的话，心里是什么滋味？（火辣辣）
14、谁试过火辣辣的滋味？举个例子说说
15、过渡。巨人仿佛听到了小男孩的话，羞愧极了，这时，小男孩的手触到了桃树，桃树发生了什么变化？你能再想象孩子还触到什么吗？
16、看着眼前这一切，巨人恍然大悟，他终于明白了什么？
（没有孩子的地方就没有春天。）
17、出示故事的结局，你明白了什么？
18、小练笔，改写告示牌
19、拓展延伸，收集童话故事。
9、巨人的花园
导入：
1、复习词语
2、上节课，我们来到了巨人的花园，那里春天鲜花盛开,夏天绿树成阴,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片，成为了孩子们玩耍的乐园。然而，正当孩子们玩得兴奋时，巨人回来了！
新授课
1、课件出示，你看到了一个怎样的花园？
2、外面的世界如何？
3、为什么之前鲜花盛开、绿树成荫、花果飘香的花园，却变成了如此花果凋零、凌乱不堪的荒地呢？巨人他说了什么？做了什么？请在文中找出来。小组合作学习，相互找一找，读一读。
4、生汇报
（1）做：禁止入内告示牌
延伸学习：除了禁止孩子入内，还禁止了什么进入花园？
从哪些句子知道巨人还把春天拒之门外呢？（出示对比的写法）
5、从巨人这些话中你体会到什么？（生气、讨厌孩子）
6、发挥想象，想想巨人在说这些话时是什么表情的？什么动作？
（指导学生添加表情与动作读，感受巨人的冷酷无情）
7、同学们你们读得真棒，你能感受到这是一个怎样的巨人吗？
（冷酷无情、任性、霸道、自私、不愿与人分享）
8、面对这样一个凶猛的巨人，难怪孩子们四处乱窜了，孩子们一走，花园又进入了严冬，巨人心里一定不好受，难道他愿意一个人这样生活下去吗？
9、后来巨人做了什么？（第十自然段）
10、是谁改变了巨人？
11、他做了什么？（用他那双会说话的眼睛凝视着巨人）
12、会说话的眼睛，它会说什么？
13、巨人听到孩子的话，心里是什么滋味？（火辣辣）
14、谁试过火辣辣的滋味？举个例子说说
15、过渡。巨人仿佛听到了小男孩的话，羞愧极了，这时，小男孩的手触到了桃树，桃树发生了什么变化？你能再想象孩子还触到什么吗？
16、看着眼前这一切，巨人恍然大悟，他终于明白了什么？
（没有孩子的地方就没有春天。）
17、出示故事的结局，你明白了什么？
18、小练笔，改写告示牌
19、拓展延伸，收集童话故事。