个人工作总结
一、思想政治学习及师德修养
我坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的路线、方针和政策，积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》中的法律法规，认真执行教育方针。牢牢树立服务学生的理念，以学生为中心，使所有学生都能学有所得，学有所长。
率先垂范，以德服人，努力做到“德高为范”。热爱每一位学生，平时能够以身作则、言行一致，做学生的表率，注重个人形象，使学生得到良好的教育，真正实践了身教重于言教的规律。
二、教书育人、班级管理策略及班主任专业成长
从入职以来担任班主任工作，在班级管理中，用博大的、包容的爱心去接纳每一名学生的不同之处、去鼓励每一名学生在班级中创造自己的价值。首先，在班级实行“责任制”努力做到“人人有事干、事事有人干”。与此同时在名称的设定上也花了心思，如“排长”负责整理座椅、“设计师”负责整理讲台、“信使”负责在黑板上记录作业，等等。学生从不同的班级岗位中发掘自身的潜力，同时也让班级的各项事务都井井有条。其次，到了高年级，努力让学生尝试“自主管理”，让他们自己动脑去思考班级事务，并让班级在校园活动中发挥光彩。而班主任在过程中处于陪伴的角色，在学生迷惘不前的时候指点迷津。六年级一个学年，班里学生组织完成了包括班会、课本剧展演、元旦家校联欢、毕业之旅行程、毕业纪念视频等活动。他们在一系列活动中成长起来，在班级集体中收获着快乐与自信。第三，紧密团结家长，达到家校合作共赢。孩子是来自不同家庭的，在学校里的学习还需要他们在家庭生活中更好地实践，因此与家长的合作至关重要。在低年级时，请家长们在家制作“习惯规划表”，旨在巩固学生在家的学习习惯和行为习惯；到了中年级亲子阅读加入到每个家庭的计划中，在阅读中收获知识和亲情的温暖；到了高年级则是让家长陪孩子共同设定今后的学习目标，为自己心仪的高等学府早作准备。六年的相处，家长对学校工作给予大力的支持，也让这群孩子收获了更美好的将来。因此在老师、学生和家长的共同努力下，六年来我们班级也获得很多成绩。在学校的冬季长跑比赛及校园运动会中多次荣获团体总分第一名；获得昌平区优秀班集体称号。
在我担任班主任的这六年时光里，从信心百倍到踌躇彷徨再到重整旗鼓，我的教育勇气有增无减。
三、课程教学
我担任小学英语教师，在日常工作中，我坚持认真备课。备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做出记录，认真写好教案。每一课都做到" 有备而来" ，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。我努力增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。根据课程的特点，采用多种教学方法，并进行有机整合，强调学生自主学习能力和学生在课堂上学习积极性的培养，加强师生交流，充分体现学生的主体
作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。我虚心请教组长和其他老教师，遇到问题能积极征求其他老师的意见，有疑必问。多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，形成具有自己特色的教学风格。我的英语课形式活泼、内容丰富、奖励多样，深受学生的喜欢。
履职期间参加多次区级英语课堂教学评优课活动，在区小学低年级英语课堂教学评优大赛中获二等奖；在区小学英语教研微格教学展示活动中获一等奖，等等。
四、教育教学研究
在“全学科阅读”课题全面开展的形势下，我校作为区级的课题实验校汲取了许多新鲜的理念与资源，我也积极参加学校的“全学科阅读”课题研究，主动承担讲课任务，并指导学生积极参与学校的阅读活动。曾知道学生在校“我与书的故事”讲故事赛中获得一等奖；在“亲子阅读”活动中获得优秀班集体称号；积极参与读书节“闲置图书交换”活动中，我们班挑选的图书达到了100%的交换率。同时，在教科研方面我也努力钻研、认真积累，撰写的论文获得一等奖。
五、组织指导课外活动
作为年级组长，我积极协调组内教师一起为学生展开形式多样的实践活动，六年以来带领学生参加社会大课堂实践活动，参观了北京自然博物馆、航空博物馆、科技博物馆、古动物博物馆、园博园等很多场馆。六年级设计的“活力春日、放飞梦想”毕业之旅及“感恩母校、青春起航”毕业典礼两项大型活动，均获得了学生和家长的一致好评。
天道酬勤，教育事业就是不断地耕耘，才会有收获。我会总结经验，并向着专业化教师的方向继续努力。
个人工作总结
一、思想政治学习及师德修养
我坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的路线、方针和政策，积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》中的法律法规，认真执行教育方针。牢牢树立服务学生的理念，以学生为中心，使所有学生都能学有所得，学有所长。
率先垂范，以德服人，努力做到“德高为范”。热爱每一位学生，平时能够以身作则、言行一致，做学生的表率，注重个人形象，使学生得到良好的教育，真正实践了身教重于言教的规律。
二、教书育人、班级管理策略及班主任专业成长
从入职以来担任班主任工作，在班级管理中，用博大的、包容的爱心去接纳每一名学生的不同之处、去鼓励每一名学生在班级中创造自己的价值。首先，在班级实行“责任制”努力做到“人人有事干、事事有人干”。与此同时在名称的设定上也花了心思，如“排长”负责整理座椅、“设计师”负责整理讲台、“信使”负责在黑板上记录作业，等等。学生从不同的班级岗位中发掘自身的潜力，同时也让班级的各项事务都井井有条。其次，到了高年级，努力让学生尝试“自主管理”，让他们自己动脑去思考班级事务，并让班级在校园活动中发挥光彩。而班主任在过程中处于陪伴的角色，在学生迷惘不前的时候指点迷津。六年级一个学年，班里学生组织完成了包括班会、课本剧展演、元旦家校联欢、毕业之旅行程、毕业纪念视频等活动。他们在一系列活动中成长起来，在班级集体中收获着快乐与自信。第三，紧密团结家长，达到家校合作共赢。孩子是来自不同家庭的，在学校里的学习还需要他们在家庭生活中更好地实践，因此与家长的合作至关重要。在低年级时，请家长们在家制作“习惯规划表”，旨在巩固学生在家的学习习惯和行为习惯；到了中年级亲子阅读加入到每个家庭的计划中，在阅读中收获知识和亲情的温暖；到了高年级则是让家长陪孩子共同设定今后的学习目标，为自己心仪的高等学府早作准备。六年的相处，家长对学校工作给予大力的支持，也让这群孩子收获了更美好的将来。因此在老师、学生和家长的共同努力下，六年来我们班级也获得很多成绩。在学校的冬季长跑比赛及校园运动会中多次荣获团体总分第一名；获得昌平区优秀班集体称号。
在我担任班主任的这六年时光里，从信心百倍到踌躇彷徨再到重整旗鼓，我的教育勇气有增无减。
三、课程教学
我担任小学英语教师，在日常工作中，我坚持认真备课。备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做出记录，认真写好教案。每一课都做到" 有备而来" ，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。我努力增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。根据课程的特点，采用多种教学方法，并进行有机整合，强调学生自主学习能力和学生在课堂上学习积极性的培养，加强师生交流，充分体现学生的主体
作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。我虚心请教组长和其他老教师，遇到问题能积极征求其他老师的意见，有疑必问。多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，形成具有自己特色的教学风格。我的英语课形式活泼、内容丰富、奖励多样，深受学生的喜欢。
履职期间参加多次区级英语课堂教学评优课活动，在区小学低年级英语课堂教学评优大赛中获二等奖；在区小学英语教研微格教学展示活动中获一等奖，等等。
四、教育教学研究
在“全学科阅读”课题全面开展的形势下，我校作为区级的课题实验校汲取了许多新鲜的理念与资源，我也积极参加学校的“全学科阅读”课题研究，主动承担讲课任务，并指导学生积极参与学校的阅读活动。曾知道学生在校“我与书的故事”讲故事赛中获得一等奖；在“亲子阅读”活动中获得优秀班集体称号；积极参与读书节“闲置图书交换”活动中，我们班挑选的图书达到了100%的交换率。同时，在教科研方面我也努力钻研、认真积累，撰写的论文获得一等奖。
五、组织指导课外活动
作为年级组长，我积极协调组内教师一起为学生展开形式多样的实践活动，六年以来带领学生参加社会大课堂实践活动，参观了北京自然博物馆、航空博物馆、科技博物馆、古动物博物馆、园博园等很多场馆。六年级设计的“活力春日、放飞梦想”毕业之旅及“感恩母校、青春起航”毕业典礼两项大型活动，均获得了学生和家长的一致好评。
天道酬勤，教育事业就是不断地耕耘，才会有收获。我会总结经验，并向着专业化教师的方向继续努力。