“珍惜时光”的主题班会
针对小学生中存在的学习马马虎虎、拖拖拉拉。不珍惜时间的现象，教师可组织“明日
歌”的主题研会。
【目的】
教育学生珍惜时光，认识拖拉的危害，养成良好的学习习惯与生活习惯。
【步骤】
（1）挑选5名爱表演的同学演小品“明天做”。
（场地的一半为王伟的家，一半为教室。王伟坐在中间，向左转动是家里的书桌，向右
转动则是教室的课桌。）
情节：一个学生手举用大牌制作的日历展示星期一、二„„；一学生扮演老师，不断布
置作业；两位同学扮演王伟的同学，轮流找王伟出去玩。日历以星期一开展展出。 教师（在教室里）：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题（王伟从教室的书桌里
取出一本练习册，转到左边，把练习册放在桌上。）
同学a：王伟，打篮球去，就少你这个主力了，快点走吧。
王伟：我作业还没做呢？（想了一会）好吧，作业明天再做。（跟同学 ａ下场。然后再
回到舞台中间。）（日历翻到星期二。）
教师：同学们，今天的作业是第二课的练习题。（王伟从课桌里取出一本练习册，一转
身放在左边的桌子上。）
同学ｂ：王伟，美国职业篮球赛，快。
王伟：是吗？走。可我的作业还没做呢，哎，明天再说吧。
（日历不断翻到星期六，教师不断地留作业，王伟家里的作业本越摞越高„„。）（结
束。）
（2）组织全班同学讨论小品的意义，使学生认识办任何事都要只争朝夕，不要养成％
拉的作风，当大的事当天完成，绝不放到ｆｎ天。
（３）请学生对照自己，写出自己拖拉的表现及如何克服。
集体朗诵洲日歌》：“‘明日复明日，明山可其多。合生持明日，终生成酸风”
【提示】
（1）小品表演应适当夸张，以表现一种拖拖拉拉的作风及带来的恶果。
（2）《明日歌》可提前写在小黑板上。
“珍惜时光”的主题班会
针对小学生中存在的学习马马虎虎、拖拖拉拉。不珍惜时间的现象，教师可组织“明日
歌”的主题研会。
【目的】
教育学生珍惜时光，认识拖拉的危害，养成良好的学习习惯与生活习惯。
【步骤】
（1）挑选5名爱表演的同学演小品“明天做”。
（场地的一半为王伟的家，一半为教室。王伟坐在中间，向左转动是家里的书桌，向右
转动则是教室的课桌。）
情节：一个学生手举用大牌制作的日历展示星期一、二„„；一学生扮演老师，不断布
置作业；两位同学扮演王伟的同学，轮流找王伟出去玩。日历以星期一开展展出。 教师（在教室里）：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题（王伟从教室的书桌里
取出一本练习册，转到左边，把练习册放在桌上。）
同学a：王伟，打篮球去，就少你这个主力了，快点走吧。
王伟：我作业还没做呢？（想了一会）好吧，作业明天再做。（跟同学 ａ下场。然后再
回到舞台中间。）（日历翻到星期二。）
教师：同学们，今天的作业是第二课的练习题。（王伟从课桌里取出一本练习册，一转
身放在左边的桌子上。）
同学ｂ：王伟，美国职业篮球赛，快。
王伟：是吗？走。可我的作业还没做呢，哎，明天再说吧。
（日历不断翻到星期六，教师不断地留作业，王伟家里的作业本越摞越高„„。）（结
束。）
（2）组织全班同学讨论小品的意义，使学生认识办任何事都要只争朝夕，不要养成％
拉的作风，当大的事当天完成，绝不放到ｆｎ天。
（３）请学生对照自己，写出自己拖拉的表现及如何克服。
集体朗诵洲日歌》：“‘明日复明日，明山可其多。合生持明日，终生成酸风”
【提示】
（1）小品表演应适当夸张，以表现一种拖拖拉拉的作风及带来的恶果。
（2）《明日歌》可提前写在小黑板上。