现代社会是需要终身学习的社会，教师更是需要不断学习的职业。陶行知先生说过：“教师必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”作为一名教师，必须通过不断的学习，引千道清泉、聚万座富矿、集百家之长，丰富自己，充实自己，才能成为学生的源头活水。 我的家庭中共同的读物是《教师博览》，她如同一泓蕴涵无限生机的清泉，给我疲惫与倦怠的心灵带来前所未有的清新，让我在迷茫与困惑的河里很快挣扎着浮出水面，她或使我怡然漫步，或使我豪情奔跑，或使我欢乐畅游…… 有人说：“一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务……”读着《教师博览》里的一则则生动感人的故事，一篇篇文质兼美的散文，我如同在聆听智者的教诲，又像是在与一切平凡而又伟大的思想者交流。疲倦时，我总是泡一杯香茗走进《生活》，去体会看云卷云舒的闲情逸致；失落时，《教苑》走进了我的内心世界，告诉我，工作着的美丽和当教师的快乐；受挫时，《人生》如一位慈爱的长者，告诉我，有时认输认罚甚至认“罪”也是一种人生哲学，明智地绕过暗礁，才能抵达光明的彼岸。 通过读《教师博览》，我有如下几点感悟: 一是感受到了博大炽热的爱心。“热爱是最好的老师。”是的，对于教师来说，爱是不可须臾或缺的，只有以挚爱为基石，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情甚至生命献给教育事业和学生。名师魏书生、李吉林都向教育、向学生献上了最宝贵最有价值的爱。这也是他们实现人生价值，人生追求的原动力。我也要像他们一样，把我全部的爱与热情献给我的学生，我所从事的教育教学工作。 二是感受到了永不泯灭的童心。刊物中介绍的每一位教师都具有一颗未泯的童心，斯霞老师直到七八十高龄还在与小学生亲密接触，他们与学生一起活动、一起游戏、一同欢笑、一同烦恼，试问他们又怎么不会成为学生的良师益友?学生又怎么会不亲其师信其道呢？他们是我学习的榜样，使我认识到了自己的不足。 三是感受到了永不衰竭的信心。在轰轰烈烈的教育大潮中，《教师博览》宣扬对学生作为“人”的尊重，宣扬对学生生命的唤醒与赏识，宣扬人格平等基础上的情感交流，教育我们用心灵感受心灵、用生命点燃生命、用智慧开启智慧。我工作了十多年，觉得人生已无精彩，此时《教师博览》如一场及时雨滋润了我的心田，似一位慈祥的长者为我指点了迷津。 吴江市一所实验小学的副校长堪称年轻的智者，以他拥有“魔法”一样的系列文章《不做教书匠——一位年轻校长对青年教师的七条真诚建议》，让我茅塞顿开！想当时，真是如六月淋雪、寒冬烤火的感觉，“做一名有目标感的教师”“做一名有约束感的教师”“做一名有责任感的教师”“做一名有积极感的教师”“做一名有学力感的教师”以及“做一名有专业感的教师”……一条条建议如一个个强烈的音符敲打着我的心灵，引发了我强烈的共鸣，为我指明了方向，更给了我信心。这位副校长是我的引路人，《教师博览》更是我的引路人！ 如果说书上谈及的于永正、窦桂梅、斯霞等老师的教书育人的小故事有如繁星点点，照亮了我前进的道路，那么书中所及历代重量级人物丰富的学养和巨大的人格魅力则引导我在课堂中以充满遐思的语言表达新课程的理念，以充满智慧的对话催生富有创意的新一代。我能成为市学科带头人和顺利晋升为小高职称，真的要归功于《教师博览》让我“厚积”——唯有日常课堂上的游刃有余，才有我在课堂考核中的精彩“薄发”。 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”《教师博览》正是我教育教学及管理的源头活水，她开启了我的心智，引领我在教育的大潮中搏击风浪，奋力远航。我衷心地感谢这位引路人！感谢她给我带来的智慧与灵气，感谢她为我的成功所作的铺垫。我想我会一如既往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。同时《教师博览》也一定将与我携手同行，共同成长。 （摘自“武进教育信息网”，作者系江苏省常州市武进区雪堰中心小学教师） 责编：唐 河
现代社会是需要终身学习的社会，教师更是需要不断学习的职业。陶行知先生说过：“教师必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”作为一名教师，必须通过不断的学习，引千道清泉、聚万座富矿、集百家之长，丰富自己，充实自己，才能成为学生的源头活水。 我的家庭中共同的读物是《教师博览》，她如同一泓蕴涵无限生机的清泉，给我疲惫与倦怠的心灵带来前所未有的清新，让我在迷茫与困惑的河里很快挣扎着浮出水面，她或使我怡然漫步，或使我豪情奔跑，或使我欢乐畅游…… 有人说：“一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务……”读着《教师博览》里的一则则生动感人的故事，一篇篇文质兼美的散文，我如同在聆听智者的教诲，又像是在与一切平凡而又伟大的思想者交流。疲倦时，我总是泡一杯香茗走进《生活》，去体会看云卷云舒的闲情逸致；失落时，《教苑》走进了我的内心世界，告诉我，工作着的美丽和当教师的快乐；受挫时，《人生》如一位慈爱的长者，告诉我，有时认输认罚甚至认“罪”也是一种人生哲学，明智地绕过暗礁，才能抵达光明的彼岸。 通过读《教师博览》，我有如下几点感悟: 一是感受到了博大炽热的爱心。“热爱是最好的老师。”是的，对于教师来说，爱是不可须臾或缺的，只有以挚爱为基石，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情甚至生命献给教育事业和学生。名师魏书生、李吉林都向教育、向学生献上了最宝贵最有价值的爱。这也是他们实现人生价值，人生追求的原动力。我也要像他们一样，把我全部的爱与热情献给我的学生，我所从事的教育教学工作。 二是感受到了永不泯灭的童心。刊物中介绍的每一位教师都具有一颗未泯的童心，斯霞老师直到七八十高龄还在与小学生亲密接触，他们与学生一起活动、一起游戏、一同欢笑、一同烦恼，试问他们又怎么不会成为学生的良师益友?学生又怎么会不亲其师信其道呢？他们是我学习的榜样，使我认识到了自己的不足。 三是感受到了永不衰竭的信心。在轰轰烈烈的教育大潮中，《教师博览》宣扬对学生作为“人”的尊重，宣扬对学生生命的唤醒与赏识，宣扬人格平等基础上的情感交流，教育我们用心灵感受心灵、用生命点燃生命、用智慧开启智慧。我工作了十多年，觉得人生已无精彩，此时《教师博览》如一场及时雨滋润了我的心田，似一位慈祥的长者为我指点了迷津。 吴江市一所实验小学的副校长堪称年轻的智者，以他拥有“魔法”一样的系列文章《不做教书匠——一位年轻校长对青年教师的七条真诚建议》，让我茅塞顿开！想当时，真是如六月淋雪、寒冬烤火的感觉，“做一名有目标感的教师”“做一名有约束感的教师”“做一名有责任感的教师”“做一名有积极感的教师”“做一名有学力感的教师”以及“做一名有专业感的教师”……一条条建议如一个个强烈的音符敲打着我的心灵，引发了我强烈的共鸣，为我指明了方向，更给了我信心。这位副校长是我的引路人，《教师博览》更是我的引路人！ 如果说书上谈及的于永正、窦桂梅、斯霞等老师的教书育人的小故事有如繁星点点，照亮了我前进的道路，那么书中所及历代重量级人物丰富的学养和巨大的人格魅力则引导我在课堂中以充满遐思的语言表达新课程的理念，以充满智慧的对话催生富有创意的新一代。我能成为市学科带头人和顺利晋升为小高职称，真的要归功于《教师博览》让我“厚积”——唯有日常课堂上的游刃有余，才有我在课堂考核中的精彩“薄发”。 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”《教师博览》正是我教育教学及管理的源头活水，她开启了我的心智，引领我在教育的大潮中搏击风浪，奋力远航。我衷心地感谢这位引路人！感谢她给我带来的智慧与灵气，感谢她为我的成功所作的铺垫。我想我会一如既往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。同时《教师博览》也一定将与我携手同行，共同成长。 （摘自“武进教育信息网”，作者系江苏省常州市武进区雪堰中心小学教师） 责编：唐 河