江苏溧阳市实验小学（213300） 马苏宁【案例】翻阅《小学语文教师》时，意外地看到一份有关姓名的活动课案例，很是有趣，于是就收集起来。放学后我给学生布置了作业：回家问问爸爸妈妈，你的名字里包含了哪些意思？学生问我作业的目的，我故作神秘，留了个悬念。第二天下午是两节作文课，出于对这份案例的喜爱，我也格外期盼这节活动课的来临。铃声一响，我笑容满面地走进了教室。今天这节课，我们一起来‘畅想名字’！学生们并没有我想象中的那么热情，我边琢磨，边继续下面的环节：谁来说说自己名字的意义？班长立刻举手，很显然，她做了充分的准备工作，但是仅此一只手高高地举着，我刚走进教室的那种自信霎时灰飞烟灭了。不管了，先让班长说吧，也许她能点燃这团火。我叫李静烨，李符合中国的传统习惯，孩随父姓，静是文静，烨是充满阳光，妈妈帮我取这个名字是希望我成为一个既文静又充满阳光的孩子。好听的名字，美好的祝愿。谁来接着说？
江苏溧阳市实验小学（213300） 马苏宁【案例】翻阅《小学语文教师》时，意外地看到一份有关姓名的活动课案例，很是有趣，于是就收集起来。
江苏溧阳市实验小学（213300） 马苏宁【案例】翻阅《小学语文教师》时，意外地看到一份有关姓名的活动课案例，很是有趣，于是就收集起来。放学后我给学生布置了作业：回家问问爸爸妈妈，你的名字里包含了哪些意思？学生问我作业的目的，我故作神秘，留了个悬念。第二天下午是两节作文课，出于对这份案例的喜爱，我也格外期盼这节活动课的来临。铃声一响，我笑容满面地走进了教室。今天这节课，我们一起来‘畅想名字’！学生们并没有我想象中的那么热情，我边琢磨，边继续下面的环节：谁来说说自己名字的意义？班长立刻举手，很显然，她做了充分的准备工作，但是仅此一只手高高地举着，我刚走进教室的那种自信霎时灰飞烟灭了。不管了，先让班长说吧，也许她能点燃这团火。我叫李静烨，李符合中国的传统习惯，孩随父姓，静是文静，烨是充满阳光，妈妈帮我取这个名字是希望我成为一个既文静又充满阳光的孩子。好听的名字，美好的祝愿。谁来接着说？
江苏溧阳市实验小学（213300） 马苏宁【案例】翻阅《小学语文教师》时，意外地看到一份有关姓名的活动课案例，很是有趣，于是就收集起来。