一年级新生学前教育教学设计
第一课时 我是小学生了
教学目标:
1让学生在教师创设的情境中感受到做一名小学生的自豪。
2、熟悉教室环境,知道自己所处的班级。
3、认识新同学和老师,鼓励学生大胆进行自我介绍。
4、让学生在活动中树立学习的信心。
教学重点:鼓励学生克服在陌生环境里的害怕情绪,树立学习的自信心。 教学过程:
一、播放儿童歌曲。教师站在教师门口欢迎每位同学的到来。
让学生有礼貌的告别家长,自信地走进教室,主动认识新同学。
二、我是小学生了。
1.我有新老师了——教师介绍
师:同学们,你们好!欢迎大家来到水丰路小学分校。我姓X,你们知道怎样称呼我吗?
指名学生向老师问好。老师也想认识你们呢?(点名,叫到的喊到,训练站立和回答的声音给声音响亮的孩子发红花)
2.学生自我介绍。
师示范:我叫————,最喜欢做什么————,谢谢大家!(鞠躬) 其他学生热情鼓掌。
学生依次上台进行自我介绍。(教师随机发现声音响亮,表达能力强的孩子)
三、排好学生座位,并进行集合训练。
1.按高矮排列路队,
2.站姿训练,喊口令的训练。(挑选喊口令喊得好的孩子)
3.教师安排依次入座,排好座位。
4.学生进行集合训练,强化学生的位置意识。
四、坐姿、发言训练。
1.坐姿训练:脚放平、背挺直、两手放桌上、两眼看前方
2.学生练读儿歌,坐姿训练。
3.大声发言训练。(课堂上要回答问题,先举手,老师点名后方起立回答)。
4.举手的姿式。
5.口令训练。
在上课之前,我们该怎么和老师互相问好呢?
1、师示范:“上课”“起立”“ 同学们好”(鞠躬)“老师好”(鞠躬)“请坐”
2、选出喊“起立”的学生,师生练习。
学习了上课问好的礼仪,下课了我们又该怎么和老师道别呢?
3师示范:“下课”“起立”“同学们请休息”(鞠躬)“老师请休息”(鞠躬)“请坐”
4、师生练习
5、教会学生基本口令
游戏——“我说你做”
师:同学们真棒,那么我们现在就来玩儿一个游戏。游戏的名字叫“我说你做”
(1)1、2、3,坐端正/ 练习坐姿
师:小朋友们听好了,我说1、2、3,你们呢就要坐端正。(老师配以手势同时示范)
听清楚了吗?好,那我们来试一试。准备好了吗?我要开始了。
练习。表扬、奖励做得好的小朋友,并鼓励全班同学。
我相信我们班的每一位同学都能做得很好,我们再来一次好吗?再练习。
(2)小嘴巴,闭起来
师:真棒!刚才呢是我说1、2、3,你们说坐端正。
那么这次我说小嘴巴,你们就要说闭起来,而且要说到做到,要闭上嘴巴不说话。 能做到吗?练习。真聪明(小眼睛,看黑板;小小手,放桌上;)
(3)综合练习1~2`
师:现在我们把刚才的连起来试试。练习。表扬、鼓励。
做得真好,那么以后不管什么时候,不管上什么课,只要听到老师说“1、2、3”,你们就要坐端正,听到老师说“小嘴巴”,你们就要说“闭起来”,最重要的是能说到做到,这样才是好孩子!可多练习几遍。
第二课时 我是这样上学的
教学目标:
1、通过参观校园,感受到名校园的美,生活在其中的快乐。
2、在参观过程中,熟悉校园环境,了解校园常规,争做名校园的名学生。 教学重难点:初步了解排队坐路的基本要求。
一、复习上节课的内容。
1、师生互相问好
2、口令的训练
二、提出上学要求。
1.上学准备:脸洗净,头梳好,衣着整洁要做到。
2.上学不要来得太早,见到老师要问好,不疯跑,自己走进学校不让家长送进来家长的车不要开进来。
3.课前准备:下课了,换书本,先入厕,再休息,文明游戏要牢记;听铃声,进课堂,安静坐正把课上。
4.下课:文明活动,不奔跑,上下楼梯靠右行。
加深同学们的印象,举出一些同学们的做法,让他们自己评评哪些是对的,哪些是错的?
三、放学训练
经过一天下来,我们教室的课桌椅有些乱了,每天放学前,我们都要把它排整齐了,看看老师怎么给课桌椅排队的
1. 师示范桌椅排列方法
2、指名试练
3、小组试练
4、稍微打乱,全班练习
5、整理好自己抽屉和座位附近垃圾,依次扔入垃圾篓,把板凳放入桌内。
教会学生如何整理书包的儿歌
理书包,要分层。大书排好队,本子夹中间,一二三,请进去。小书、铅笔盒,依次也请进。其它小物件,放在小口袋。拉上拉链关上门,我的书包最整齐。”
6.集合整队。 排好队,快、静、齐,队跟紧,校门口整好队,说了再见再分手。
7.不允许见到家长后擅自离开。
选出路队长,教其喊口令,让学生配合其站队。
五作业
1.回家向家长介绍在学校学了什么?
2.给长辈做一件事(如:倒凉开水,拿鞋等)
一年级新生学前教育教学设计
第一课时 我是小学生了
教学目标:
1让学生在教师创设的情境中感受到做一名小学生的自豪。
2、熟悉教室环境,知道自己所处的班级。
3、认识新同学和老师,鼓励学生大胆进行自我介绍。
4、让学生在活动中树立学习的信心。
教学重点:鼓励学生克服在陌生环境里的害怕情绪,树立学习的自信心。 教学过程:
一、播放儿童歌曲。教师站在教师门口欢迎每位同学的到来。
让学生有礼貌的告别家长,自信地走进教室,主动认识新同学。
二、我是小学生了。
1.我有新老师了——教师介绍
师:同学们,你们好!欢迎大家来到水丰路小学分校。我姓X,你们知道怎样称呼我吗?
指名学生向老师问好。老师也想认识你们呢?(点名,叫到的喊到,训练站立和回答的声音给声音响亮的孩子发红花)
2.学生自我介绍。
师示范:我叫————,最喜欢做什么————,谢谢大家!(鞠躬) 其他学生热情鼓掌。
学生依次上台进行自我介绍。(教师随机发现声音响亮,表达能力强的孩子)
三、排好学生座位,并进行集合训练。
1.按高矮排列路队,
2.站姿训练,喊口令的训练。(挑选喊口令喊得好的孩子)
3.教师安排依次入座,排好座位。
4.学生进行集合训练,强化学生的位置意识。
四、坐姿、发言训练。
1.坐姿训练:脚放平、背挺直、两手放桌上、两眼看前方
2.学生练读儿歌,坐姿训练。
3.大声发言训练。(课堂上要回答问题,先举手,老师点名后方起立回答)。
4.举手的姿式。
5.口令训练。
在上课之前,我们该怎么和老师互相问好呢?
1、师示范:“上课”“起立”“ 同学们好”(鞠躬)“老师好”(鞠躬)“请坐”
2、选出喊“起立”的学生,师生练习。
学习了上课问好的礼仪,下课了我们又该怎么和老师道别呢?
3师示范:“下课”“起立”“同学们请休息”(鞠躬)“老师请休息”(鞠躬)“请坐”
4、师生练习
5、教会学生基本口令
游戏——“我说你做”
师:同学们真棒,那么我们现在就来玩儿一个游戏。游戏的名字叫“我说你做”
(1)1、2、3,坐端正/ 练习坐姿
师:小朋友们听好了,我说1、2、3,你们呢就要坐端正。(老师配以手势同时示范)
听清楚了吗?好,那我们来试一试。准备好了吗?我要开始了。
练习。表扬、奖励做得好的小朋友,并鼓励全班同学。
我相信我们班的每一位同学都能做得很好,我们再来一次好吗?再练习。
(2)小嘴巴,闭起来
师:真棒!刚才呢是我说1、2、3,你们说坐端正。
那么这次我说小嘴巴,你们就要说闭起来,而且要说到做到,要闭上嘴巴不说话。 能做到吗?练习。真聪明(小眼睛,看黑板;小小手,放桌上;)
(3)综合练习1~2`
师:现在我们把刚才的连起来试试。练习。表扬、鼓励。
做得真好,那么以后不管什么时候,不管上什么课,只要听到老师说“1、2、3”,你们就要坐端正,听到老师说“小嘴巴”,你们就要说“闭起来”,最重要的是能说到做到,这样才是好孩子!可多练习几遍。
第二课时 我是这样上学的
教学目标:
1、通过参观校园,感受到名校园的美,生活在其中的快乐。
2、在参观过程中,熟悉校园环境,了解校园常规,争做名校园的名学生。 教学重难点:初步了解排队坐路的基本要求。
一、复习上节课的内容。
1、师生互相问好
2、口令的训练
二、提出上学要求。
1.上学准备:脸洗净,头梳好,衣着整洁要做到。
2.上学不要来得太早,见到老师要问好,不疯跑,自己走进学校不让家长送进来家长的车不要开进来。
3.课前准备:下课了,换书本,先入厕,再休息,文明游戏要牢记;听铃声,进课堂,安静坐正把课上。
4.下课:文明活动,不奔跑,上下楼梯靠右行。
加深同学们的印象,举出一些同学们的做法,让他们自己评评哪些是对的,哪些是错的?
三、放学训练
经过一天下来,我们教室的课桌椅有些乱了,每天放学前,我们都要把它排整齐了,看看老师怎么给课桌椅排队的
1. 师示范桌椅排列方法
2、指名试练
3、小组试练
4、稍微打乱,全班练习
5、整理好自己抽屉和座位附近垃圾,依次扔入垃圾篓,把板凳放入桌内。
教会学生如何整理书包的儿歌
理书包,要分层。大书排好队,本子夹中间,一二三,请进去。小书、铅笔盒,依次也请进。其它小物件,放在小口袋。拉上拉链关上门,我的书包最整齐。”
6.集合整队。 排好队,快、静、齐,队跟紧,校门口整好队,说了再见再分手。
7.不允许见到家长后擅自离开。
选出路队长,教其喊口令,让学生配合其站队。
五作业
1.回家向家长介绍在学校学了什么?
2.给长辈做一件事(如:倒凉开水,拿鞋等)