浅谈中职学校学生的礼仪教育
李 敬
（重庆市机械高级技工学校）
摘 要 作者从中职学校学生的实际情况出发，阐述了礼仪教育在素质教育中的紧迫性与必要性，并提出了在中职学校学生中进行礼仪教育的几点建议，通过教育引导最终使学生达到“人人知礼、人人懂礼、人人行礼”的目标。
关键词 学生 礼仪 教育
中华民族素有“礼仪之邦”的美誉。中国礼仪教育的开山鼻祖孔子认为：礼仪是一个人修生养性持家立业治国平天下的基础。可见礼仪的重要性。从“不学礼，无以立”可以看出：离礼仪有多远，离成功就有多远，礼仪更是建立良好人际关系的基石。
目前，中职教育由于招生政策放宽，生源比较复杂，学生素质良莠不齐。在校的学生多数为独生子女，家长望子成龙追求分数，养成教育反而被淡化甚至放弃。而随着时代的进步，社会的发展，市场经济的确立，内在素质、外在素养的好坏，将直接关系到人在社会中的发展和成功，据调查，现代中职学生在就业后企业普遍反映学生的综合素质不高，追根溯源，礼仪教育要从学生在校教育抓起。然而，礼仪教育目前却并没有受到教育界足够的重视。
1 礼仪教育的紧迫性
我国是一个具有悠久历史的文明古国。我们中华民族素有“礼仪之邦”的美誉，“知书达礼”原本是我们的传统，但是现在我校学生的状况却是，学生不知道尊重老师，孩子不懂得尊重父母，人和人之间普遍没有尊重。尊重是通过礼仪来表达的，尊重没有了，礼仪也就不存在了。如：我校有位老师在全校班主任联席会上曾讲到一个事例，有一次学校老师在附近学校参加篮球比赛结束后，乘坐公交车回校，同车乘客中我校学生居多，可是，居然没有一位学生给老师让座，并且车上还站有两位年龄较大的老师，为此他非常寒心。这个事例反映了我们学生的道德水准正在严重下降。所以，需要全校师生都来关注礼仪文明的重建问题。
2 礼仪教育的必要性
礼仪教育不是一般的礼貌教育，而是一种道德修养，健全人格的教育。据有关资料显示，各国对下一代都以不同的方式进行礼仪教育。如日本设立“道德时间课”、“友爱课”；美国推行“公民教育”；韩国《道德》科的第一条目标便是：使之理解日常生活所必要的礼节和道德规范的意义与主要性。可见礼仪教育无论在哪个国家都是相当重视的。
现代教育家提出了“千教万教，先教做人”的教育理念。现在的学生大多数都是独生子女，从小就受到父母过多的呵护甚至溺爱，不少学生在社会交往中习惯于以自我为主，缺乏一种与人谦让、合作的思想，不懂得尊重、关心、体谅别人，有时显得智力有余而教养不足、缺乏必要的礼仪修养。也有一些学生因为不擅社交，只能与孤独为伴，而形成了任性、内向偏执等不良性格。而在我们的现代生活中，最需要的恰恰是人与人之间互相尊重、互相包容、团结协作的团队精神。因此，在
学校开设社交课，不仅有利于学生教养的提高及其人格的健全发展，也有利于提高下一代的综合素质，最终促进全社会文明程度的提高。
3 礼仪在学校教育中的作用
学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地，也是青少年学生养成文明礼貌行为的重要场所。对中职学生进行礼仪教育，教会他们关于礼仪的基本规范和知识，帮助学生掌握交往技巧，积累交往经验，在交往过程中学会遵循相互尊重、诚信真挚、言行适度的原则。让学生学习和掌握礼仪的基本知识和规范，他们就能凭借它去顺利地开启各种交际活动的大门，建立和谐融洽的人际关系。
社交礼仪教育是社会主义精神文明教育体系中最基础的内容。因为讲文明、讲礼貌是人们精神文明程度的实际体现。通过社交礼仪教育，让学生明确言谈、举止、仪表和服饰能反映出一个人的思想修养、文明程度和精神面貌。然而每个人的文明程度不仅关系到自己的形象，同时也影响到整个学校的精神面貌乃至整个社会的精神文明。学校要通过加强礼仪教育，进一步提高学生的礼仪修养，养成良好的礼仪习惯，让文明礼仪之花在校园盛开。
4 学生礼仪教育的几个建议
4.1 打好基础、形成氛围
第一次礼仪课就重视礼仪训练，具体做法：首先对学生提出明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。打好基础，对学生进行礼仪教育。既要使学生明白“理”，又要训练“仪”，学练结合，以练为主。做示范表演，使学生知道怎么去做。逐步形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。4.2 规范校园教育阵地
（1）加大宣传力度。充分发挥广播站、黑板报、宣传橱窗等文化宣传阵地的作用，大力宣传现代公民教育内容。坚持每周一的升旗仪式，建议开展每周一名学生在国旗下讲话，内容以“爱国、守法、诚信、知礼”教育为主线，根据学校实际情况，每周讲话内容有明确的主题，内容充实，能真正起到引起师生共识的作用，不断提高思想道德水平，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
（2）狠抓养成教育。坚持举行班会，总结各班开展活动情况，有层次、有针对性对学生实施思想道德指导和文明养成教育，以日常行为规范教育入手，使学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯并表彰在活动中涌现出来的先进典型人物，用榜样的力量鼓舞和激励学生。
（3）抓好校园建设。学校围绕文明礼仪教育主题，实行全员育人，做到教书育人，服务育人，环境育人，文化育人，风气育人。通过名人名言，激励学生树立远大理想，立志成才；通过学习学校校训、校风、校歌，引导学生一会做人，二会做事，三会创业，教育学生应团结友爱、互帮互助；通过美
2012.No19
浅谈中职学校学生的礼仪教育
李 敬
（重庆市机械高级技工学校）
摘 要 作者从中职学校学生的实际情况出发，阐述了礼仪教育在素质教育中的紧迫性与必要性，并提出了在中职学校学生中进行礼仪教育的几点建议，通过教育引导最终使学生达到“人人知礼、人人懂礼、人人行礼”的目标。
关键词 学生 礼仪 教育
中华民族素有“礼仪之邦”的美誉。中国礼仪教育的开山鼻祖孔子认为：礼仪是一个人修生养性持家立业治国平天下的基础。可见礼仪的重要性。从“不学礼，无以立”可以看出：离礼仪有多远，离成功就有多远，礼仪更是建立良好人际关系的基石。
目前，中职教育由于招生政策放宽，生源比较复杂，学生素质良莠不齐。在校的学生多数为独生子女，家长望子成龙追求分数，养成教育反而被淡化甚至放弃。而随着时代的进步，社会的发展，市场经济的确立，内在素质、外在素养的好坏，将直接关系到人在社会中的发展和成功，据调查，现代中职学生在就业后企业普遍反映学生的综合素质不高，追根溯源，礼仪教育要从学生在校教育抓起。然而，礼仪教育目前却并没有受到教育界足够的重视。
1 礼仪教育的紧迫性
我国是一个具有悠久历史的文明古国。我们中华民族素有“礼仪之邦”的美誉，“知书达礼”原本是我们的传统，但是现在我校学生的状况却是，学生不知道尊重老师，孩子不懂得尊重父母，人和人之间普遍没有尊重。尊重是通过礼仪来表达的，尊重没有了，礼仪也就不存在了。如：我校有位老师在全校班主任联席会上曾讲到一个事例，有一次学校老师在附近学校参加篮球比赛结束后，乘坐公交车回校，同车乘客中我校学生居多，可是，居然没有一位学生给老师让座，并且车上还站有两位年龄较大的老师，为此他非常寒心。这个事例反映了我们学生的道德水准正在严重下降。所以，需要全校师生都来关注礼仪文明的重建问题。
2 礼仪教育的必要性
礼仪教育不是一般的礼貌教育，而是一种道德修养，健全人格的教育。据有关资料显示，各国对下一代都以不同的方式进行礼仪教育。如日本设立“道德时间课”、“友爱课”；美国推行“公民教育”；韩国《道德》科的第一条目标便是：使之理解日常生活所必要的礼节和道德规范的意义与主要性。可见礼仪教育无论在哪个国家都是相当重视的。
现代教育家提出了“千教万教，先教做人”的教育理念。现在的学生大多数都是独生子女，从小就受到父母过多的呵护甚至溺爱，不少学生在社会交往中习惯于以自我为主，缺乏一种与人谦让、合作的思想，不懂得尊重、关心、体谅别人，有时显得智力有余而教养不足、缺乏必要的礼仪修养。也有一些学生因为不擅社交，只能与孤独为伴，而形成了任性、内向偏执等不良性格。而在我们的现代生活中，最需要的恰恰是人与人之间互相尊重、互相包容、团结协作的团队精神。因此，在
学校开设社交课，不仅有利于学生教养的提高及其人格的健全发展，也有利于提高下一代的综合素质，最终促进全社会文明程度的提高。
3 礼仪在学校教育中的作用
学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地，也是青少年学生养成文明礼貌行为的重要场所。对中职学生进行礼仪教育，教会他们关于礼仪的基本规范和知识，帮助学生掌握交往技巧，积累交往经验，在交往过程中学会遵循相互尊重、诚信真挚、言行适度的原则。让学生学习和掌握礼仪的基本知识和规范，他们就能凭借它去顺利地开启各种交际活动的大门，建立和谐融洽的人际关系。
社交礼仪教育是社会主义精神文明教育体系中最基础的内容。因为讲文明、讲礼貌是人们精神文明程度的实际体现。通过社交礼仪教育，让学生明确言谈、举止、仪表和服饰能反映出一个人的思想修养、文明程度和精神面貌。然而每个人的文明程度不仅关系到自己的形象，同时也影响到整个学校的精神面貌乃至整个社会的精神文明。学校要通过加强礼仪教育，进一步提高学生的礼仪修养，养成良好的礼仪习惯，让文明礼仪之花在校园盛开。
4 学生礼仪教育的几个建议
4.1 打好基础、形成氛围
第一次礼仪课就重视礼仪训练，具体做法：首先对学生提出明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。打好基础，对学生进行礼仪教育。既要使学生明白“理”，又要训练“仪”，学练结合，以练为主。做示范表演，使学生知道怎么去做。逐步形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。4.2 规范校园教育阵地
（1）加大宣传力度。充分发挥广播站、黑板报、宣传橱窗等文化宣传阵地的作用，大力宣传现代公民教育内容。坚持每周一的升旗仪式，建议开展每周一名学生在国旗下讲话，内容以“爱国、守法、诚信、知礼”教育为主线，根据学校实际情况，每周讲话内容有明确的主题，内容充实，能真正起到引起师生共识的作用，不断提高思想道德水平，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
（2）狠抓养成教育。坚持举行班会，总结各班开展活动情况，有层次、有针对性对学生实施思想道德指导和文明养成教育，以日常行为规范教育入手，使学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯并表彰在活动中涌现出来的先进典型人物，用榜样的力量鼓舞和激励学生。
（3）抓好校园建设。学校围绕文明礼仪教育主题，实行全员育人，做到教书育人，服务育人，环境育人，文化育人，风气育人。通过名人名言，激励学生树立远大理想，立志成才；通过学习学校校训、校风、校歌，引导学生一会做人，二会做事，三会创业，教育学生应团结友爱、互帮互助；通过美
2012.No19