中班韵律活动《贪吃的小熊》教案 活动目标：
1．熟悉音乐的AB结构，重点对B段中的长音、重音做出匹配动作。
2．大胆用表情、肢体动作表现自己品尝不同味道的感受。
3．懂得守礼、学会尊重。
活动准备：
1.物质准备：音乐；图谱；蜜罐图片；幼儿座椅呈半圆形摆放。
2．经验准备：幼儿积累了较为丰富的味觉经验。
活动过程：
1. 故事导入
教师：森林里住着一只胖小熊。有一天，它睡醒了以后去散步。它走着，走着，突然发现了一个大房子，门上写着“蜜蜂之家”。小熊往屋里瞧了瞧，呀，里面放着好多蜂蜜罐，它高兴极了。“哐！”，它闯了进去，准备偷吃蜂蜜。你们猜屋里每罐蜂蜜的味道一样吗？，
2．动作与音乐匹配
(1)教师扮小熊，依次品尝三罐蜂蜜（辣椒味、胡椒味、酒味）
(2)分别做出相应反应→幼儿猜想蜂蜜味道→教师揭晓答案→动作与音乐匹配。
3．挑战累加
(1)幼儿创编动作，并能分辨音乐结构按时归位。
(2)调换蜂蜜罐的顺序，幼儿能跟随音乐按调换后的顺序完成匹配动作。
4．互动游戏
游戏规则：教师扮蜜蜂，幼儿扮小熊。A段音乐，分别模仿熊和蜜蜂的动作；B段音乐，长音准备，重音出现时，蜜蜂击，小熊将熊掌藏起不受蜜蜂蛰刺。可交换角色，循环游戏。
5．结束活动
讲述故事结局，迸行人格教育；拓展经验，用肢体表达品尝其他不同蜂蜜的反应。
动作建议： 前奏：做刚起床的动作；
第1小节：准备；
第2-5小节：用手模仿小熊走路； 第6小节：吃的动作3次；
第7节：笑的动作 第8-9小节：重复第6小节的动作；
第10-12小节：做品尝不同味道的匹配动作； 第13小节：动作定格；（音乐、动作重复一遍） 第14-26小节：重复第1-13小节动作；结尾段： 第14小节：准备；
第15-18小节：用手模仿小熊走路；
第19小节：拍手3次；
第20小节：拍腿3次；
第21-22小节：重复第19-20小节的动作； 第23小节：双手高举做V手势。
中班韵律活动《贪吃的小熊》教案 活动目标：
1．熟悉音乐的AB结构，重点对B段中的长音、重音做出匹配动作。
2．大胆用表情、肢体动作表现自己品尝不同味道的感受。
3．懂得守礼、学会尊重。
活动准备：
1.物质准备：音乐；图谱；蜜罐图片；幼儿座椅呈半圆形摆放。
2．经验准备：幼儿积累了较为丰富的味觉经验。
活动过程：
1. 故事导入
教师：森林里住着一只胖小熊。有一天，它睡醒了以后去散步。它走着，走着，突然发现了一个大房子，门上写着“蜜蜂之家”。小熊往屋里瞧了瞧，呀，里面放着好多蜂蜜罐，它高兴极了。“哐！”，它闯了进去，准备偷吃蜂蜜。你们猜屋里每罐蜂蜜的味道一样吗？，
2．动作与音乐匹配
(1)教师扮小熊，依次品尝三罐蜂蜜（辣椒味、胡椒味、酒味）
(2)分别做出相应反应→幼儿猜想蜂蜜味道→教师揭晓答案→动作与音乐匹配。
3．挑战累加
(1)幼儿创编动作，并能分辨音乐结构按时归位。
(2)调换蜂蜜罐的顺序，幼儿能跟随音乐按调换后的顺序完成匹配动作。
4．互动游戏
游戏规则：教师扮蜜蜂，幼儿扮小熊。A段音乐，分别模仿熊和蜜蜂的动作；B段音乐，长音准备，重音出现时，蜜蜂击，小熊将熊掌藏起不受蜜蜂蛰刺。可交换角色，循环游戏。
5．结束活动
讲述故事结局，迸行人格教育；拓展经验，用肢体表达品尝其他不同蜂蜜的反应。
动作建议： 前奏：做刚起床的动作；
第1小节：准备；
第2-5小节：用手模仿小熊走路； 第6小节：吃的动作3次；
第7节：笑的动作 第8-9小节：重复第6小节的动作；
第10-12小节：做品尝不同味道的匹配动作； 第13小节：动作定格；（音乐、动作重复一遍） 第14-26小节：重复第1-13小节动作；结尾段： 第14小节：准备；
第15-18小节：用手模仿小熊走路；
第19小节：拍手3次；
第20小节：拍腿3次；
第21-22小节：重复第19-20小节的动作； 第23小节：双手高举做V手势。