“如果可以，你会换个星球生活吗？”面对这个问题，人们给出的答案不一。有的人向往新的生活方式，向往探险的传奇，所以激动兴奋地说：“会！”有的人厌倦地球的污浊空气，所以迫不及待地说：“会！”有的人急于逃离感情的悲剧，希望寻找与世隔绝的世外桃源，微微思索便说：“会！”但是如果你问我，我会回以一个坚定的答案：“不会！”因为我想担起守护我们家园的责任。
现实生活中，换个星球离我们还比较遥远。但摆在我们面前的有和这极为相似的问题：如果可以，你会换个国家生活吗？如果可以，你会离开你的家乡吗？甚至是如果可以，你会离开你的家吗？这不正是即将成人的我们要面临的极为现实的问题吗？当移民海外可以带给你更高的收入，当离开生你养你的故乡可以让你享受城市里的繁华光影，当离开你的家可以让你自由自在无所拘束，你会如何抉择？如果是我，我将守住自己的家园。无论是小家还是国家还是地球家园，它都是我肩上无法丢弃的责任。
家里有我血脉相连的亲人，他们给了我生命；家乡有养育我的水土，有融进我骨髓与灵魂的乡音；国家是我成长的地方，赋予了我一辈子无法抹去的民族精神号情结；而地球更是用自己的乳汁哺育了我的祖先，哺育了我。我怎能为了冒险刺激或享受而将它们弃之不顾？我怎能因为它们的缺点、不足而舍弃它们离开它们？我要守在我的家，不是不敢探索，也不是守旧，只是当我成人，我觉得我应当在这里回报它对我的馈赠。“乌鸟私情，愿乞终养。”李密推辞了皇帝的提拔也要守在祖母身边，我也愿守在家园，回报它，奉养它，为它注入新的活力，让它能养育更多的人。
没有人会永远留在自己的摇篮里，没有人会一辈子窝在家里不出门。我可以推开家门，走出去，看看外面的世界，闻闻外面的气息。但最后，我一定要回到我的家，尽力守护它。如今，多少人出国留学之后，再也没有回到祖国母亲的怀抱；多少人走出了家乡，便再没有回去看一看自己几近坍圮的老屋。为了更好地生活，游子们丢掉了身上的担子，离开了生养他们的母亲。君不见，母亲站在村口，望眼欲穿，等待着自己的孩子；君不见，祖国母亲需要你来报效，地球母亲需要你的悉心守护？环境污染怎能是我们逃离的借口？生活的艰苦亦不能阻挡我们守护家园的赤子之心！当你见识到了外面的丰富，丰满了羽翼，请你飞回来，用自己健硕的臂膀，帮助养育了你的母亲吧！当我们探索了太空，让我们回到地球，为建设它出一份力吧！
如果可以，你会换个星球生活吗？我不会，我会用我的双肩，擎起守护家园的责任。
教师点评
读罢此文，你会感受到作者身上的一种担当精神、一种责任意识，更能体会到一名高三学生开阔的胸襟和社会情怀。
本文入题很快，直接以题目中的问句起笔，接下来紧扣作文题目中的“出于不同的原因或目的”，以排比句的形式列举了人们可能离开的原因，然后坚定地表明了自己不会离开的态度，表明不离开的原因是“想担起守护我们家园的责任”。文章的题目即是观点，第一段段末又呼应文章题目，再度表明自己的态度，同时紧扣写作要求。
第二段中运用联想和类比思考，以反问句促人思考：离开地球，不就如同离开国家、家乡和家吗？这也正是即将迈入社会的青年人该思考的现实问题。面对这个问题，作者的答案仍然不变。
第三段作者分析不能离开的原因，字里行间让我们既看到了家、国、地球与“我”的千丝万缕的联系，同时也能体会到“我”坚守家园的决心、感恩之情和深入骨髓的爱恋。
第四段是反向的思考，呼唤那已经离开的人的回归。
文末，再次表明自己的态度。
综观全文，本文紧扣题意，牢牢把握住“原因或目的”“地球”行文，态度明确，思路清晰。稍嫌不足的是，结构略显板滞。
（王莹）
“如果可以，你会换个星球生活吗？”面对这个问题，人们给出的答案不一。有的人向往新的生活方式，向往探险的传奇，所以激动兴奋地说：“会！”有的人厌倦地球的污浊空气，所以迫不及待地说：“会！”有的人急于逃离感情的悲剧，希望寻找与世隔绝的世外桃源，微微思索便说：“会！”但是如果你问我，我会回以一个坚定的答案：“不会！”因为我想担起守护我们家园的责任。
现实生活中，换个星球离我们还比较遥远。但摆在我们面前的有和这极为相似的问题：如果可以，你会换个国家生活吗？如果可以，你会离开你的家乡吗？甚至是如果可以，你会离开你的家吗？这不正是即将成人的我们要面临的极为现实的问题吗？当移民海外可以带给你更高的收入，当离开生你养你的故乡可以让你享受城市里的繁华光影，当离开你的家可以让你自由自在无所拘束，你会如何抉择？如果是我，我将守住自己的家园。无论是小家还是国家还是地球家园，它都是我肩上无法丢弃的责任。
家里有我血脉相连的亲人，他们给了我生命；家乡有养育我的水土，有融进我骨髓与灵魂的乡音；国家是我成长的地方，赋予了我一辈子无法抹去的民族精神号情结；而地球更是用自己的乳汁哺育了我的祖先，哺育了我。我怎能为了冒险刺激或享受而将它们弃之不顾？我怎能因为它们的缺点、不足而舍弃它们离开它们？我要守在我的家，不是不敢探索，也不是守旧，只是当我成人，我觉得我应当在这里回报它对我的馈赠。“乌鸟私情，愿乞终养。”李密推辞了皇帝的提拔也要守在祖母身边，我也愿守在家园，回报它，奉养它，为它注入新的活力，让它能养育更多的人。
没有人会永远留在自己的摇篮里，没有人会一辈子窝在家里不出门。我可以推开家门，走出去，看看外面的世界，闻闻外面的气息。但最后，我一定要回到我的家，尽力守护它。如今，多少人出国留学之后，再也没有回到祖国母亲的怀抱；多少人走出了家乡，便再没有回去看一看自己几近坍圮的老屋。为了更好地生活，游子们丢掉了身上的担子，离开了生养他们的母亲。君不见，母亲站在村口，望眼欲穿，等待着自己的孩子；君不见，祖国母亲需要你来报效，地球母亲需要你的悉心守护？环境污染怎能是我们逃离的借口？生活的艰苦亦不能阻挡我们守护家园的赤子之心！当你见识到了外面的丰富，丰满了羽翼，请你飞回来，用自己健硕的臂膀，帮助养育了你的母亲吧！当我们探索了太空，让我们回到地球，为建设它出一份力吧！
如果可以，你会换个星球生活吗？我不会，我会用我的双肩，擎起守护家园的责任。
教师点评
读罢此文，你会感受到作者身上的一种担当精神、一种责任意识，更能体会到一名高三学生开阔的胸襟和社会情怀。
本文入题很快，直接以题目中的问句起笔，接下来紧扣作文题目中的“出于不同的原因或目的”，以排比句的形式列举了人们可能离开的原因，然后坚定地表明了自己不会离开的态度，表明不离开的原因是“想担起守护我们家园的责任”。文章的题目即是观点，第一段段末又呼应文章题目，再度表明自己的态度，同时紧扣写作要求。
第二段中运用联想和类比思考，以反问句促人思考：离开地球，不就如同离开国家、家乡和家吗？这也正是即将迈入社会的青年人该思考的现实问题。面对这个问题，作者的答案仍然不变。
第三段作者分析不能离开的原因，字里行间让我们既看到了家、国、地球与“我”的千丝万缕的联系，同时也能体会到“我”坚守家园的决心、感恩之情和深入骨髓的爱恋。
第四段是反向的思考，呼唤那已经离开的人的回归。
文末，再次表明自己的态度。
综观全文，本文紧扣题意，牢牢把握住“原因或目的”“地球”行文，态度明确，思路清晰。稍嫌不足的是，结构略显板滞。
（王莹）