精选作文:谁动了我的汉堡(700字)作文 我坐在那里，盯着汉堡发呆&& 几年前，全家去一个沿海城市度假，那里有很多让人垂涎三尺的海鲜，但是我很讨厌海鲜的味道，只能在饭店里吃零食、泡方便面充饥。直到有一天，我已经饥肠辘辘时，在一条小巷的尽头，在那绿树掩映之下，一个由红色背景和黄色m组成的标志，让我两眼放光麦当劳！ 心中的幸福感顿时涌上心头，随幸福来的还有亲切。我冲入餐厅，还没等服务员小姐微笑着说欢迎光临，请您点餐，我便伸手一指：就要这个了！ 说实话，我虽喜欢快餐，但不常吃。这次我打开包装后，我被这个汉堡惊住了，太完美了，完美得甚至让我忘记了肚子还在唱空城调。 这或许是我唯一一次如此仔细地观察一个汉堡：牛肉饼煎得微微发黄，似乎还能够听见滋滋声；翠绿的生菜叶调皮地从面包与牛肉饼之间探出头来；奶酪也十分迫不及待地响应牛顿发现的地心引力的号召，急切地往下滴；就连那两片面包也是十分完美的形状，上面的芝麻像是接受检阅的士兵，一个个列队排好。 当肚子对我的迟疑再次提出抗议时，我才回过神来。我咬了一口，原本柔软的奶酪，一瞬间化成香气，与我的味觉细胞亲密接触，更加凸显了生菜的爽脆，肉汁的嫩滑。就像清晨的甘露，盛开的花香，幽静的深远，清爽宜人，回味无穷！ 第一次体会到美与味都是有层次的！ 虽然饱了，但仍忍不住又叫了一个。牛肉饼仍是微微发黄，却不见了滋滋声；生菜还是翠绿，却多了无精打采；奶酪还是乳白，却没了地心引力；芝麻还是排着队，面包还是原来的形状&&。我又咬了一口，却嚼不出原来的美好。收起汉堡，我陷入了沉思。 或许，幸福是一刹那的，但，是永恒的！或许，同样的，感觉是不同的，体会是不同的，意义是不同的！那么，永不休止的需求呢？默默地关爱呢？奋取的学业呢？六年级:尚楚晴
篇一：小学作文：我爱吃汉堡
我爱吃汉堡
今天看完书，老爸突然问我：“儿子，等下带你去吃汉堡，你说，这是不是一个馊主意?”“不是，不是。”我赶紧说。买完东西，趁妈妈还在排队，我们就赶紧去旁边的肯德基买汉堡。一进门，我立刻闻到一股香味，我想吃“田园脆鸡堡”，可老爸给我买了一个“新奥尔良烤鸡腿堡”，没关系，有汉堡吃就高兴，管它辣不辣。
一路上我都特别想吃，等妈妈去打包时，我就偷拿薯条吃。进了家门，吃完饭，连忙打开袋子吃了起来，辣辣的，香香的，真好吃呀，平时怕辣的这时我也不怕了。妈妈说：“儿子呀，怎么吃肯德基你就那么谗呀?”没办法，我就是爱吃。
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篇二：材料作文“谁动了我的奶酪”优秀作文选编
材料作文“谁动了我的奶酪”作文讲评 作文题：阅读下面的材料，根据要求作文。
拥有奶酪，就拥有幸福，如果你不改变，你就会被淘汰；经常闻一闻你的奶酪，你就会知道，它什么时候开始变质；越早放弃旧的奶酪，你就越早发现新的奶酪；朝新的方向前进，你会发现新的奶酪；随着奶酪的变化而变化，并享受变化！——摘自《谁动了我的奶酪》
全面理解材料，然后选择一个侧面，一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要套作，不得
抄袭，不少于800字。
一：关于审题立意 通过四步审题，细致分析，找关键词语，看关系：
《谁动了我的奶酪》是一本畅销书。书中有这样几句话：①拥有奶酪，就拥有幸福；②如果你不改变，你就会被淘汰；③经常闻一闻你的奶酪，你就会知道，它什么时候开始变质；④越早放弃旧的奶酪，你就越早发现新的奶酪；⑤朝新的方向前进，你会发现新的奶酪；⑥随着奶酪的变化而变化，并享受变化。
分辨关系；①——②/③/④/⑤/⑥
前提：变化（丢失，）——与时俱进
立意：
（1）改变
（2）检查、反思
（3）放弃旧的，发现新的
（4）向新的方面前进，有所发现
（5）随之改变，享受改变（提高了自己、发现了自己、成功的喜悦）
二：存在的主要问题：
1、不看前提，只要做法。离开前提，谈改变。反思、放弃
2、论点不会变成一个具有一定条件的复句形式
3、论述的材料与原材料没有相似点。只是扣住一部分内容。例如李时珍遍尝百草 ，鲁迅弃医从文等等
4、对原材料中的概念分析错误。要理解：
（1）“奶酪”的概念是什么。——比喻：过去的理想、旧有的环境（地位、成绩等等）
（2）奶酪丢失了——指以上的旧有的“东西”全都没有了。
（3）改变后的做法。 三：如何举例分析 思维顺序——四步： ①原有的情况 ②现在没有了 ③应该这样去做 ④这样做的结果（意义、作用）
示例：
体操女孩桑兰，曾经是我国著名的体操运动员，曾经多次在世界大赛中获奖。①可是她却在1998年7月，桑兰在美国纽约参加
的面对，她以顽强的毅力进行锻炼，从高中开始学习，一直坚持到大学毕业。并且经常参加各种公益活动。现在她成为了我国奥运会形象大使。③桑兰在自己的”奶酪“丢失之后，勇敢的面对，并努力寻找属于自己的另一片天。她的这种自强不息的精神，得到了世界人民的尊敬，并以她那出现在人们视野中的灿烂的笑容成为感动中国的人。④
四：写在点评之前的话
观点与材料能否统一
证明论点，不能单纯地罗列事例而不讲道理。对事例恰当分析，可以在论点和论据之间架一座桥梁，揭示出事例与论点之间的关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。
五：优秀示例
——《点燃创新的神灯》 固步自封让人沉迷成功而无法前进。美国发明大王一生发明了一千三百多件物品，殊不知，驱散黑暗的电灯，让美妙的声音成为永恒的留声机都是在这位“发明大王”的前半生研制而成的。因为晚年的爱迪生自命清高，固步自封，所以在发明事业上止步不前。如果不这样，这位名声斐然的发明家何以会江郎才尽？——《固步自封：失败的预兆》 寻找奶酪的过程中，要进退有度，如同对弈，跨过楚河汉界，是死亡也是新生。父亲教我下象棋时，常言象棋不是游戏，那就是对军打仗，每一颗子都应发挥其应有的效用，依靠强大的后盾直捣敌穴，进退之间，翻云覆雨。前进时必要留后路，绝杀时也必要制其死穴。不要忽略一兵一卒的微小力量，过了楚河汉界，便是对方老将，也奈它不得。记得一本小说里有位储君，彼时势单力薄，且右手残疾，有小人欲与其难堪，赠上一琴，妄言聆听清音。就在那储君心灰意冷之时，一句话点醒了他：“那把琴属于你，但那弦，你可以换个方式来弹。”后来他登上皇位，以天下作琴，从暗蓄势力的病秧子转而成意气风发的帝王，一统天下！人生也是这样吗？看到奶酪时进退有度，胜利才属于你。——欧芸《丧钟为你而鸣》 永不止步，是一种高贵的品质。学一学“水”吧！它从天而来，向前奔腾。遇磐石则绕而行之；遇平川则一泻千里；遇小流则碎步而行；遇大江则奔腾呼啸；遇曲水则蜿蜒信步；遇通途则静而淌之??千山万水，永不止步，朝着海的怀抱奔去。也学一学“蚂蚁”吧！无论你千方百计去阻挠它前进的道路，他永不放弃，或向上爬，或向下钻，寻找一条通途。切勿小看这细微的努力，这是深谋远虑，从不放弃，全力以赴的精神，这是蚂蚁哲学。“水”和“蚂蚁”正是因为具有永不止步的品质，才成就其个性，成就其高贵的品质！
——《永不止步》
舍便是舍去一直压在我们身上的石头，得则是得到我们真正向往的事物。（2、3、4自然段从“是什么”的角度切入，以陶渊明为例，诠释自己对“舍”与“得”的理解。）
还记得几天前在海地发生的大地震吗？还记得废墟下的中国人吗？他们，和我们一样，有自己的亲人，有温馨幸福的家，他们也想和家人一起迎接新年的到来，但他们却匆匆地离开了人世。他们是维和
部队里的几名中国警察。为什么？为什么他们要舍弃与家人团聚的机会，却在遥远的国家生活？为什么不享受和妻儿在一起的幸福，却孤身一人在远方睹物思人？因为他们心怀大义，因为他们知道舍弃了自己的幸福，换来的是世界的和平。他们用自己的牺牲告诉世人，为什么舍弃？只因为他们希望人们得到正义，得到稳定与和平的世界！（对论据的分析太粗糙。） 人生就像一条永不回头的河流，一旦舍弃了，就没有后悔的一天。或许你会说，现在的社会不同了，诱惑更多了，舍弃并不是简单的事。殊不知，正是因为诱惑更多了，舍得才更加重要。（5、6自然段从“为什么”的角度切入，“舍弃”小我，是因为心怀大义，是因为诱惑太多。）
那么身为高中生的我们，又该如何舍得呢？ 在校园中，舍去休息的时间，得到更多的知识；在家里，舍去娱乐的时间，陪家人聊天，得到的是家人之间的理解；在社会上，舍掉公车上舒适的位置，让给有需要的人，得到的便是他们会心的微笑??在生活中，我们可以得到的东西太多太多，这正要求我们要懂得舍弃。如果你舍掉了可口的奶酪，换来的却是发霉的蛋糕，这就不值得了。自古君子舍利求义，我们也应该舍掉不必要，求得更为重要的事物，这样才是真正的舍得。 如果你还在为如何舍得而烦恼，那么就请仔细考虑什么该舍，什么又该得。（7、8、9自然段从“怎么办”的角度切入，紧扣中学生的生活实际，有针对性。8段开篇的排比句很精彩。）
人生百态，尽在舍得。舍得舍得，有舍有得。（归结全文，句式活泼。） 简评：
采用了层进式结构，开篇不凡，结尾漂亮，意脉清晰，中心突出。
论据可以更新颖更典型一些，对维和警察“舍”与“得”的分析有贴标签之嫌，观点与材料的衔接不够细腻。
静观其变
《谁动了我的奶酪》中主张“享受变化”，这固然在理，但我觉得当今社会，更应懂得以不变应万变，静观其变。（引材料，明观点。角度新颖，匠心独运。） 古之圣人，大多崇尚“静”，以静制动，静观其变。（分论点一）孔明教子曰：“夫君子之行，静修其身，俭以养德，非澹泊无以名志，非宁静无以致远。”古人读书，唯天地日月与其同在，“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”。身虽静，而思想却澎湃汹涌，不断与前人产生共鸣。古人授书，也非今人授书这般，而是注重言传身教。真正的教书，大多以静代动，强调开启学生的悟性。相传李耳的老师商容曾张着嘴巴让他看，坚硬的牙齿已经掉光，而柔软的舌头却还在，这一瞬间，无言无语，却使老子顿悟。从而写出了：“天下之至柔，驰骋天下之至坚，无有入无间。”这全从老师的启发而来，故古人处无为之事，行不言之教。（对材料缺乏应有的分析，应解读这些圣人怎样“静观其变”。）
静的另一境界，便为隐。（分论点二）“隐”并非无所事事，六根清净，而是隐士们在动荡的社会，选择另一种生活方式——静，他们并非不忧国忧民，不忠君爱国，并非漠视世事的变化，而是在变化莫测的表面看到了最本质的宁静。陶渊明以菊为友，淡泊名利，《桃花源记》中的避秦人，大概说的就是他自己吧。隐而不隐，留下了“先生之风，山高水长”的佳话和“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊。而更具智慧的东方朔，居然选择了最易变化的朝廷，世人见他玩世不恭，但他却自称“避世于朝廷间者也”，这是何等的觉悟，何等的智慧！朝代总是不断更替、
变化，而不变的是天地，是日月，是流年。（很好的素材，可惜没有紧扣“静观其变”来谈，只侧重于谈“静”。） 今之众人，又大多崇尚“变”而忽视“静”。（分论点三）信息时代的降临，注定要求现代社会的人们时刻求变，分秒求变，若一成不变，大概会成为落后的笑柄吧。然而盲目的“变”带给自己的最终只有疲劳和辛苦，所以在求变的过程中，要有“静”的思索。事物的发展都有其不变的规律，抓住了他，我想就是再过十年，也不会落后。而“静”从哪儿来？从身心的宁静来。灯红酒绿、管弦喧闹的都市，你是否静静地读过一本好书？静静地思考过苦乐人生呢？无思，无虑，不读书，是很难找到“静”的真谛的。张若虚能知“人生代代无穷己，江月年年只相似”，李白能悟“今人不见古时月，今月曾经照古人”，这都是多思，多想，多读书所致，才能明白心如止水，静观其变，也是一种幸福，一种超然物外的幸福。（这个段落叙例较成功，若段尾进行必要的提升效果会更好。）
人淡如菊，便是一种精神的宁静。（分论点四）具有这种品悟的人，能够浸润在风晨雨夕之中，面对阶柳庭花，能听到自然的呼吸，感受到自然的脉搏。这时，斗室便是八极，内心顿成宇宙；这时，思想变得广阔，心胸变得博大；这时，心中便多了一份澄明清澈，多了一份宁静淡泊，从此，生活就不再孤单了。（又丢掉论点自言自语去了。语言功力好，可惜无的放矢，隔靴搔痒。） 静观其变，变者不变。（回眸一笑，总结全文。）
老师评语：
有清晰的“意脉”，中心论点与分论点均放在段首，显示出一条清晰的文脉走向。也许正是这个原因，尽管本文论点与论据油水分离，但得分依然较高。最大的亮点是材料的遣用：古诗、名句信手拈来，文人掌故如数家珍。
语言功底也很扎实，引用（化用）名句多，成语及四字句多，反复句多，对比句多，排比句多，这些语句起到增强语势，强化观点的效果。
有舍才有得
不要因错过于西落的太阳而垂头丧气，那么你也会就此失去灿烂的星空。
――题记（题记起到总领全文，强化论点的作用。） 有一词曰：“舍得”，何谓“舍得”？有舍才有得。旧的不去，新的不来，不要因错过一棵树而放弃前方的美好森林。（以材料中“放弃旧的奶酪，你就越早发现新的奶酪”为立意切入点，角度好。） 千万不要因眼前的困境与落寞便一蹶不振，从此沉沦，如果对已逝之物一味留恋痴迷，那么新的美好便会离你越来越远。邰丽华的坚强与自强，是世人所熟悉的。她没有因为自己身体的身体缺陷而自卑自弃！而是努力奋斗，自尊自强，创造出又一舞台上的奇迹——《千手观音》。邰丽华之所以能有如此的成就，是因为她始终相信，努力就有回报，未来是美好
下页 余下全文篇三：汉堡包文章 汉堡包式作文写作方法
汉堡包式作文写作方法是我在教学当中总结出来的一条作文写作经验.
所谓汉堡包，不可缺少的有这样几部分：盖、肉、菜、沙拉酱、底。下面我们就一个一个的来分析。
盖：作为一个汉堡包的盖，它的特点是盖住下面的主体部分，是映入人们眼帘的
一定要重点叙述，用最大量的笔墨，写的丰满，不能写成“大蘑菇头”式，喧宾夺主。浓墨重彩的部分也要突出， 文章的好坏这里是最重要的。
菜：菜是和肉相对而言的。如果肉是详写部分，那菜就是略写部分。文章和汉堡一样，都要有详有略，荤素搭配才能好看好吃又有营养。俗话说，红花还得绿叶配，适当的略写可以为文章的主线增光添彩。 沙拉酱：沙拉酱好像是没什么用处，可是一个汉堡包里如果没有它又不行，因为它调节了肉、菜、面包之间的关系，让口感更融洽，更细腻。它就是文章的过渡，承上启下的部分。貌似简单，但却起着很关键的作用。
底：首先，底和盖用的是相同的材料，在文章里就体现为：首尾必须呼应！经常有孩子顾此失彼，写到后面就不知道前面在写什么了。这是让学生注意这一方面的最好提醒。其次，底部还有一个重要的作用。我们在吃汉堡包的时候，一定是拿起来吃的。而拿的时候，要拿什么地方？拿盖？拿肉？拿菜？或者沙拉酱？都不是。是底，必须托底。这样才能拿起来一个完整的汉堡包。也就是说，底有多高，这个汉堡包就有多高。这就是文章升华的高度。汉堡包不被拿起来，是吃不到嘴里的；文章没有高度，是没有意义的。高度的提升，就是作者的思想升华的过程。
精选作文:谁动了我的汉堡(700字)作文 我坐在那里，盯着汉堡发呆&& 几年前，全家去一个沿海城市度假，那里有很多让人垂涎三尺的海鲜，但是我很讨厌海鲜的味道，只能在饭店里吃零食、泡方便面充饥。直到有一天，我已经饥肠辘辘时，在一条小巷的尽头，在那绿树掩映之下，一个由红色背景和黄色m组成的标志，让我两眼放光麦当劳！ 心中的幸福感顿时涌上心头，随幸福来的还有亲切。我冲入餐厅，还没等服务员小姐微笑着说欢迎光临，请您点餐，我便伸手一指：就要这个了！ 说实话，我虽喜欢快餐，但不常吃。这次我打开包装后，我被这个汉堡惊住了，太完美了，完美得甚至让我忘记了肚子还在唱空城调。 这或许是我唯一一次如此仔细地观察一个汉堡：牛肉饼煎得微微发黄，似乎还能够听见滋滋声；翠绿的生菜叶调皮地从面包与牛肉饼之间探出头来；奶酪也十分迫不及待地响应牛顿发现的地心引力的号召，急切地往下滴；就连那两片面包也是十分完美的形状，上面的芝麻像是接受检阅的士兵，一个个列队排好。 当肚子对我的迟疑再次提出抗议时，我才回过神来。我咬了一口，原本柔软的奶酪，一瞬间化成香气，与我的味觉细胞亲密接触，更加凸显了生菜的爽脆，肉汁的嫩滑。就像清晨的甘露，盛开的花香，幽静的深远，清爽宜人，回味无穷！ 第一次体会到美与味都是有层次的！ 虽然饱了，但仍忍不住又叫了一个。牛肉饼仍是微微发黄，却不见了滋滋声；生菜还是翠绿，却多了无精打采；奶酪还是乳白，却没了地心引力；芝麻还是排着队，面包还是原来的形状&&。我又咬了一口，却嚼不出原来的美好。收起汉堡，我陷入了沉思。 或许，幸福是一刹那的，但，是永恒的！或许，同样的，感觉是不同的，体会是不同的，意义是不同的！那么，永不休止的需求呢？默默地关爱呢？奋取的学业呢？六年级:尚楚晴
篇一：小学作文：我爱吃汉堡
我爱吃汉堡
今天看完书，老爸突然问我：“儿子，等下带你去吃汉堡，你说，这是不是一个馊主意?”“不是，不是。”我赶紧说。买完东西，趁妈妈还在排队，我们就赶紧去旁边的肯德基买汉堡。一进门，我立刻闻到一股香味，我想吃“田园脆鸡堡”，可老爸给我买了一个“新奥尔良烤鸡腿堡”，没关系，有汉堡吃就高兴，管它辣不辣。
一路上我都特别想吃，等妈妈去打包时，我就偷拿薯条吃。进了家门，吃完饭，连忙打开袋子吃了起来，辣辣的，香香的，真好吃呀，平时怕辣的这时我也不怕了。妈妈说：“儿子呀，怎么吃肯德基你就那么谗呀?”没办法，我就是爱吃。
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篇二：材料作文“谁动了我的奶酪”优秀作文选编
材料作文“谁动了我的奶酪”作文讲评 作文题：阅读下面的材料，根据要求作文。
拥有奶酪，就拥有幸福，如果你不改变，你就会被淘汰；经常闻一闻你的奶酪，你就会知道，它什么时候开始变质；越早放弃旧的奶酪，你就越早发现新的奶酪；朝新的方向前进，你会发现新的奶酪；随着奶酪的变化而变化，并享受变化！——摘自《谁动了我的奶酪》
全面理解材料，然后选择一个侧面，一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要套作，不得
抄袭，不少于800字。
一：关于审题立意 通过四步审题，细致分析，找关键词语，看关系：
《谁动了我的奶酪》是一本畅销书。书中有这样几句话：①拥有奶酪，就拥有幸福；②如果你不改变，你就会被淘汰；③经常闻一闻你的奶酪，你就会知道，它什么时候开始变质；④越早放弃旧的奶酪，你就越早发现新的奶酪；⑤朝新的方向前进，你会发现新的奶酪；⑥随着奶酪的变化而变化，并享受变化。
分辨关系；①——②/③/④/⑤/⑥
前提：变化（丢失，）——与时俱进
立意：
（1）改变
（2）检查、反思
（3）放弃旧的，发现新的
（4）向新的方面前进，有所发现
（5）随之改变，享受改变（提高了自己、发现了自己、成功的喜悦）
二：存在的主要问题：
1、不看前提，只要做法。离开前提，谈改变。反思、放弃
2、论点不会变成一个具有一定条件的复句形式
3、论述的材料与原材料没有相似点。只是扣住一部分内容。例如李时珍遍尝百草 ，鲁迅弃医从文等等
4、对原材料中的概念分析错误。要理解：
（1）“奶酪”的概念是什么。——比喻：过去的理想、旧有的环境（地位、成绩等等）
（2）奶酪丢失了——指以上的旧有的“东西”全都没有了。
（3）改变后的做法。 三：如何举例分析 思维顺序——四步： ①原有的情况 ②现在没有了 ③应该这样去做 ④这样做的结果（意义、作用）
示例：
体操女孩桑兰，曾经是我国著名的体操运动员，曾经多次在世界大赛中获奖。①可是她却在1998年7月，桑兰在美国纽约参加
的面对，她以顽强的毅力进行锻炼，从高中开始学习，一直坚持到大学毕业。并且经常参加各种公益活动。现在她成为了我国奥运会形象大使。③桑兰在自己的”奶酪“丢失之后，勇敢的面对，并努力寻找属于自己的另一片天。她的这种自强不息的精神，得到了世界人民的尊敬，并以她那出现在人们视野中的灿烂的笑容成为感动中国的人。④
四：写在点评之前的话
观点与材料能否统一
证明论点，不能单纯地罗列事例而不讲道理。对事例恰当分析，可以在论点和论据之间架一座桥梁，揭示出事例与论点之间的关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。
五：优秀示例
——《点燃创新的神灯》 固步自封让人沉迷成功而无法前进。美国发明大王一生发明了一千三百多件物品，殊不知，驱散黑暗的电灯，让美妙的声音成为永恒的留声机都是在这位“发明大王”的前半生研制而成的。因为晚年的爱迪生自命清高，固步自封，所以在发明事业上止步不前。如果不这样，这位名声斐然的发明家何以会江郎才尽？——《固步自封：失败的预兆》 寻找奶酪的过程中，要进退有度，如同对弈，跨过楚河汉界，是死亡也是新生。父亲教我下象棋时，常言象棋不是游戏，那就是对军打仗，每一颗子都应发挥其应有的效用，依靠强大的后盾直捣敌穴，进退之间，翻云覆雨。前进时必要留后路，绝杀时也必要制其死穴。不要忽略一兵一卒的微小力量，过了楚河汉界，便是对方老将，也奈它不得。记得一本小说里有位储君，彼时势单力薄，且右手残疾，有小人欲与其难堪，赠上一琴，妄言聆听清音。就在那储君心灰意冷之时，一句话点醒了他：“那把琴属于你，但那弦，你可以换个方式来弹。”后来他登上皇位，以天下作琴，从暗蓄势力的病秧子转而成意气风发的帝王，一统天下！人生也是这样吗？看到奶酪时进退有度，胜利才属于你。——欧芸《丧钟为你而鸣》 永不止步，是一种高贵的品质。学一学“水”吧！它从天而来，向前奔腾。遇磐石则绕而行之；遇平川则一泻千里；遇小流则碎步而行；遇大江则奔腾呼啸；遇曲水则蜿蜒信步；遇通途则静而淌之??千山万水，永不止步，朝着海的怀抱奔去。也学一学“蚂蚁”吧！无论你千方百计去阻挠它前进的道路，他永不放弃，或向上爬，或向下钻，寻找一条通途。切勿小看这细微的努力，这是深谋远虑，从不放弃，全力以赴的精神，这是蚂蚁哲学。“水”和“蚂蚁”正是因为具有永不止步的品质，才成就其个性，成就其高贵的品质！
——《永不止步》
舍便是舍去一直压在我们身上的石头，得则是得到我们真正向往的事物。（2、3、4自然段从“是什么”的角度切入，以陶渊明为例，诠释自己对“舍”与“得”的理解。）
还记得几天前在海地发生的大地震吗？还记得废墟下的中国人吗？他们，和我们一样，有自己的亲人，有温馨幸福的家，他们也想和家人一起迎接新年的到来，但他们却匆匆地离开了人世。他们是维和
部队里的几名中国警察。为什么？为什么他们要舍弃与家人团聚的机会，却在遥远的国家生活？为什么不享受和妻儿在一起的幸福，却孤身一人在远方睹物思人？因为他们心怀大义，因为他们知道舍弃了自己的幸福，换来的是世界的和平。他们用自己的牺牲告诉世人，为什么舍弃？只因为他们希望人们得到正义，得到稳定与和平的世界！（对论据的分析太粗糙。） 人生就像一条永不回头的河流，一旦舍弃了，就没有后悔的一天。或许你会说，现在的社会不同了，诱惑更多了，舍弃并不是简单的事。殊不知，正是因为诱惑更多了，舍得才更加重要。（5、6自然段从“为什么”的角度切入，“舍弃”小我，是因为心怀大义，是因为诱惑太多。）
那么身为高中生的我们，又该如何舍得呢？ 在校园中，舍去休息的时间，得到更多的知识；在家里，舍去娱乐的时间，陪家人聊天，得到的是家人之间的理解；在社会上，舍掉公车上舒适的位置，让给有需要的人，得到的便是他们会心的微笑??在生活中，我们可以得到的东西太多太多，这正要求我们要懂得舍弃。如果你舍掉了可口的奶酪，换来的却是发霉的蛋糕，这就不值得了。自古君子舍利求义，我们也应该舍掉不必要，求得更为重要的事物，这样才是真正的舍得。 如果你还在为如何舍得而烦恼，那么就请仔细考虑什么该舍，什么又该得。（7、8、9自然段从“怎么办”的角度切入，紧扣中学生的生活实际，有针对性。8段开篇的排比句很精彩。）
人生百态，尽在舍得。舍得舍得，有舍有得。（归结全文，句式活泼。） 简评：
采用了层进式结构，开篇不凡，结尾漂亮，意脉清晰，中心突出。
论据可以更新颖更典型一些，对维和警察“舍”与“得”的分析有贴标签之嫌，观点与材料的衔接不够细腻。
静观其变
《谁动了我的奶酪》中主张“享受变化”，这固然在理，但我觉得当今社会，更应懂得以不变应万变，静观其变。（引材料，明观点。角度新颖，匠心独运。） 古之圣人，大多崇尚“静”，以静制动，静观其变。（分论点一）孔明教子曰：“夫君子之行，静修其身，俭以养德，非澹泊无以名志，非宁静无以致远。”古人读书，唯天地日月与其同在，“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”。身虽静，而思想却澎湃汹涌，不断与前人产生共鸣。古人授书，也非今人授书这般，而是注重言传身教。真正的教书，大多以静代动，强调开启学生的悟性。相传李耳的老师商容曾张着嘴巴让他看，坚硬的牙齿已经掉光，而柔软的舌头却还在，这一瞬间，无言无语，却使老子顿悟。从而写出了：“天下之至柔，驰骋天下之至坚，无有入无间。”这全从老师的启发而来，故古人处无为之事，行不言之教。（对材料缺乏应有的分析，应解读这些圣人怎样“静观其变”。）
静的另一境界，便为隐。（分论点二）“隐”并非无所事事，六根清净，而是隐士们在动荡的社会，选择另一种生活方式——静，他们并非不忧国忧民，不忠君爱国，并非漠视世事的变化，而是在变化莫测的表面看到了最本质的宁静。陶渊明以菊为友，淡泊名利，《桃花源记》中的避秦人，大概说的就是他自己吧。隐而不隐，留下了“先生之风，山高水长”的佳话和“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊。而更具智慧的东方朔，居然选择了最易变化的朝廷，世人见他玩世不恭，但他却自称“避世于朝廷间者也”，这是何等的觉悟，何等的智慧！朝代总是不断更替、
变化，而不变的是天地，是日月，是流年。（很好的素材，可惜没有紧扣“静观其变”来谈，只侧重于谈“静”。） 今之众人，又大多崇尚“变”而忽视“静”。（分论点三）信息时代的降临，注定要求现代社会的人们时刻求变，分秒求变，若一成不变，大概会成为落后的笑柄吧。然而盲目的“变”带给自己的最终只有疲劳和辛苦，所以在求变的过程中，要有“静”的思索。事物的发展都有其不变的规律，抓住了他，我想就是再过十年，也不会落后。而“静”从哪儿来？从身心的宁静来。灯红酒绿、管弦喧闹的都市，你是否静静地读过一本好书？静静地思考过苦乐人生呢？无思，无虑，不读书，是很难找到“静”的真谛的。张若虚能知“人生代代无穷己，江月年年只相似”，李白能悟“今人不见古时月，今月曾经照古人”，这都是多思，多想，多读书所致，才能明白心如止水，静观其变，也是一种幸福，一种超然物外的幸福。（这个段落叙例较成功，若段尾进行必要的提升效果会更好。）
人淡如菊，便是一种精神的宁静。（分论点四）具有这种品悟的人，能够浸润在风晨雨夕之中，面对阶柳庭花，能听到自然的呼吸，感受到自然的脉搏。这时，斗室便是八极，内心顿成宇宙；这时，思想变得广阔，心胸变得博大；这时，心中便多了一份澄明清澈，多了一份宁静淡泊，从此，生活就不再孤单了。（又丢掉论点自言自语去了。语言功力好，可惜无的放矢，隔靴搔痒。） 静观其变，变者不变。（回眸一笑，总结全文。）
老师评语：
有清晰的“意脉”，中心论点与分论点均放在段首，显示出一条清晰的文脉走向。也许正是这个原因，尽管本文论点与论据油水分离，但得分依然较高。最大的亮点是材料的遣用：古诗、名句信手拈来，文人掌故如数家珍。
语言功底也很扎实，引用（化用）名句多，成语及四字句多，反复句多，对比句多，排比句多，这些语句起到增强语势，强化观点的效果。
有舍才有得
不要因错过于西落的太阳而垂头丧气，那么你也会就此失去灿烂的星空。
――题记（题记起到总领全文，强化论点的作用。） 有一词曰：“舍得”，何谓“舍得”？有舍才有得。旧的不去，新的不来，不要因错过一棵树而放弃前方的美好森林。（以材料中“放弃旧的奶酪，你就越早发现新的奶酪”为立意切入点，角度好。） 千万不要因眼前的困境与落寞便一蹶不振，从此沉沦，如果对已逝之物一味留恋痴迷，那么新的美好便会离你越来越远。邰丽华的坚强与自强，是世人所熟悉的。她没有因为自己身体的身体缺陷而自卑自弃！而是努力奋斗，自尊自强，创造出又一舞台上的奇迹——《千手观音》。邰丽华之所以能有如此的成就，是因为她始终相信，努力就有回报，未来是美好
下页 余下全文篇三：汉堡包文章 汉堡包式作文写作方法
汉堡包式作文写作方法是我在教学当中总结出来的一条作文写作经验.
所谓汉堡包，不可缺少的有这样几部分：盖、肉、菜、沙拉酱、底。下面我们就一个一个的来分析。
盖：作为一个汉堡包的盖，它的特点是盖住下面的主体部分，是映入人们眼帘的
一定要重点叙述，用最大量的笔墨，写的丰满，不能写成“大蘑菇头”式，喧宾夺主。浓墨重彩的部分也要突出， 文章的好坏这里是最重要的。
菜：菜是和肉相对而言的。如果肉是详写部分，那菜就是略写部分。文章和汉堡一样，都要有详有略，荤素搭配才能好看好吃又有营养。俗话说，红花还得绿叶配，适当的略写可以为文章的主线增光添彩。 沙拉酱：沙拉酱好像是没什么用处，可是一个汉堡包里如果没有它又不行，因为它调节了肉、菜、面包之间的关系，让口感更融洽，更细腻。它就是文章的过渡，承上启下的部分。貌似简单，但却起着很关键的作用。
底：首先，底和盖用的是相同的材料，在文章里就体现为：首尾必须呼应！经常有孩子顾此失彼，写到后面就不知道前面在写什么了。这是让学生注意这一方面的最好提醒。其次，底部还有一个重要的作用。我们在吃汉堡包的时候，一定是拿起来吃的。而拿的时候，要拿什么地方？拿盖？拿肉？拿菜？或者沙拉酱？都不是。是底，必须托底。这样才能拿起来一个完整的汉堡包。也就是说，底有多高，这个汉堡包就有多高。这就是文章升华的高度。汉堡包不被拿起来，是吃不到嘴里的；文章没有高度，是没有意义的。高度的提升，就是作者的思想升华的过程。