概率思维导图

概率思维导图

表示一个事件发生的可能性大小。越接近1,该事件更可能发生;越接近0,则该事件更不可能发生,其是客观论证,而非主观验证。概率思维导图是总结概率知识的一种快捷方便的方法。概率思维导图可以把各类知识内容给联系起来,建立一个联系网,

更好的把知识面给体现出来。

是对于同一事件,可以从不同的等可能性角度算出不同的概率,从而产生了种种悖论。另一方面,随着经验的积累,人们逐渐认识到,在做大量重复试验时,随着试验次数的增加,一个事件出现的频率,总在一个固定数的附近摆动,

显示一率定义。从理论上讲,概率的频率定义是不够严谨的。

几何概率若随机试验中的基本事件有无穷多个,且每个基本事件发生是等可能的,这时就不能使用古典概率,于是产生了几何概率。

几何概率的基本思想是问题是应用几何概率的一个典型例子。 在概率论发展的早期,人们就注意到古

典概率仅考虑试验结果只有有限个的情况是不够的,还必须考虑试验结果是无限具有所谓“均匀分布”的性质,关于“均匀分布”的精确定义类似于古典概率中“等可能”只一概念。

而这些概率的内容和解释就可以用概率思维导图来整体的联系起来,使这些

内容更加清晰和有条理性,概率思维导图可以为你打开概率大门。

概率思维导图

表示一个事件发生的可能性大小。越接近1,该事件更可能发生;越接近0,则该事件更不可能发生,其是客观论证,而非主观验证。概率思维导图是总结概率知识的一种快捷方便的方法。概率思维导图可以把各类知识内容给联系起来,建立一个联系网,

更好的把知识面给体现出来。

是对于同一事件,可以从不同的等可能性角度算出不同的概率,从而产生了种种悖论。另一方面,随着经验的积累,人们逐渐认识到,在做大量重复试验时,随着试验次数的增加,一个事件出现的频率,总在一个固定数的附近摆动,

显示一率定义。从理论上讲,概率的频率定义是不够严谨的。

几何概率若随机试验中的基本事件有无穷多个,且每个基本事件发生是等可能的,这时就不能使用古典概率,于是产生了几何概率。

几何概率的基本思想是问题是应用几何概率的一个典型例子。 在概率论发展的早期,人们就注意到古

典概率仅考虑试验结果只有有限个的情况是不够的,还必须考虑试验结果是无限具有所谓“均匀分布”的性质,关于“均匀分布”的精确定义类似于古典概率中“等可能”只一概念。

而这些概率的内容和解释就可以用概率思维导图来整体的联系起来,使这些

内容更加清晰和有条理性,概率思维导图可以为你打开概率大门。


相关文章

  • 浅谈直觉思维在概率论教学中的作用
  • 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈直觉思维在概率论教学中的作用 作者:周茂袁 王秀丽 来源:<教育教学论坛>2014年第32期 摘要:先论述了数学直觉思维的含义和特征,并通过一个实例来探讨直觉思维在 ...查看


  • 离散型随机变量的概念分布 资料
  • 会求出某些简单的离散型随机变量的概念分布 过程与方法:使学生初步学会利用离散型随机变量思想描述和分析某些随机现象的方法,并能用所学知识解决一些实际问题,进一步体会概率模型的作用,初步形成用随机观念 相关展示 会求出某些简单的离散型随机变量的 ...查看


  • 条件概率教案1
  • 条 件 概 率 东北师范大学数学与统计学院 [课题来源] 本课选自新人教版高中数学选修2-3第二章第二节的第一课时.条件概率是新课程标准下数学教材中涉及的一个重要知识点,本节内容承前启后,就其本身来讲,本课虽为选修内容,但从学生的角度讲仍占 ...查看


  • 数学思维方式
  • 第一部分 <高数解题的四种思维定势> 1. 在题设条件中给出一个函数f(x)二阶和二阶以上可导,把f(x)在指定点展成泰勒公式再说. 2. 在题设条件或欲证结论中有定积分表达式时,先用积分中值定理对该积分式处理一下再说. 3. ...查看


  • 2016考研数学:数学三知识点归纳
  • 2016考研数学:数学三知识点归纳 1. 曲线的渐近线; 2. 某点处的高阶导数; 3. 化极坐标系下的二次积分为直角坐标系下的二次积分; 4. 数项级数敛散性的判定; 5. 向量组的线性相关性; 6. 初等变换与初等矩阵; 7. 二维均匀 ...查看


  • 中学数学教学论文题目
  • 1.数学中的研究性学习 2.数字危机 3.中学数学中的化归方法 4.高斯分布的启示 5.a2+b2≧2ab的变形推广及应用 6.网络优化 7.泰勒公式及其应用 8.浅谈中学数学中的反证法 9.数学选择题的利和弊 10.浅谈计算机辅助数学教学 ...查看


  • 古典概型说课稿 2
  • 3.2.1 古典概型 说课稿 各位评委老师好,今天我说课的内容是高中数学人教A版必修3第三章概率3.2节的<古典概型>.接下去我将从教材分析.学情分析.教法学法和教学过程.及评价反思这四块进行重点介绍. 首先是教材分析, (第一 ...查看


  • 生活中的概率
  • 简述生活中的概率 作者:刘军 摘要:在日常生活中处处涉及到概率,而且其在生活中扮演十分重要的角色,我们要运用概率来服务我们的生活.概率与我们的生活息息相关,随处可见,通过学习概率,更让我体会到了它在生活中的无处不在与重要性.概率渗透日常生活 ...查看


  • [沉积之巅]思维决定存在
  • 0=19 28 37 46 00 11 22 33 44 55 66 77 88 99 1=01 29 38 47 56 12 23 34 45 67 78 89 2=02 11 39 48 57 66 13 24 35 46 57 68 ...查看


热门内容