演讲案例：
一次，某教师上数学课，走到讲台前，发现黑板上画着自己的一幅漫画，并夸大了老师相貌中的缺陷，引起了课堂的混乱。面对这种情况，老师平和地问同学：“画的是谁啊？”然后老师自答：“真像我，看来画画的同学还真有两把刷子”。听到这话，同学们安静了下来。老师接着说：“现在我们要上课，这幅画不能保留，我们要擦掉”。当老师拿起板擦时，值日生迅速上前，拿过板擦擦掉了那幅画。在值日生擦黑板时，老师说：“同学们，要记住，自尊和尊人，画画要看时间和地点”。接着，教师开始上课。在处理这样的事情当中，老师通过善意的忠告，解决了一个小小的恶作剧，让同学懂得了尊人和自尊的道理。
问题：请你结合案例谈谈教师应如何处理此类课堂突发事件？
[参考答案]
课堂教学是一个动态系统，会出现一些教师意料不到或突如其来的教学情景，这就是突发事件。教师处理得当与否，会带来积极或消极两种不同结果，这就需要教师运用教育机智，恰当调控和处理，才能保证教学的顺利进行。
通过这件事，我深深地认识到，作为一名教师，在受到学生顶撞和刁难时，切不可丧失理智，大发雷霆之怒。那样不仅会使自己难堪，还可能使学生的心灵受到伤害。如果处理得当，就架设了一座师生沟通思想和联络感情的桥梁。
处理课堂突发事件时，教师首先要保护当事人的尊严，不能使突发的事件损伤学生的身心健康。其次要不影响其他学生的正常学习活动，巧妙而果断地将突发事件转化为有益的教育因素，使全体学生从中受到启发和教育。
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问题：请你结合案例谈谈教师应如何处理此类课堂突发事件？
[参考答案]
课堂教学是一个动态系统，会出现一些教师意料不到或突如其来的教学情景，这就是突发事件。教师处理得当与否，会带来积极或消极两种不同结果，这就需要教师运用教育机智，恰当调控和处理，才能保证教学的顺利进行。
通过这件事，我深深地认识到，作为一名教师，在受到学生顶撞和刁难时，切不可丧失理智，大发雷霆之怒。那样不仅会使自己难堪，还可能使学生的心灵受到伤害。如果处理得当，就架设了一座师生沟通思想和联络感情的桥梁。
处理课堂突发事件时，教师首先要保护当事人的尊严，不能使突发的事件损伤学生的身心健康。其次要不影响其他学生的正常学习活动，巧妙而果断地将突发事件转化为有益的教育因素，使全体学生从中受到启发和教育。
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