话题阐释示例：
__________老师：
你好！
请你认真阅读下面的题目，稍作思考后向评委述说，整个过程不超过10分钟。
有一本书，不知你有没有读过。书名叫《透视名师课堂管理》，全书涵盖了名师在日常课堂管理中关注的66个经典“细节”，如“用心记住每一个学生的名字”、“提前三分钟进教室”，“尽可能让更多的学生有展示机会”、“用心对待个别生”、“善意忽视不良行为”等等。在你的课堂上，一定也有一些值得一说的成功的管理“细节”，请你向评委介绍其中的1——2个。
注意：
1、 所述的“细节”可以是上面提及的几个，也可以是其他方面，只要属于“课堂管理”的范围即可；
2、 2、向评委讲述的时候，先说明自己具体是怎么做的，然后再简要分析这样做的原因与效果。
（此例来自萧山三中第三届名师候选人、青年教师五年成骨干促进行动）
话题的特点：
1、领域广泛，迎合热点
2、命题开放，有适当限制
3、通识定位，又须结合自身
4、重视理论，又要联系实际
评价要素：
1、理论素养
2、思维能力
3、表达能力
4、实践价值
选手在话题阐释时存在的主要问题：
1、离题偏题
由于话题阐释为即兴的发言，每个人都有可能紧张。紧张往往会导致无法集中注意力阅读题目，可能只是匆匆一瞥。不能对题目静思默想，也就无法准确地把握和理解题意。一旦阐释内容离题偏题，则评价要素中的“思维能力”很可能得分不高。
2、用时不当
话题阐释整个过程不超过10分钟，现场看到题目后，一般安排3——4分钟的发言准备（着重准备发言的要点，至于具体的语言表述是无法在这么短的时间内准备的），再用7——6分钟做讲述。经验不足的选手往往用时不当，前面用时较多，等到发现时间所剩无几，只能匆匆收尾，有的甚至还未涉及主要内容。
3、逻辑不清
讲述内容要有条理。前言不搭后语，或者说着说着又绕到前面已经讲述完毕的要点，这些情况都要尽力避免。
话题阐释成功诀窍：
1、认真审题，明确方向
2、选准载体，周密构思
快速定下阐述内容，如示例中快速定下自己所要讲述的1——2个课堂管理细节。有的话题要求结合课堂实例来阐述，则要快速搜索自己的教学实例，以此为载体，阐述理论认识。
3、参照时间，定好容量
4、从容自信，应对自如
阐述的技巧：
1、讲述时先亮主题，再讲正文
如示例，则先向评委说明“我阐述的课堂管理细节是„„”，如此，评委则明确了你所阐述的方向和主题。
2、阐释分三步
阐释时一般要讲“是什么”“怎么做”“为什么”，时间充裕的话还可讲讲“这么做的成效”。注意理论和实践两面兼顾。
3、无关话题，切莫涉及
如与评委套近乎等。
8月23日，萧山区第13届教坛新秀第二轮考核为话题阐释，这次“话题阐释”的题目是： 根据教师在课堂教学中使用的手段不同，教学方法大致可分为五种：以语言教授为主的方法、以直接感知为主的方法、以实际训练为主的方法、以欣赏活动为主的方法、以引导探究为主的方法。前苏联教育家巴班斯基认为：“选择对某节课最有效的教学方法，是教学过程最优化的核心问题之一。”
请你以自己某节课的教学为例，说说这节课主要选择了上述五种方法中的哪一种，为什么这种方法对这节课而言是“最有效的教学方法”。
据说，不少候选人跑了题，不少老师只看到了“为例”二字，疏忽了“为什么”三个字，因此就演变成了“说课”。这道题目“实例、教学方法、为什么”是关键词，要牢牢抓住。
话题阐释示例：
__________老师：
你好！
请你认真阅读下面的题目，稍作思考后向评委述说，整个过程不超过10分钟。
有一本书，不知你有没有读过。书名叫《透视名师课堂管理》，全书涵盖了名师在日常课堂管理中关注的66个经典“细节”，如“用心记住每一个学生的名字”、“提前三分钟进教室”，“尽可能让更多的学生有展示机会”、“用心对待个别生”、“善意忽视不良行为”等等。在你的课堂上，一定也有一些值得一说的成功的管理“细节”，请你向评委介绍其中的1——2个。
注意：
1、 所述的“细节”可以是上面提及的几个，也可以是其他方面，只要属于“课堂管理”的范围即可；
2、 2、向评委讲述的时候，先说明自己具体是怎么做的，然后再简要分析这样做的原因与效果。
（此例来自萧山三中第三届名师候选人、青年教师五年成骨干促进行动）
话题的特点：
1、领域广泛，迎合热点
2、命题开放，有适当限制
3、通识定位，又须结合自身
4、重视理论，又要联系实际
评价要素：
1、理论素养
2、思维能力
3、表达能力
4、实践价值
选手在话题阐释时存在的主要问题：
1、离题偏题
由于话题阐释为即兴的发言，每个人都有可能紧张。紧张往往会导致无法集中注意力阅读题目，可能只是匆匆一瞥。不能对题目静思默想，也就无法准确地把握和理解题意。一旦阐释内容离题偏题，则评价要素中的“思维能力”很可能得分不高。
2、用时不当
话题阐释整个过程不超过10分钟，现场看到题目后，一般安排3——4分钟的发言准备（着重准备发言的要点，至于具体的语言表述是无法在这么短的时间内准备的），再用7——6分钟做讲述。经验不足的选手往往用时不当，前面用时较多，等到发现时间所剩无几，只能匆匆收尾，有的甚至还未涉及主要内容。
3、逻辑不清
讲述内容要有条理。前言不搭后语，或者说着说着又绕到前面已经讲述完毕的要点，这些情况都要尽力避免。
话题阐释成功诀窍：
1、认真审题，明确方向
2、选准载体，周密构思
快速定下阐述内容，如示例中快速定下自己所要讲述的1——2个课堂管理细节。有的话题要求结合课堂实例来阐述，则要快速搜索自己的教学实例，以此为载体，阐述理论认识。
3、参照时间，定好容量
4、从容自信，应对自如
阐述的技巧：
1、讲述时先亮主题，再讲正文
如示例，则先向评委说明“我阐述的课堂管理细节是„„”，如此，评委则明确了你所阐述的方向和主题。
2、阐释分三步
阐释时一般要讲“是什么”“怎么做”“为什么”，时间充裕的话还可讲讲“这么做的成效”。注意理论和实践两面兼顾。
3、无关话题，切莫涉及
如与评委套近乎等。
8月23日，萧山区第13届教坛新秀第二轮考核为话题阐释，这次“话题阐释”的题目是： 根据教师在课堂教学中使用的手段不同，教学方法大致可分为五种：以语言教授为主的方法、以直接感知为主的方法、以实际训练为主的方法、以欣赏活动为主的方法、以引导探究为主的方法。前苏联教育家巴班斯基认为：“选择对某节课最有效的教学方法，是教学过程最优化的核心问题之一。”
请你以自己某节课的教学为例，说说这节课主要选择了上述五种方法中的哪一种，为什么这种方法对这节课而言是“最有效的教学方法”。
据说，不少候选人跑了题，不少老师只看到了“为例”二字，疏忽了“为什么”三个字，因此就演变成了“说课”。这道题目“实例、教学方法、为什么”是关键词，要牢牢抓住。