第七届品格教育与班主任技能提升暨德育主题班会培训会心得 2015年10月30日，很荣幸我能够参加由“全国教育名家论坛”举办的第七届品格教育与班主任技能提升暨德育主题班会培训会，聆听众多知名教育家的教育经验和成果，来为自己充电，完善自己，让自己能够得到成长！
在这几天的学习中，我有很大的震撼，也有很大的收获，比如张国宏老师有关“善待自己，款待学生”的报告，他提出作为老师要懂得包装自己、要善于借力并且要有正确的名利观，不急功近利但一般也不要淡薄名利；杨霖老师则是慷慨的分享了她在品格教育的成果，即通过品格训练，分别让学生达到以下四个等级：第一级：专注—有序—友善—感恩—守时—诚实，第二级：爱国—责任—坚持—主动—真诚—宽容，第三级：勤奋—创意—热情—节俭—守信—勇敢，第四级：谨慎—明辨—尊重—怜悯—勤劳—智慧；而最让我敬佩的便是叶德元老师，他是一位有激情有活力的老师，他很年轻却又有很丰富的教学与管理班级的经验，用最真挚的情感和热情对待每一位他的孩子，帮助孩子起飞。
叶德元老师不论在教学或是班级管理上都很有自己的特色和成果，特别是在班级德育方面更是有着很大的建树，张扬着个人独特的风格。认真聆听了叶老师的报告之后，我深深体会到班级德育的重要性，以及在进行班级德育的过程中实施方法的巧妙之处，并且获得以下的收获：第一：班级德育理念之班级文化过目不忘。班级文化对于一个班级来说特别重要，它可以提高班级凝聚力，团结、激励学生，
使每一位学生都能够拥有集体荣誉感和幸福感。第二：班级德育理念之爱要大声说出来。如何表达和敢于表达在每个人的生活中都有着举足轻重的意义和作用，特别是在我们这样一个不爱表达的国家，能够去正确的表达更是势在必行，所以，使一位学生学会并且敢于去表达很重要。然后他讲了一个年轻的英语老师的事情，这位英语老师在第一次接手她的班级时便制定了一个不成文的规矩：所以学生看见她都要说一句“I love you”。起初，大家都接受不了，其他老师也觉得很奇怪，不过一段时间后，只有这个班的学生看见老师后开开心心的喊一句“老师，I love you”，而其他学生见到老师却是怯怯的躲开。此时，才真切的体会到这位老师的用心良苦，值得我们每一位老师去学习。第三：班级德育理念之抓住一切德育契机。教育孩子不是在一次班会中就能够教育好的，而是需要在日常生活中抓住每一次的恰当时机来进行教育，使他们健康成长。第四：班级德育理念之关注是因为了解。教育学生是建立在了解学生的基础之上，如此才能更好的关注每一位学生，管理班级。
通过这次培训，使我受益匪浅，获得收获，也得到成长，很感谢领导能够给我这次机会，以后我会继续努力，不断的完善自己，争取早日形成自己独特的班级德育理念。
第七届品格教育与班主任技能提升暨德育主题班会培训会心得 2015年10月30日，很荣幸我能够参加由“全国教育名家论坛”举办的第七届品格教育与班主任技能提升暨德育主题班会培训会，聆听众多知名教育家的教育经验和成果，来为自己充电，完善自己，让自己能够得到成长！
在这几天的学习中，我有很大的震撼，也有很大的收获，比如张国宏老师有关“善待自己，款待学生”的报告，他提出作为老师要懂得包装自己、要善于借力并且要有正确的名利观，不急功近利但一般也不要淡薄名利；杨霖老师则是慷慨的分享了她在品格教育的成果，即通过品格训练，分别让学生达到以下四个等级：第一级：专注—有序—友善—感恩—守时—诚实，第二级：爱国—责任—坚持—主动—真诚—宽容，第三级：勤奋—创意—热情—节俭—守信—勇敢，第四级：谨慎—明辨—尊重—怜悯—勤劳—智慧；而最让我敬佩的便是叶德元老师，他是一位有激情有活力的老师，他很年轻却又有很丰富的教学与管理班级的经验，用最真挚的情感和热情对待每一位他的孩子，帮助孩子起飞。
叶德元老师不论在教学或是班级管理上都很有自己的特色和成果，特别是在班级德育方面更是有着很大的建树，张扬着个人独特的风格。认真聆听了叶老师的报告之后，我深深体会到班级德育的重要性，以及在进行班级德育的过程中实施方法的巧妙之处，并且获得以下的收获：第一：班级德育理念之班级文化过目不忘。班级文化对于一个班级来说特别重要，它可以提高班级凝聚力，团结、激励学生，
使每一位学生都能够拥有集体荣誉感和幸福感。第二：班级德育理念之爱要大声说出来。如何表达和敢于表达在每个人的生活中都有着举足轻重的意义和作用，特别是在我们这样一个不爱表达的国家，能够去正确的表达更是势在必行，所以，使一位学生学会并且敢于去表达很重要。然后他讲了一个年轻的英语老师的事情，这位英语老师在第一次接手她的班级时便制定了一个不成文的规矩：所以学生看见她都要说一句“I love you”。起初，大家都接受不了，其他老师也觉得很奇怪，不过一段时间后，只有这个班的学生看见老师后开开心心的喊一句“老师，I love you”，而其他学生见到老师却是怯怯的躲开。此时，才真切的体会到这位老师的用心良苦，值得我们每一位老师去学习。第三：班级德育理念之抓住一切德育契机。教育孩子不是在一次班会中就能够教育好的，而是需要在日常生活中抓住每一次的恰当时机来进行教育，使他们健康成长。第四：班级德育理念之关注是因为了解。教育学生是建立在了解学生的基础之上，如此才能更好的关注每一位学生，管理班级。
通过这次培训，使我受益匪浅，获得收获，也得到成长，很感谢领导能够给我这次机会，以后我会继续努力，不断的完善自己，争取早日形成自己独特的班级德育理念。