英语教学心理语言学论文

英语教学心理语言学论文

摘要：心理语言学与英语教学尤其是词汇的学习有着重要的影响。因此对于英语教师来说，要将心理语言学的理论与英语教学尤其是词汇方面的教学有更好的结合，充分认识学生学习词汇的心理和规律，更好地提高词汇教学的质量，将枯燥的词汇学习变成丰富的课堂活动，从而大力推进英语学习的教学改革。

一、心理语言学简介

心理语言学研究几个方面的内容，其中包括语言行为和心理过程之间的关系，语言的习得，包括第一语言习得和第二语言习得。心理语言学跨越语言学、心理学、信息论等学科， 是一门边缘学科，主要用实验心理的方法，研究人类说出语言、理解语言、语言交际的过程、研究母语习得、外语学习以及语言障碍的诊断和治疗等问题。心理语言学也有着重要的研究成果。不仅对探讨语言的起源、语言和思维的关系等有密切的关系，而且对语言教学（包括本族语教学和外语教学）以及儿童语言的培养和发展等有重要指导作用。

二、心理语言学在英语教学中的应用

从心理语言学的发展趋势来看，它在英语教学领域中的用途越来越广。心理语言学研究的成果可用于指导英语教学中的单词、短语及语法结构的教学。人对知识的记忆是人脑中信息的输入、编码、储存和提取的过程，信息加工原理是这样认为的。因此，教师在教授英语单词、短语及语法结构时，应尽可能多地以能让学生对所学知识产生联想的方式进行，由此可见，联想这种方式尤为重要。还有同义词、

英语教学心理语言学论文

摘要：心理语言学与英语教学尤其是词汇的学习有着重要的影响。因此对于英语教师来说，要将心理语言学的理论与英语教学尤其是词汇方面的教学有更好的结合，充分认识学生学习词汇的心理和规律，更好地提高词汇教学的质量，将枯燥的词汇学习变成丰富的课堂活动，从而大力推进英语学习的教学改革。

一、心理语言学简介

心理语言学研究几个方面的内容，其中包括语言行为和心理过程之间的关系，语言的习得，包括第一语言习得和第二语言习得。心理语言学跨越语言学、心理学、信息论等学科， 是一门边缘学科，主要用实验心理的方法，研究人类说出语言、理解语言、语言交际的过程、研究母语习得、外语学习以及语言障碍的诊断和治疗等问题。心理语言学也有着重要的研究成果。不仅对探讨语言的起源、语言和思维的关系等有密切的关系，而且对语言教学（包括本族语教学和外语教学）以及儿童语言的培养和发展等有重要指导作用。

二、心理语言学在英语教学中的应用

从心理语言学的发展趋势来看，它在英语教学领域中的用途越来越广。心理语言学研究的成果可用于指导英语教学中的单词、短语及语法结构的教学。人对知识的记忆是人脑中信息的输入、编码、储存和提取的过程，信息加工原理是这样认为的。因此，教师在教授英语单词、短语及语法结构时，应尽可能多地以能让学生对所学知识产生联想的方式进行，由此可见，联想这种方式尤为重要。还有同义词、


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