千以内三位数珠心算练习
鲍世红
教学目标:1、进一步巩固1000以内三位数加减法珠算计算方法,以2、3笔为主。
2、创设情境,激发学生心算的兴趣,进一步强化千以内心算内容。
3、培养学习对计算的兴趣,并增强运用能力。
教学重点难点:熟练掌握1000以内三位数加减法珠算计算方法,掌握三位数2、3笔心算过程。
教学准备:大、小算盘;随堂本
教学过程:
一、拨珠练习
谈话:同学们,前面我们学习了得数是千以内的三位数加、减珠心算,今天这节课老师请来了唐老鸭和我们一起来上一节练习课,有没有信心上好?
先来活动活动手指吧!
拨珠前的准备:两手扶好算盘框,全班开始清盘。
1、定数2连加,到100,再连减到0
定数3连加,到99,再连减到0
定数5连加,到100,再连减到0
2、定数125. 连加十次
3、三盘清(见珠打珠)
二、加法练习
师:唐老鸭说先让我们复习一下千以内三位数的加法练习吧。请同学们做好准备。
1、听一听,拨一拨
342 412 213 434 234 344 342 423
指名汇报,全对的请举手。
师:谁来说说你在拨珠的过程中有什么发现吗?(满5加 下补) 师对错题进行讲解,再拨、说一遍。
2、唐老鸭说让我们看一看,拨一拨吧,准备,开始。
273 196 646 538 118 241 275 267
核对答案。
师:谁来说说你在拨珠的过程中有什么发现吗?(进位加 去补进一) 师对最后一题或学生的错题进行讲解,再拨、说一遍。
3、下面听一听,拨一拨
236 555 176 657 257 279 668 297
核对。
师:谁来说说你在拨珠的过程中有什么发现吗?(破5进位加 上几进一) 对最后一题和学生的错题进行讲解,再拨、说一遍。
4、加法小结
我们拨珠的时候按照从左到右的顺序进行拨珠,能直加的要直加,下珠不够就
满5加,本档不够就是进位加,要注意的是破5进位加和连续进位的过程。
三、减法练习
唐老鸭说同学们加法学的真是不错,给每组小朋友加一颗星,下面看看同学们的减法怎么样?先听一听,拨一拨,请做好准备。
1、听一听,拨一拨
555 657 675 586 -234 -313 -233 -243
核对。统计全对人数。
师:谁来说说你在拨珠的过程中有什么发现吗?(破5减 上补)
2、唐老鸭再请大家看一看,拨一拨
245 414 830 821 -129 -172 -294 -228
核对。统计全对人数。
师:谁来说说你在拨珠的过程中有什么发现吗?(退位减 退1上补) 对最后一题和学生的错题进行讲解,再拨、说一遍。
3、唐老鸭想把一颗星送给某某同学,现在唐老鸭想请同学们听一听,拨一拨,准备。 492 323 743 732 -167 -173 -588 -137
师:谁来说说你在拨珠的过程中有什么发现吗?(满5退位减 下几进一) 对最后一题和学生的错题进行讲解,再拨、说一遍。
4、减法小结
我们拨珠的时候按照从左到右的顺序进行拨珠,能直减的要直减,下珠不够就
破5减,本档不够就是退位减,要注意的是满5退位减和连续退位的过程。
同学们减法学的也不错,唐老鸭建议给每组小朋友再加一颗星。究竟哪组同学最快最好呢,唐老鸭说还是让我们比一比,赛一赛吧!
四、练习
下面我们比一比,赛一赛,看看哪个同学拨的又对又快。
1、听一听,拨一拨, 比一比(3笔)
123 325 149 247 156
208 117 287 143 532 573 416 356 463 212
请学生报答案,有错的汇报,并且再拨一遍,其他同学任选一题拨一拨。拨完的击掌示意。
2、看一看,拨一拨, 比一比(3笔)
876 946 765 236 423
-211 -207 -164 473 -215
-412 -156 -381 -125 320
请学生报答案,有错的汇报,并且再拨一遍,也可以请教同桌共同拨一遍,其他同学任选一题拨一拨。拨完的击掌示意。
手指操(师:让我们放松放松我们的小手指吧)(播放轻音乐,营造舒缓的气氛)
算盘真神奇啊,它给我们带来了无限的智慧,让我们变得越来越聪明,就让它慢慢地进入我们的脑海中吧!。。。
五、心算
想拨空拨:(2笔)听心算
201 421 572 584 216 564 -422 -515
汇报答案。挑错题讲解,谁来帮帮他,说说你是怎样想拨的,并且请学生再想拨一遍。
下面我们加大难度3笔有没有信心。看心算
301 352 223 201
129 -230 355 312 143 379 218 -509
(第1、2题可讲解,后面三笔直接出来。)
汇报答案,说说你是怎么想的,根据学生的情况再选择几题再在心中拨一拨,想一想,也可以把想的拨珠过程说出声来。
千以内三位数珠心算练习
鲍世红
教学目标:1、进一步巩固1000以内三位数加减法珠算计算方法,以2、3笔为主。
2、创设情境,激发学生心算的兴趣,进一步强化千以内心算内容。
3、培养学习对计算的兴趣,并增强运用能力。
教学重点难点:熟练掌握1000以内三位数加减法珠算计算方法,掌握三位数2、3笔心算过程。
教学准备:大、小算盘;随堂本
教学过程:
一、拨珠练习
谈话:同学们,前面我们学习了得数是千以内的三位数加、减珠心算,今天这节课老师请来了唐老鸭和我们一起来上一节练习课,有没有信心上好?
先来活动活动手指吧!
拨珠前的准备:两手扶好算盘框,全班开始清盘。
1、定数2连加,到100,再连减到0
定数3连加,到99,再连减到0
定数5连加,到100,再连减到0
2、定数125. 连加十次
3、三盘清(见珠打珠)
二、加法练习
师:唐老鸭说先让我们复习一下千以内三位数的加法练习吧。请同学们做好准备。
1、听一听,拨一拨
342 412 213 434 234 344 342 423
指名汇报,全对的请举手。
师:谁来说说你在拨珠的过程中有什么发现吗?(满5加 下补) 师对错题进行讲解,再拨、说一遍。
2、唐老鸭说让我们看一看,拨一拨吧,准备,开始。
273 196 646 538 118 241 275 267
核对答案。
师:谁来说说你在拨珠的过程中有什么发现吗?(进位加 去补进一) 师对最后一题或学生的错题进行讲解,再拨、说一遍。
3、下面听一听,拨一拨
236 555 176 657 257 279 668 297
核对。
师:谁来说说你在拨珠的过程中有什么发现吗?(破5进位加 上几进一) 对最后一题和学生的错题进行讲解,再拨、说一遍。
4、加法小结
我们拨珠的时候按照从左到右的顺序进行拨珠,能直加的要直加,下珠不够就
满5加,本档不够就是进位加,要注意的是破5进位加和连续进位的过程。
三、减法练习
唐老鸭说同学们加法学的真是不错,给每组小朋友加一颗星,下面看看同学们的减法怎么样?先听一听,拨一拨,请做好准备。
1、听一听,拨一拨
555 657 675 586 -234 -313 -233 -243
核对。统计全对人数。
师:谁来说说你在拨珠的过程中有什么发现吗?(破5减 上补)
2、唐老鸭再请大家看一看,拨一拨
245 414 830 821 -129 -172 -294 -228
核对。统计全对人数。
师:谁来说说你在拨珠的过程中有什么发现吗?(退位减 退1上补) 对最后一题和学生的错题进行讲解,再拨、说一遍。
3、唐老鸭想把一颗星送给某某同学,现在唐老鸭想请同学们听一听,拨一拨,准备。 492 323 743 732 -167 -173 -588 -137
师:谁来说说你在拨珠的过程中有什么发现吗?(满5退位减 下几进一) 对最后一题和学生的错题进行讲解,再拨、说一遍。
4、减法小结
我们拨珠的时候按照从左到右的顺序进行拨珠,能直减的要直减,下珠不够就
破5减,本档不够就是退位减,要注意的是满5退位减和连续退位的过程。
同学们减法学的也不错,唐老鸭建议给每组小朋友再加一颗星。究竟哪组同学最快最好呢,唐老鸭说还是让我们比一比,赛一赛吧!
四、练习
下面我们比一比,赛一赛,看看哪个同学拨的又对又快。
1、听一听,拨一拨, 比一比(3笔)
123 325 149 247 156
208 117 287 143 532 573 416 356 463 212
请学生报答案,有错的汇报,并且再拨一遍,其他同学任选一题拨一拨。拨完的击掌示意。
2、看一看,拨一拨, 比一比(3笔)
876 946 765 236 423
-211 -207 -164 473 -215
-412 -156 -381 -125 320
请学生报答案,有错的汇报,并且再拨一遍,也可以请教同桌共同拨一遍,其他同学任选一题拨一拨。拨完的击掌示意。
手指操(师:让我们放松放松我们的小手指吧)(播放轻音乐,营造舒缓的气氛)
算盘真神奇啊,它给我们带来了无限的智慧,让我们变得越来越聪明,就让它慢慢地进入我们的脑海中吧!。。。
五、心算
想拨空拨:(2笔)听心算
201 421 572 584 216 564 -422 -515
汇报答案。挑错题讲解,谁来帮帮他,说说你是怎样想拨的,并且请学生再想拨一遍。
下面我们加大难度3笔有没有信心。看心算
301 352 223 201
129 -230 355 312 143 379 218 -509
(第1、2题可讲解,后面三笔直接出来。)
汇报答案,说说你是怎么想的,根据学生的情况再选择几题再在心中拨一拨,想一想,也可以把想的拨珠过程说出声来。