第一次活动 ——相识
目的：让组员及工作人员互相认识；让组员之间有初步认识；深化组员对小组的
认识；激发组员热情，更加主动地参与活动。 时间：2010年4月29日下午3：00——5：30
附：
“同心圆”游戏规则：
让小组成员分成两组（一个组人多，一个组人相对少），然后在工作者的指导下围成两个圈（大圈在外，小圈在内），通过外圈转动，面对面互相夸赞。
“其实你不懂我的心”游戏规则：
1、将小组成员每四人一组，分成四组。
2、每组抽取一张卡片，三人表演卡片上的一句话，另一人负责猜。期间不能有语言交流。 3、活动共进行两轮。
第二次活动 ——亲情之旅
目的：体味亲情（加强相互理解，澄清误会，淡化矛盾，加深感情），正视内心，
勇于表达，构建其乐融融的亲子关系 时间：5月9号下午3：00至5：10
附：
一、你对父母了解多少？ 1、 父母的生日是哪一天？
2、 父母最喜欢吃什么？不喜欢吃什么？
3、 父母穿多大码的鞋？穿多大型号的衣服？ 4、 父母生活中最想做的事？ 5、 父母工作上最大的烦恼？
6、 父母最喜欢看什么样的电视节目？ 7、 父母最大的心愿是什么？ 8、 父母最大的遗憾是什么？
9、 父母时常跟我们提起的事情是什么？ 10、父母曾经的梦想？
11、父母最欣赏我们什么地方？
12、父母感觉他们最有成就的事情是什么?
二、情景设置
1、 五一在家（和父母交流在学校的情况以及学校发生的新鲜事；和父母交流家里的一些事情）
2、 暑假（和父母交流在学校的生活和学习情况；和父母交流自己的计划以及毕业后的打算）
3、 中秋节（和父母交流现在过中秋节跟以前过中秋节的区别；交流一下父母小时候的生活）
4、 十一（和父母交流现在国家的形势，我国的发展状况，大学生就业形势及状况）
5、 寒假（和父母交流自己的同学聚会、同学们的发展情况及打算；与父母商量如何安排春节的活动，商量如何过除夕夜；与父母交流春晚；与父母交流他们小时候春节是怎么过的以及那时候过春节都有什么样的活动；和父母交流自己不记事的时候发生的一些事情以及令父母难忘的一些事情；和父母交流一年家庭的收支情况„„）
第三次活动 ——恋爱方略
目的：帮助大家树立正确的爱情观，认识内心需求，提升表达勇气，拓宽异性交
际面。
时间：5月16号下午3：00至4：35
场景一：表达与接受
场景二：拒绝追求，死缠烂打，必须拒绝
场景三：鉴别男生是否有爱心，或者乐于帮助他人。 场景四：因为某件事产生分歧，吵了一架。最终要和好。
场景五：毕业恋情，考研，工作，即将要分隔两地，如何解决。 可能出现的问题：1 难以调动组员参加，组员可能因为害羞而不敢表达 2 角色的混乱，中间出现与主题相背离的情形
3 价值观可能与当事人的价值观相反，不被当事人接受
第四次活动 ——友谊之桥
目的：坦诚沟通、提升表达技巧，促进朋友之间更加和谐，更加友爱 时间：5月23号下午3：00到4：40
附：1、ppt的内容主要有：（1）.对以前活动组员的突破做一次回顾 （2）讲解一些沟通的技巧及总结 （3）做一次小测试，看看自己在哪些方面需要再完善 （4）在讲解ppt中途插入小游戏（木头人、眉目传情），
主要是为了活跃氛围
2、游戏规则： “盲人体验”（1）将所有的小组分成五组（2人一组，A盲人和B导盲者） （2）A必须在B的指引下跨越障碍
（3）室内的一切的障碍对组员保密，组员不得偷看
“盲人画画”（1）AB两人互换角色，B在A指引下跨越设置的障碍，（B
不可以碰触障碍，否则要从B的开始位置重新开始）在特定的位置画出指定的表情
（2）设置相应的卡片，卡片上写上表情（如：高兴、伤心），
有A现场出去卡片
在上述的游戏中AB都不可以有身体的接触
3、可能出现的问题：（1）由于游戏具有一定的危险，要注意他们的安全 （2）ppt的讲解吸引不了他们的兴趣 （3）秩序可能会出现混乱
第五次活动策划 ——把爱传递
目的：走出校园，寻找爱，感受爱，把爱传递 时间：5月27号下午3：00至5：40
附：
活动具体内容：
两人（或三人）合作，一名工作者协助，从周围的人和环境中寻找“笑脸”和“爱心“，并拍摄下来。 要求：
1.时间：限时2小时
2.相片要求：不同的笑脸和爱心相片共24张，其中单独的笑脸和爱心均不
得少于10张。可以充分发挥创造性取景，但至少16张表现各类人群的，且需要征得对方同意。 可能遇到的问题：
1、 易出现交通安全问题以及人身安全 2、 由于场地开放，人员不易控制 3、 可能受到陌生人的排斥
4、 组员可能由于别人的拒绝产生消极情绪
第六次活动策划 ——把心留住，笑迎未来
可能会用到的理论阐述： 经验学习的四个阶段，即 ——个人的经验
——经由与他人分享自己经验的过程，个人回顾与整理自己的感受、看法 ——个人归纳、分析出一些概念、原则或新的自我了解 ——尝试将新的自我发现或前面所习得的概念、原则，应用到团体之外的情境中，以达到预定的目标。
预算：
海报 1元*5=5元 彩笔及马克笔 共计10元 复印材料 10元 气球 3元 卡片 3元 小礼品 40元 合计
71元
评估方法：
1.在小组前面谈及小组最后一节时，组员将被安排完成同一份问卷，以比较他们在参加小组前后是否有所突破，内心想法是否如实勇敢地表达，与他人的沟通模式及技巧是否有所改变，是否做到将爱变成行动。
2.在小组每次活动的最后一节，组员的感受分享，收获总结。 3.依据工作员在小组进行时的观察与分析。 4.从出席率及参与、投入程度作评估。
5.透过与组员的倾谈来知道了解他们对小组的看法及意见。
工作日程：
应变计划：
参考书目
刘梦主编《小组工作》，高等教育出版社
第一次活动 ——相识
目的：让组员及工作人员互相认识；让组员之间有初步认识；深化组员对小组的
认识；激发组员热情，更加主动地参与活动。 时间：2010年4月29日下午3：00——5：30
附：
“同心圆”游戏规则：
让小组成员分成两组（一个组人多，一个组人相对少），然后在工作者的指导下围成两个圈（大圈在外，小圈在内），通过外圈转动，面对面互相夸赞。
“其实你不懂我的心”游戏规则：
1、将小组成员每四人一组，分成四组。
2、每组抽取一张卡片，三人表演卡片上的一句话，另一人负责猜。期间不能有语言交流。 3、活动共进行两轮。
第二次活动 ——亲情之旅
目的：体味亲情（加强相互理解，澄清误会，淡化矛盾，加深感情），正视内心，
勇于表达，构建其乐融融的亲子关系 时间：5月9号下午3：00至5：10
附：
一、你对父母了解多少？ 1、 父母的生日是哪一天？
2、 父母最喜欢吃什么？不喜欢吃什么？
3、 父母穿多大码的鞋？穿多大型号的衣服？ 4、 父母生活中最想做的事？ 5、 父母工作上最大的烦恼？
6、 父母最喜欢看什么样的电视节目？ 7、 父母最大的心愿是什么？ 8、 父母最大的遗憾是什么？
9、 父母时常跟我们提起的事情是什么？ 10、父母曾经的梦想？
11、父母最欣赏我们什么地方？
12、父母感觉他们最有成就的事情是什么?
二、情景设置
1、 五一在家（和父母交流在学校的情况以及学校发生的新鲜事；和父母交流家里的一些事情）
2、 暑假（和父母交流在学校的生活和学习情况；和父母交流自己的计划以及毕业后的打算）
3、 中秋节（和父母交流现在过中秋节跟以前过中秋节的区别；交流一下父母小时候的生活）
4、 十一（和父母交流现在国家的形势，我国的发展状况，大学生就业形势及状况）
5、 寒假（和父母交流自己的同学聚会、同学们的发展情况及打算；与父母商量如何安排春节的活动，商量如何过除夕夜；与父母交流春晚；与父母交流他们小时候春节是怎么过的以及那时候过春节都有什么样的活动；和父母交流自己不记事的时候发生的一些事情以及令父母难忘的一些事情；和父母交流一年家庭的收支情况„„）
第三次活动 ——恋爱方略
目的：帮助大家树立正确的爱情观，认识内心需求，提升表达勇气，拓宽异性交
际面。
时间：5月16号下午3：00至4：35
场景一：表达与接受
场景二：拒绝追求，死缠烂打，必须拒绝
场景三：鉴别男生是否有爱心，或者乐于帮助他人。 场景四：因为某件事产生分歧，吵了一架。最终要和好。
场景五：毕业恋情，考研，工作，即将要分隔两地，如何解决。 可能出现的问题：1 难以调动组员参加，组员可能因为害羞而不敢表达 2 角色的混乱，中间出现与主题相背离的情形
3 价值观可能与当事人的价值观相反，不被当事人接受
第四次活动 ——友谊之桥
目的：坦诚沟通、提升表达技巧，促进朋友之间更加和谐，更加友爱 时间：5月23号下午3：00到4：40
附：1、ppt的内容主要有：（1）.对以前活动组员的突破做一次回顾 （2）讲解一些沟通的技巧及总结 （3）做一次小测试，看看自己在哪些方面需要再完善 （4）在讲解ppt中途插入小游戏（木头人、眉目传情），
主要是为了活跃氛围
2、游戏规则： “盲人体验”（1）将所有的小组分成五组（2人一组，A盲人和B导盲者） （2）A必须在B的指引下跨越障碍
（3）室内的一切的障碍对组员保密，组员不得偷看
“盲人画画”（1）AB两人互换角色，B在A指引下跨越设置的障碍，（B
不可以碰触障碍，否则要从B的开始位置重新开始）在特定的位置画出指定的表情
（2）设置相应的卡片，卡片上写上表情（如：高兴、伤心），
有A现场出去卡片
在上述的游戏中AB都不可以有身体的接触
3、可能出现的问题：（1）由于游戏具有一定的危险，要注意他们的安全 （2）ppt的讲解吸引不了他们的兴趣 （3）秩序可能会出现混乱
第五次活动策划 ——把爱传递
目的：走出校园，寻找爱，感受爱，把爱传递 时间：5月27号下午3：00至5：40
附：
活动具体内容：
两人（或三人）合作，一名工作者协助，从周围的人和环境中寻找“笑脸”和“爱心“，并拍摄下来。 要求：
1.时间：限时2小时
2.相片要求：不同的笑脸和爱心相片共24张，其中单独的笑脸和爱心均不
得少于10张。可以充分发挥创造性取景，但至少16张表现各类人群的，且需要征得对方同意。 可能遇到的问题：
1、 易出现交通安全问题以及人身安全 2、 由于场地开放，人员不易控制 3、 可能受到陌生人的排斥
4、 组员可能由于别人的拒绝产生消极情绪
第六次活动策划 ——把心留住，笑迎未来
可能会用到的理论阐述： 经验学习的四个阶段，即 ——个人的经验
——经由与他人分享自己经验的过程，个人回顾与整理自己的感受、看法 ——个人归纳、分析出一些概念、原则或新的自我了解 ——尝试将新的自我发现或前面所习得的概念、原则，应用到团体之外的情境中，以达到预定的目标。
预算：
海报 1元*5=5元 彩笔及马克笔 共计10元 复印材料 10元 气球 3元 卡片 3元 小礼品 40元 合计
71元
评估方法：
1.在小组前面谈及小组最后一节时，组员将被安排完成同一份问卷，以比较他们在参加小组前后是否有所突破，内心想法是否如实勇敢地表达，与他人的沟通模式及技巧是否有所改变，是否做到将爱变成行动。
2.在小组每次活动的最后一节，组员的感受分享，收获总结。 3.依据工作员在小组进行时的观察与分析。 4.从出席率及参与、投入程度作评估。
5.透过与组员的倾谈来知道了解他们对小组的看法及意见。
工作日程：
应变计划：
参考书目
刘梦主编《小组工作》，高等教育出版社