幼儿园大班数学教案:小小文具店

　　一、设计意图

　　在《啊哈!小学》的主题实施过程中，我们适时适宜地为幼儿创设环境，让孩子模拟小学生活。如课桌的排放、座位的调整，并且每天早上背着小书包上学，晚上背着小书包回家，随时随地地整理小书包等。同时，孩子们带来了小书包后，通过观察、分享、交流，他们认识了各种文具用品，了解了文具用品的功能。本活动的意图是在此基础上，让幼儿开阔思路，通过分类、统计、交易等手段培养幼儿的数学综合能力以及一种实践运用能力，并养成良好的行为习惯，培养幼儿的合作精神以及自我服务能力等，为将来走进小学奠定基础!

　　二、活动目标

　　1、根据自己确定的分类标准，布置“文具店”并作统计记录。

　　2、在游戏中练习简单运算。

　　3、能相互协商、听取同伴意见，并提出自己的合理建议。

　　三、活动准备

　　1、每人一个装有各种文具的小书包。

　　2、笔、记录板

　　3、标签纸、各种自制纸币若干

　　4、售货员标志

　　四、活动过程

　　1、介绍我的文具

　　——幼儿分小组结伴，互相介绍自己带来的文具。

　　——代表介绍。

　　2、布置文具店

　　——每组布置一个“文具店”，讨论：怎样分类摆放。

　　——幼儿分组布置，并贴上自制的价格标签。

　　——给文具店取名，交流布置情况。

　　3、统计文具

　　——幼儿作文具店统计员，统计并记录本店的文具数量。

　　——同伴相互交流、检查。

　　4、游戏;小小文具店

　　——选出一个售货员，顾客自由地到各个文具店用“十元钱”“购买”文具用品。

　　5、把文具店的文具用品归放到自己的小书包中。