幼儿园大班数学教案：种子排队
兰碧英
活动目标：
1、教幼儿学习对种子进行分类和按规律排序。
2、通过学习发展幼儿的观察推理能力和判断力。
活动重点：
学习对种子进行分类、排序。
活动难点：
数量相同时为什么排列长短不一样，长短一样时为什么数量不一样。 活动特点：
操作性强、存在于实际生活并广泛运用与实际生活。
活动准备：
1、幼儿人手一份种子（红豆、黄豆、绿豆若干）
2、纸板人手两张
3、乒乓球、海洋球各一个。
活动方法：操作法、观察法和游戏法。
活动过程：
一、开始部分（导入活动，引起幼儿兴趣，听音乐进教室）
（1） 今天，老师要带你们去豆子王国，小朋友们高兴吗？下面我们出发吧，幼儿听着欢快的音乐进教室。
（2）豆子王国里都有那些豆子呀？（ 红豆，黄豆，绿豆“），它们有一个共同的名字叫什么？”（种子）
（3）小老鼠太调皮了，把种子弄乱了，请小朋友将这些种子进行分类，看都有几颗，并提问幼儿是怎么分得。
二、基本部分（引导幼儿探索规律，并找出规律）
（一）第一次探索活动：（感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。）
（1）讲解操作要领。
（2） “现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一）
（红）大圆（ ）
（黄）中圆（ ）
（绿） 小圆 （ ）
“请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？”（红豆，因为有红豆标记） “第二、第三条线呢？”（黄豆、绿豆）
教师示范排，告诉幼儿排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。三排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。
(2) 幼儿操作，用种子在纸板上排队。
(3) 请幼儿讲述排列结果。
“红豆有几颗？”（十颗）“黄豆有几颗？”（十颗）“绿豆呢？”（十颗）“它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？”（不一样）
(4) 讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（因为绿豆小，所以排得最短。因为红豆大，所以排得最长。因为黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短）。
(5) 小结：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。
（二）、第二次探索活动：（感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。）
(1) 请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。
（红）小圆 （ ）
（黄）中圆（ ）
（绿） 大圆 （ ）
“看看纸板上有什么？”（种子标记、线）“这三条线怎么样？”（一样长）
(2) 设疑、引导幼儿思考。
“如果在这三条一样长的线上排队，想想它们用的数量会不会一样多？”（A ：一样，B 、不一样）
(3) 交待探索要求，幼儿操作。
“请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量到底会不会一样多呢？”
(4) 讲述操作结果。
（不一样多，红豆用得最少，绿豆最多）
(5) 讨论“为什么排一样长的队伍时，红豆用得最少，绿豆用得最少呢？”
(6) 小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。
三、结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系
(1) 接下来老师要带领你们去文具店，小朋友要开着小汽车去，文具店到了，出示海洋球、乒乓球，提问：
“如果用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，为什么？”（乒乓球小，排的队伍短；海洋球大，排的队伍长）。
“让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？为什么？”（队伍一样长时，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。
(2) 游戏：走钢丝。
“请小朋友找你的爸爸、妈妈一起来玩走钢丝的游戏。自己找一段距离，从起点线处脚跟对脚尖走到终点线，数数你用了几步？你的爸爸妈妈用了几步？”
“想一想，为什么爸爸妈妈用的步子少，你们用的多呢？”
四、结束教学。
幼儿园大班数学教案：种子排队
兰碧英
活动目标：
1、教幼儿学习对种子进行分类和按规律排序。
2、通过学习发展幼儿的观察推理能力和判断力。
活动重点：
学习对种子进行分类、排序。
活动难点：
数量相同时为什么排列长短不一样，长短一样时为什么数量不一样。 活动特点：
操作性强、存在于实际生活并广泛运用与实际生活。
活动准备：
1、幼儿人手一份种子（红豆、黄豆、绿豆若干）
2、纸板人手两张
3、乒乓球、海洋球各一个。
活动方法：操作法、观察法和游戏法。
活动过程：
一、开始部分（导入活动，引起幼儿兴趣，听音乐进教室）
（1） 今天，老师要带你们去豆子王国，小朋友们高兴吗？下面我们出发吧，幼儿听着欢快的音乐进教室。
（2）豆子王国里都有那些豆子呀？（ 红豆，黄豆，绿豆“），它们有一个共同的名字叫什么？”（种子）
（3）小老鼠太调皮了，把种子弄乱了，请小朋友将这些种子进行分类，看都有几颗，并提问幼儿是怎么分得。
二、基本部分（引导幼儿探索规律，并找出规律）
（一）第一次探索活动：（感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。）
（1）讲解操作要领。
（2） “现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一）
（红）大圆（ ）
（黄）中圆（ ）
（绿） 小圆 （ ）
“请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？”（红豆，因为有红豆标记） “第二、第三条线呢？”（黄豆、绿豆）
教师示范排，告诉幼儿排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。三排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。
(2) 幼儿操作，用种子在纸板上排队。
(3) 请幼儿讲述排列结果。
“红豆有几颗？”（十颗）“黄豆有几颗？”（十颗）“绿豆呢？”（十颗）“它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？”（不一样）
(4) 讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（因为绿豆小，所以排得最短。因为红豆大，所以排得最长。因为黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短）。
(5) 小结：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。
（二）、第二次探索活动：（感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。）
(1) 请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。
（红）小圆 （ ）
（黄）中圆（ ）
（绿） 大圆 （ ）
“看看纸板上有什么？”（种子标记、线）“这三条线怎么样？”（一样长）
(2) 设疑、引导幼儿思考。
“如果在这三条一样长的线上排队，想想它们用的数量会不会一样多？”（A ：一样，B 、不一样）
(3) 交待探索要求，幼儿操作。
“请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量到底会不会一样多呢？”
(4) 讲述操作结果。
（不一样多，红豆用得最少，绿豆最多）
(5) 讨论“为什么排一样长的队伍时，红豆用得最少，绿豆用得最少呢？”
(6) 小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。
三、结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系
(1) 接下来老师要带领你们去文具店，小朋友要开着小汽车去，文具店到了，出示海洋球、乒乓球，提问：
“如果用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，为什么？”（乒乓球小，排的队伍短；海洋球大，排的队伍长）。
“让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？为什么？”（队伍一样长时，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。
(2) 游戏：走钢丝。
“请小朋友找你的爸爸、妈妈一起来玩走钢丝的游戏。自己找一段距离，从起点线处脚跟对脚尖走到终点线，数数你用了几步？你的爸爸妈妈用了几步？”
“想一想，为什么爸爸妈妈用的步子少，你们用的多呢？”
四、结束教学。