关于班主任个案分析的证明材料
我叫吕大庆，男，16岁。我的家庭情况很特殊，我母亲是外地人，在我四岁时由于父母离异，母亲回娘家后就再也没有回来。父亲在外地打工，春节才能回家，也是短短十几天就匆匆走了。平时就由爷爷奶奶照顾我，是个名副其实的留守学生。爷爷奶奶觉得我可怜，什么事都顺着我，父亲春节回家后，带着歉疚也不对我太多严格，导致我在家极度任性，霸道，不讲道理，在学校，不守纪律，学习不用功，不思进取！久而久之，学习、生活、思想上都存在严重问题，给学校及班级工作造成不少麻烦，因此也是班级管理中的一个头疼人物。
自从进了随大勇老师的班级以后，本想混日子过，可是，通过和随老师的接触，我深深地被随老师的言行所感染，由开始的对着干到后来的言听计从；由开始的对老师的反感到后来对老师的敬畏，我真的像蝉一样焕发了第二次生命。
具体情况是这样的：
首先，他利用课余时间和我的爷爷奶奶多次交谈，并通过电话与我父亲进行沟通，让他们意识到我身上存在的问题，使他们明白：钱不能弥补他们对我的歉意，无节制的给孩子物质满足是会让孩子滋生好逸恶劳、铺张浪费的恶习。无法弥补孩子心灵的空虚！同时对我爷爷和父亲提出几点纠错的建议。
再次，帮助我树立自信。有一次批改作业时，他发现我的字写得特别好，于是就在班里多次表扬我，还让其他同学向我学习；让学
生传阅我的作业；说实在话，我从来也没有获得过这样的鼓励，当时脸上火辣辣的，可心里是暖哄哄的，我也从心里接纳了他。我也从他的表扬、同学的赞许中看到了自己的价值，增添了自己的信心。随着老师的一次次的鼓励，一次次的谈心，我渐渐走出心里低谷，把恶作剧的注意力转移到学习上来，成绩也随之不断的提高，中考成绩下来后，虽不太理想，但是我十分满足，我从他那儿感受到父爱，是随老师给了我第二次重生，我殁齿难忘，随老师真的是一位对工作负责人、对学生爱如自己子女的好老师！
特此证明
吕大庆
2012、8、25
关于班主任个案分析的证明材料
我叫吕大庆，男，16岁。我的家庭情况很特殊，我母亲是外地人，在我四岁时由于父母离异，母亲回娘家后就再也没有回来。父亲在外地打工，春节才能回家，也是短短十几天就匆匆走了。平时就由爷爷奶奶照顾我，是个名副其实的留守学生。爷爷奶奶觉得我可怜，什么事都顺着我，父亲春节回家后，带着歉疚也不对我太多严格，导致我在家极度任性，霸道，不讲道理，在学校，不守纪律，学习不用功，不思进取！久而久之，学习、生活、思想上都存在严重问题，给学校及班级工作造成不少麻烦，因此也是班级管理中的一个头疼人物。
自从进了随大勇老师的班级以后，本想混日子过，可是，通过和随老师的接触，我深深地被随老师的言行所感染，由开始的对着干到后来的言听计从；由开始的对老师的反感到后来对老师的敬畏，我真的像蝉一样焕发了第二次生命。
具体情况是这样的：
首先，他利用课余时间和我的爷爷奶奶多次交谈，并通过电话与我父亲进行沟通，让他们意识到我身上存在的问题，使他们明白：钱不能弥补他们对我的歉意，无节制的给孩子物质满足是会让孩子滋生好逸恶劳、铺张浪费的恶习。无法弥补孩子心灵的空虚！同时对我爷爷和父亲提出几点纠错的建议。
再次，帮助我树立自信。有一次批改作业时，他发现我的字写得特别好，于是就在班里多次表扬我，还让其他同学向我学习；让学
生传阅我的作业；说实在话，我从来也没有获得过这样的鼓励，当时脸上火辣辣的，可心里是暖哄哄的，我也从心里接纳了他。我也从他的表扬、同学的赞许中看到了自己的价值，增添了自己的信心。随着老师的一次次的鼓励，一次次的谈心，我渐渐走出心里低谷，把恶作剧的注意力转移到学习上来，成绩也随之不断的提高，中考成绩下来后，虽不太理想，但是我十分满足，我从他那儿感受到父爱，是随老师给了我第二次重生，我殁齿难忘，随老师真的是一位对工作负责人、对学生爱如自己子女的好老师！
特此证明
吕大庆
2012、8、25