《多彩的拉花》
课型：造型*表现
年级: 小学一年级上册美术
教材版本：人民美术出版社出版
教学设计：
【教材分析】
本课旨在引导学生运用多种纸材及剪制手段，围绕如何运用多彩的拉花美化自身和环境这一目的进行设计与制作，并借活动本身及作品传递、交流信息，从而培养学生的设计意识和实践能力。
教材中的图文以丰富的内容体现了教学要围绕学生的学习方式进行教学，要在教学中体现学生自主、合作、探究式学习策略，通过合作学习解决更多问题。教学中通过创设适合学生年龄特点的情境及心理氛围，激发学生的学习兴趣及自主学习的愿望。通过教师的鼓励及方法引导使小组合作得以实施，从而促进学生间的情感和思维交流，使探究活动顺利进行。
【教学内容与目标】
1.认识拉花，能学会看示意图及剪制一种以上的拉花。
2.通过自主、合作探究的学习发现不同的拉花方法，并能想出
多种用途。
3．感受制作拉花的乐趣。
【教学重点】感受各种拉花的多用性。
【教学难点】各种拉花的剪制方法。
【学习材料】剪刀、各种纸材（如卡纸、手工纸、闪光纸等）、胶
棒、双面胶等。
【教学时数】1课时
【教学过程】
一、引入（激发学生学习的兴趣）：
1、故事激趣：
师：小朋友们，老师今天要给大家介绍一位朋友，想认识他吗？(教师出示小朋友都很喜欢的卡通形象)他是谁？（学生齐声回答：喜洋洋）今天是喜洋洋的生日，你们想送一个什么样的礼物给他呢？（抽生说说）
2、魔术表演：
师：喜洋洋听到你们送的礼物都特别高兴，今天老师也要送他一个礼物，你们想知道是什么吗？（教师通过一个简单的魔术表演，将一个很漂亮的、长长的拉花从一个纸盒子里拉出来。）
二、揭示课题：
你们能给这个可以拉动的“花”取一个好听的名字吗？（引出拉花，教师板书）你看到这个拉花，你想用一个什么词语形容它？（抽生回答）
师小结：小朋友说的真好，它真是一个多彩的拉花（揭示课题，教师板书）你们想制作出漂亮的拉花送给喜洋洋吗？那我们今天就一起来学习“多彩的拉花”吧！
三、了解拉花
1、回忆：在生活中，你在什么地方见过拉花?（先抽生回答，再小组说说）
2、欣赏图片，让学生发现更多美丽的拉花。
师小结:拉花是节日的象征，它可以让我们的节日显得更加喜庆。
四、学习拉花的制作方法
看了这么多漂亮的拉花，你们想知道它们是怎样制作的吗?
1、认识制作时所需要的的材料和工具
2、认识示意图
通过观察简单的剪纸示意图，先让学生自己尝试，出现问题后通过老师的讲解，让学生知道怎样正确观察示意图。
3、教师示范不同的拉花制作方法，让学生认真观察。
（教师边讲边交代制作的要求、注意事项等，并启发学生大胆想象，尝试不同的制作方法）
五、学生创作，教师指导
看了这么多漂亮的拉花，很多小朋友已经迫不及待的想做了，那你们准备好了吗？（准备好了！）那让我们动起来吧！你们还可以将做好了的拉花把自己装扮起来，去参加他的生日舞会。
六、活动
小朋友做得都很好，让我们一起去参加喜洋洋的生日舞会吧！听！门铃响了，我们看看谁来了？你们认识吗？（美羊羊、懒洋洋、费洋洋、慢羊羊）他们还给喜洋洋带来了很多礼物呢。
生日晚会马上开始了！今天是喜洋洋的生日，我们先一起给他说一声“生日快乐”，再唱一支他的歌“喜洋洋”好吗？（全班同学拿着美丽的拉花唱起来，跳起来。）
《多彩的拉花》
课型：造型*表现
年级: 小学一年级上册美术
教材版本：人民美术出版社出版
教学设计：
【教材分析】
本课旨在引导学生运用多种纸材及剪制手段，围绕如何运用多彩的拉花美化自身和环境这一目的进行设计与制作，并借活动本身及作品传递、交流信息，从而培养学生的设计意识和实践能力。
教材中的图文以丰富的内容体现了教学要围绕学生的学习方式进行教学，要在教学中体现学生自主、合作、探究式学习策略，通过合作学习解决更多问题。教学中通过创设适合学生年龄特点的情境及心理氛围，激发学生的学习兴趣及自主学习的愿望。通过教师的鼓励及方法引导使小组合作得以实施，从而促进学生间的情感和思维交流，使探究活动顺利进行。
【教学内容与目标】
1.认识拉花，能学会看示意图及剪制一种以上的拉花。
2.通过自主、合作探究的学习发现不同的拉花方法，并能想出
多种用途。
3．感受制作拉花的乐趣。
【教学重点】感受各种拉花的多用性。
【教学难点】各种拉花的剪制方法。
【学习材料】剪刀、各种纸材（如卡纸、手工纸、闪光纸等）、胶
棒、双面胶等。
【教学时数】1课时
【教学过程】
一、引入（激发学生学习的兴趣）：
1、故事激趣：
师：小朋友们，老师今天要给大家介绍一位朋友，想认识他吗？(教师出示小朋友都很喜欢的卡通形象)他是谁？（学生齐声回答：喜洋洋）今天是喜洋洋的生日，你们想送一个什么样的礼物给他呢？（抽生说说）
2、魔术表演：
师：喜洋洋听到你们送的礼物都特别高兴，今天老师也要送他一个礼物，你们想知道是什么吗？（教师通过一个简单的魔术表演，将一个很漂亮的、长长的拉花从一个纸盒子里拉出来。）
二、揭示课题：
你们能给这个可以拉动的“花”取一个好听的名字吗？（引出拉花，教师板书）你看到这个拉花，你想用一个什么词语形容它？（抽生回答）
师小结：小朋友说的真好，它真是一个多彩的拉花（揭示课题，教师板书）你们想制作出漂亮的拉花送给喜洋洋吗？那我们今天就一起来学习“多彩的拉花”吧！
三、了解拉花
1、回忆：在生活中，你在什么地方见过拉花?（先抽生回答，再小组说说）
2、欣赏图片，让学生发现更多美丽的拉花。
师小结:拉花是节日的象征，它可以让我们的节日显得更加喜庆。
四、学习拉花的制作方法
看了这么多漂亮的拉花，你们想知道它们是怎样制作的吗?
1、认识制作时所需要的的材料和工具
2、认识示意图
通过观察简单的剪纸示意图，先让学生自己尝试，出现问题后通过老师的讲解，让学生知道怎样正确观察示意图。
3、教师示范不同的拉花制作方法，让学生认真观察。
（教师边讲边交代制作的要求、注意事项等，并启发学生大胆想象，尝试不同的制作方法）
五、学生创作，教师指导
看了这么多漂亮的拉花，很多小朋友已经迫不及待的想做了，那你们准备好了吗？（准备好了！）那让我们动起来吧！你们还可以将做好了的拉花把自己装扮起来，去参加他的生日舞会。
六、活动
小朋友做得都很好，让我们一起去参加喜洋洋的生日舞会吧！听！门铃响了，我们看看谁来了？你们认识吗？（美羊羊、懒洋洋、费洋洋、慢羊羊）他们还给喜洋洋带来了很多礼物呢。
生日晚会马上开始了！今天是喜洋洋的生日，我们先一起给他说一声“生日快乐”，再唱一支他的歌“喜洋洋”好吗？（全班同学拿着美丽的拉花唱起来，跳起来。）