现代汉语基础语法知识
一、语法知识概述
（一）词类
表示专用名称的叫做
表示抽象事物的名称的叫做
动词有的动词表示一般的动作，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识
有的动词表示心理活动，如
有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做
还有一些动词表示趋向，叫做
量词名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。
单位量词表示事物的单位，如
副词
介词
把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为
连词和、及、或者、或、又、既
助词
一类是结构助词，它们是
一类是动态助词，它们是
一类是语气助词，如
叹词
（二）短语
词和词按照一定的规则可以组成短语，短语是词和词构成的比词大、比句子小的语法单位。汉语里有许多种短语，最基本的是下面七种。
联合短语
偏正短语
如“大城市、小村庄、优异的成绩、电子计算机”（这是以名词为中心的偏正短语）；
补充短语
动宾短语
主谓短语
有句子的语气，因而没有句子的独立性。如
。
介词短语们、往新疆、从今年、关于他、向大家、朝北京方向、以这种方式、为广大群众、比个人的利益
的字短语
如
（三）句子成分
句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。
主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。 在一般情况下，主语在前，谓语在后。
（1） 大伙∥都散了。（《分马》)
（2） 满树浅黄色的小花，∥并不出众。（《荔枝蜜》)
（3）我最不能忘记的∥是他的背影。（《背影》)
（4）利用物候知识来研究农业生产，∥已经发展为一门科学。（《大自然的语言》）
（5）那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，∥组成了一幅庄严绚丽的画图。（《雄伟的人民大会堂》)
这几句的主语是
（6）一张简陋的大竹床∥铺着厚厚的稻草。（《驿路梨花》)
（7（《从甲骨文到缩微图书馆》） 可以认为
使用
宾语和补语
（1）桥脚上站着一个人，却是我的母亲。（鲁迅《社戏》）
（2）我最不能忘记的是他的背影。（《背影》）
（3（《分马》）
（4）列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。（《纪念白求恩》）
字下有线的全是宾语。还有一种宾语叫做
（6
（7）说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂蜇了，痛得我差点儿跌。（ 《荔枝蜜》）
（8）我独自一人游荡。（《挖荠菜》）
（9）从化的荔枝树多得，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得，有时还趁着月色采花酿蜜。（ 《荔枝蜜》）
（10）我那时真是聪明。（ 《背影》）
（11）年纪比我大的人，往往如此，我遇见过了。（ 《从百草园到三味书屋》）
尖括号里的全是补语，都补充说明了前面的动词、形容词。
定语和状语：定语是名词性词语的修饰成分，状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。
（1）这时我看见（他）的背影，（我）的泪很快地流下来了。（《背影》）
（2）可我，总还是怀念那（长在野地里）的荠菜，就像怀念（那些与自己共过患难的老朋友）一样。（《挖荠菜》）
（3）老远就看见（镶嵌在正门顶上）的国徽的闪闪金光。（《雄伟的人民大会堂》）
（4）李四光[这一生中][还从来]没有过一次[这样]舒畅和快乐的谈话。（《地质之光》）
（5）他们[只]认得钱，托他们只是[白]托！而且我[这样]大年纪的人，难道[还][不]能料理自己么？（朱自清《背影》)
（6）说到这里，我们两人都[不约而同]地站了起来，[沿着草坪旁用卵石铺成的小径] 走到
（四）复句
请注意各种复句的关联词语。
（1）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。（《春》)
（2）叫号叫到他的时候，他不要马，也不要牛。（《分马》)
（3）我下了楼，在门口买了几个大红橘子，塞在手提袋里，顺着歪斜不平的石板路，走到小屋的门口。（《小橘灯》）
（4）那同志抬起失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：
上面的句子，（1）（2）是并列复句（并列复句:几个分句分别叙说有关联的几件事情或同一事物的几个方面。分句间的关系或者是平列的，或者是相对待的。常用的关联词有：
也 又 还 同时 同样 一方面A，一方面B 有时A，有时B 一会儿A，一会儿B 一边A，一边B 不是A，而是B 是A，不是B ），（3）（4）是连贯复句（承接复句）（几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况。）常见的关联词语：就 便 才 于是 然后 后来 接着 跟着 首先A，然后B 起先A，后来B 。有的没有关联词语。
（5）现在的书，不光花色品种繁多，而且有的越来越小。（《从甲骨文到缩微图书馆》）
（6）这种桥不但形式优美，而且结构坚固。（《中国的石拱桥》）
（7）又像是等着猫赦免了它，或是忽然来了个救星。（《小麻雀》)
（8）人还没有看见，已经先听到歌声了；或者人已转过山头望不见了，歌声还余音袅袅，不绝如缕。（吴伯萧《歌声》）
上面的复句，（5）（6）是递进复句，（7）（8）是选择复句。
（9）老初和老孙头都劝她要一头，可是她说啥也不要。（《分马》)
（10）孟子的这些话，虽然是在1000多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义。（《谈骨气》)
（11）要让它呆在那儿，会咬死蜜蜂的。（《荔枝蜜》)
（12）如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。（《大自然的语言） 上面的复句，（9）（10）是转折复句，（11）（12）是假设复句。
（13）只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。（魏巍《谁是最可爱的人》）
（14）只要占领了这个沃野，他们就可以强渡黄河，进入汾河或黄河河谷。（翦伯赞《内蒙访古》）
（15）竞赛结束的时候，无论纺得多的还是纺得少的，得奖的还是没得奖的，大家都感到胜利的快乐。（吴伯萧《记一辆纺车》）
（16）不管认识不认识，见谁都打招呼。（吴伯萧《歌声》）
（13）～（16）这四句，都是条件复句。条件复句的关联词语比较多，要特别注意。
（17）因为因为它们离地球非常远，因而看去仿佛是小点点了。（郑文光《火刑》）
（18）既然有了血痕，当然不觉要扩大。（鲁迅《纪念刘和珍君》）
这两句是因果复句。
多重复句就是由各种复句组成的。上面这些复句的类型掌握得好，划分多重复句就不成问题了。下面仅仅举几个例子。
(19) 可是它的左翅也许是被养着它的或是别个孩子给扯坏了，/（因果）所以它爱人，//（转折）又不完全信任人。（《小麻雀》)
(20) 尽管三环路、机场路、京顺路三路在这里交会，/ （转折）它却没有偏重往立体发展，//（并列）而是向宽广铺开，///（并列）路向八方放射，///（并列）桥向八方伸展，///（并列）气势宏大。（《北京立交桥》）
（21）如果把一万种每本十五万字的书放在一块儿，//(假设)它的总重量大约有五吨，/ (并列)而缩微以后的胶片只有十五公斤。（《从甲骨文到缩微图书馆》）
（22）他如果骂，/（假设）我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，//（递进）而且当面叫他
二、汉语语法和外语语法
现在大家都在学习外语，一般都是学习英语。汉语语法和英语语法的区别相当大，学习汉语语法的时候，千万不要用英语语法来套汉语语法。
凡是事物都有一致的地方。汉语语法和英语语法都是事物，当然也有一致性。比如说，汉语有名词、动词、形容词，人家英语也有。你会说
碰到两种语言一致的地方，当然凑合。为什么不说是
把那些不同的地方扔掉不管，用这种语言的语法去说明那种语言的语法，也只能说是凑合着用吧。
而碰到两种语言不一致的地方，那就决不能用这种语言的语法去套那种语言的语法，连凑合都不可能。大家平时在课堂里学习，英语语法讲得多，汉语语法讲得少，同学们对英语语法知识更为熟悉，对汉语语法知识反倒生疏。一用语法知识去分析问题，就很容易用英语语法知识去分析汉语的句子。比如英语里有a pioneer 's red scarf（一个少先队员的红领巾），人家的a是冠词，汉语里有冠词吗？没有，谁要是把汉语的
第一，在词类方面不一样。
汉语的名词里头有方位词，如
汉语的许多动词后面能够加
人家的形容词也跟咱们的不一样。political study（政治学习）、American films（美国电影）、brown overcoat（棕色大衣），
的
汉语里的许多形容词可以做状语，如
词类方面还有许多差别，这里只能举一些例子。
第二，在句子成分方面不一样
汉语里有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语，六大句子成分。英语里缺个补语。汉语用补语表示的意思，英语把它放到状语里去了。英语里面有个表语，汉语把它放到宾语里头去了。所以，两种语言的句子成分都是六个。我们见到
汉语的主语和英语的主语有许多不一样的地方。英语里有用句首引导词there和用it做主语的句子，汉语里可没有。如there is a picture on the wall（墙上有一幅画）、it is rainning（下着雨呢）。这当然不会导致我们按英语语法去分析汉语。成问题的是，汉语里的某些主语，在英语里是宾语或者定语。如
两种语言的宾语也不一样。在汉语里，有
其他的句子成分也有很多不一样的地方。汉语里有把字句，如
第三，句式方面不一样
英语里当然有一些非主谓句，如Plane！（飞机！）Wonderful！（妙极了！）但是这样的句子极少。汉语里面的非主谓句要多得多。除了一个词构成的非主谓句（如
汉语里有一种主谓谓语句，非常特殊，英语里没有这样的句式。
前面说过，汉语里的复句，没有地道的从句，有一点像
里拿着一本书
上面只是举例性的谈到了汉语语法和英语语法的区别，其实两种语言的语法，区别多得很。一句话，就是不能用人家的语法来套咱们的语法，汉语语法有它自己的的特点。
[题解]
一、下列各句加点的部分与
高考题）
A 老师对学生的表扬非常及时。 ．．．．．．
B 大家对他的关心使他很受感动。 ．．．．．
C 他对我们的意见很不少。 ．．．．．．
D 我对你的长处了解得很清楚。 D ．．．．．
二、依次填入下面一段文字空挡处最恰当的关联词语是（1991年高考题）
社会主义制度的巩固，社会主义事业的发展，只能是两个文明同时建设、互相促进的结果。 两手都硬起来， 能两个文明一起上，单有一手硬， 可能有一时的效果， 最终两个文明建设都上不去。
A 只有 才 虽然 但 B 只要 就 即使 反而
C 因为 所以 尽管 可 D 既然 就 也 而 A
三、
（1）优秀的 （2）有二十多年教学经验的 （3）国家队里（的）
（4）篮球（教练） （5）女 （教练）（6）一位（教练）
A （1）（2）（6）（3）（4）（5）
B C （1）（2）（3）（6）（5）（4）
D （2）（1）（3）（6）（4）（5） B
四、将下列四句话填在下面的横线上，顺序最恰当的一组是（1996年高考题）
① 就像勇猛的战士一样，②不顾一天行军的疲劳，③马上扔下背包，④听到大雨即将来临的广播， 某校师生野营训练来到村里， 和村民们一道投入抢收战斗。
A.②④①③ B.①④②③ C.④②③① D.④③①②
正确的顺序是上扔下背包，就像勇猛的战士一样，和村民们一道投入抢收战斗
复句类型
并列复句:几个分句分别叙说有关联的几件事情或同一事物的几个方面。分句间的关系或者是平列的，或者是相对待的。
常用的关联词有：
也 又 还 同时 同样 一方面A，一方面B 有时A，有时B 一会儿A，一会儿B 一边A，一边B 不是A，而是B 是A，不是B
例句1 ：从来没有什么救世主，也不靠神仙皇帝。
例句2： 段元星一边穿着衣服，一边又习惯地抬头巡视着辽阔的星空。
例句3： 虚心使人进步，骄傲使人落后。
承接复句：
几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况。
常用的关联词有：
就 便 才 于是 然后 后来 接着 跟着 首先A，然后B 起先A，后来B 例句1：大姐一时没听懂，接着明白过来了。
例句2：过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
例句3：她一进教室，看见大家都在认真学习。
递进复句：
后面分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由轻到重，由大到小，由浅到深，由易到难。 常用的关联词有：
不但A，而且B 而且 并且 何况 况且 甚至
尚且A，何况B 别说A，就是（连）B
例句1：在沙漠里行走本来就够艰难的了，何况又碰上这么大的风。
例句2：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
例句3：我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。
假设复句：
假设复句一般由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。常用的关联词有：
如果A，就B 假如A ，那么B 倘若A ，便B 即使A，也B 纵然A，也B
例句1：如果你愿意，我就陪你去白云山看看。
例句2：要是你认为有必要的话，我就一定设法去办。
例句3：宝石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶莹夺目。
条件复句：
条件复句一般由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。
常用的关联词有：
只要A ，就B 只有A，才B 除非A，才B 无论A，都B 不管A，总是B
例句1：不管雄鸡叫不叫，天总会亮。
例句2：以后，我无论走到哪里，都会想起那陕北高原上盛开的山丹丹。
例句3：只要能妥善保护草皮和灌木，沙丘就可以被固定下来。
现代汉语基础语法知识
一、语法知识概述
（一）词类
表示专用名称的叫做
表示抽象事物的名称的叫做
动词有的动词表示一般的动作，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识
有的动词表示心理活动，如
有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做
还有一些动词表示趋向，叫做
量词名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。
单位量词表示事物的单位，如
副词
介词
把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为
连词和、及、或者、或、又、既
助词
一类是结构助词，它们是
一类是动态助词，它们是
一类是语气助词，如
叹词
（二）短语
词和词按照一定的规则可以组成短语，短语是词和词构成的比词大、比句子小的语法单位。汉语里有许多种短语，最基本的是下面七种。
联合短语
偏正短语
如“大城市、小村庄、优异的成绩、电子计算机”（这是以名词为中心的偏正短语）；
补充短语
动宾短语
主谓短语
有句子的语气，因而没有句子的独立性。如
。
介词短语们、往新疆、从今年、关于他、向大家、朝北京方向、以这种方式、为广大群众、比个人的利益
的字短语
如
（三）句子成分
句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。
主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。 在一般情况下，主语在前，谓语在后。
（1） 大伙∥都散了。（《分马》)
（2） 满树浅黄色的小花，∥并不出众。（《荔枝蜜》)
（3）我最不能忘记的∥是他的背影。（《背影》)
（4）利用物候知识来研究农业生产，∥已经发展为一门科学。（《大自然的语言》）
（5）那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，∥组成了一幅庄严绚丽的画图。（《雄伟的人民大会堂》)
这几句的主语是
（6）一张简陋的大竹床∥铺着厚厚的稻草。（《驿路梨花》)
（7（《从甲骨文到缩微图书馆》） 可以认为
使用
宾语和补语
（1）桥脚上站着一个人，却是我的母亲。（鲁迅《社戏》）
（2）我最不能忘记的是他的背影。（《背影》）
（3（《分马》）
（4）列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。（《纪念白求恩》）
字下有线的全是宾语。还有一种宾语叫做
（6
（7）说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂蜇了，痛得我差点儿跌。（ 《荔枝蜜》）
（8）我独自一人游荡。（《挖荠菜》）
（9）从化的荔枝树多得，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得，有时还趁着月色采花酿蜜。（ 《荔枝蜜》）
（10）我那时真是聪明。（ 《背影》）
（11）年纪比我大的人，往往如此，我遇见过了。（ 《从百草园到三味书屋》）
尖括号里的全是补语，都补充说明了前面的动词、形容词。
定语和状语：定语是名词性词语的修饰成分，状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。
（1）这时我看见（他）的背影，（我）的泪很快地流下来了。（《背影》）
（2）可我，总还是怀念那（长在野地里）的荠菜，就像怀念（那些与自己共过患难的老朋友）一样。（《挖荠菜》）
（3）老远就看见（镶嵌在正门顶上）的国徽的闪闪金光。（《雄伟的人民大会堂》）
（4）李四光[这一生中][还从来]没有过一次[这样]舒畅和快乐的谈话。（《地质之光》）
（5）他们[只]认得钱，托他们只是[白]托！而且我[这样]大年纪的人，难道[还][不]能料理自己么？（朱自清《背影》)
（6）说到这里，我们两人都[不约而同]地站了起来，[沿着草坪旁用卵石铺成的小径] 走到
（四）复句
请注意各种复句的关联词语。
（1）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。（《春》)
（2）叫号叫到他的时候，他不要马，也不要牛。（《分马》)
（3）我下了楼，在门口买了几个大红橘子，塞在手提袋里，顺着歪斜不平的石板路，走到小屋的门口。（《小橘灯》）
（4）那同志抬起失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：
上面的句子，（1）（2）是并列复句（并列复句:几个分句分别叙说有关联的几件事情或同一事物的几个方面。分句间的关系或者是平列的，或者是相对待的。常用的关联词有：
也 又 还 同时 同样 一方面A，一方面B 有时A，有时B 一会儿A，一会儿B 一边A，一边B 不是A，而是B 是A，不是B ），（3）（4）是连贯复句（承接复句）（几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况。）常见的关联词语：就 便 才 于是 然后 后来 接着 跟着 首先A，然后B 起先A，后来B 。有的没有关联词语。
（5）现在的书，不光花色品种繁多，而且有的越来越小。（《从甲骨文到缩微图书馆》）
（6）这种桥不但形式优美，而且结构坚固。（《中国的石拱桥》）
（7）又像是等着猫赦免了它，或是忽然来了个救星。（《小麻雀》)
（8）人还没有看见，已经先听到歌声了；或者人已转过山头望不见了，歌声还余音袅袅，不绝如缕。（吴伯萧《歌声》）
上面的复句，（5）（6）是递进复句，（7）（8）是选择复句。
（9）老初和老孙头都劝她要一头，可是她说啥也不要。（《分马》)
（10）孟子的这些话，虽然是在1000多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义。（《谈骨气》)
（11）要让它呆在那儿，会咬死蜜蜂的。（《荔枝蜜》)
（12）如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。（《大自然的语言） 上面的复句，（9）（10）是转折复句，（11）（12）是假设复句。
（13）只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。（魏巍《谁是最可爱的人》）
（14）只要占领了这个沃野，他们就可以强渡黄河，进入汾河或黄河河谷。（翦伯赞《内蒙访古》）
（15）竞赛结束的时候，无论纺得多的还是纺得少的，得奖的还是没得奖的，大家都感到胜利的快乐。（吴伯萧《记一辆纺车》）
（16）不管认识不认识，见谁都打招呼。（吴伯萧《歌声》）
（13）～（16）这四句，都是条件复句。条件复句的关联词语比较多，要特别注意。
（17）因为因为它们离地球非常远，因而看去仿佛是小点点了。（郑文光《火刑》）
（18）既然有了血痕，当然不觉要扩大。（鲁迅《纪念刘和珍君》）
这两句是因果复句。
多重复句就是由各种复句组成的。上面这些复句的类型掌握得好，划分多重复句就不成问题了。下面仅仅举几个例子。
(19) 可是它的左翅也许是被养着它的或是别个孩子给扯坏了，/（因果）所以它爱人，//（转折）又不完全信任人。（《小麻雀》)
(20) 尽管三环路、机场路、京顺路三路在这里交会，/ （转折）它却没有偏重往立体发展，//（并列）而是向宽广铺开，///（并列）路向八方放射，///（并列）桥向八方伸展，///（并列）气势宏大。（《北京立交桥》）
（21）如果把一万种每本十五万字的书放在一块儿，//(假设)它的总重量大约有五吨，/ (并列)而缩微以后的胶片只有十五公斤。（《从甲骨文到缩微图书馆》）
（22）他如果骂，/（假设）我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，//（递进）而且当面叫他
二、汉语语法和外语语法
现在大家都在学习外语，一般都是学习英语。汉语语法和英语语法的区别相当大，学习汉语语法的时候，千万不要用英语语法来套汉语语法。
凡是事物都有一致的地方。汉语语法和英语语法都是事物，当然也有一致性。比如说，汉语有名词、动词、形容词，人家英语也有。你会说
碰到两种语言一致的地方，当然凑合。为什么不说是
把那些不同的地方扔掉不管，用这种语言的语法去说明那种语言的语法，也只能说是凑合着用吧。
而碰到两种语言不一致的地方，那就决不能用这种语言的语法去套那种语言的语法，连凑合都不可能。大家平时在课堂里学习，英语语法讲得多，汉语语法讲得少，同学们对英语语法知识更为熟悉，对汉语语法知识反倒生疏。一用语法知识去分析问题，就很容易用英语语法知识去分析汉语的句子。比如英语里有a pioneer 's red scarf（一个少先队员的红领巾），人家的a是冠词，汉语里有冠词吗？没有，谁要是把汉语的
第一，在词类方面不一样。
汉语的名词里头有方位词，如
汉语的许多动词后面能够加
人家的形容词也跟咱们的不一样。political study（政治学习）、American films（美国电影）、brown overcoat（棕色大衣），
的
汉语里的许多形容词可以做状语，如
词类方面还有许多差别，这里只能举一些例子。
第二，在句子成分方面不一样
汉语里有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语，六大句子成分。英语里缺个补语。汉语用补语表示的意思，英语把它放到状语里去了。英语里面有个表语，汉语把它放到宾语里头去了。所以，两种语言的句子成分都是六个。我们见到
汉语的主语和英语的主语有许多不一样的地方。英语里有用句首引导词there和用it做主语的句子，汉语里可没有。如there is a picture on the wall（墙上有一幅画）、it is rainning（下着雨呢）。这当然不会导致我们按英语语法去分析汉语。成问题的是，汉语里的某些主语，在英语里是宾语或者定语。如
两种语言的宾语也不一样。在汉语里，有
其他的句子成分也有很多不一样的地方。汉语里有把字句，如
第三，句式方面不一样
英语里当然有一些非主谓句，如Plane！（飞机！）Wonderful！（妙极了！）但是这样的句子极少。汉语里面的非主谓句要多得多。除了一个词构成的非主谓句（如
汉语里有一种主谓谓语句，非常特殊，英语里没有这样的句式。
前面说过，汉语里的复句，没有地道的从句，有一点像
里拿着一本书
上面只是举例性的谈到了汉语语法和英语语法的区别，其实两种语言的语法，区别多得很。一句话，就是不能用人家的语法来套咱们的语法，汉语语法有它自己的的特点。
[题解]
一、下列各句加点的部分与
高考题）
A 老师对学生的表扬非常及时。 ．．．．．．
B 大家对他的关心使他很受感动。 ．．．．．
C 他对我们的意见很不少。 ．．．．．．
D 我对你的长处了解得很清楚。 D ．．．．．
二、依次填入下面一段文字空挡处最恰当的关联词语是（1991年高考题）
社会主义制度的巩固，社会主义事业的发展，只能是两个文明同时建设、互相促进的结果。 两手都硬起来， 能两个文明一起上，单有一手硬， 可能有一时的效果， 最终两个文明建设都上不去。
A 只有 才 虽然 但 B 只要 就 即使 反而
C 因为 所以 尽管 可 D 既然 就 也 而 A
三、
（1）优秀的 （2）有二十多年教学经验的 （3）国家队里（的）
（4）篮球（教练） （5）女 （教练）（6）一位（教练）
A （1）（2）（6）（3）（4）（5）
B C （1）（2）（3）（6）（5）（4）
D （2）（1）（3）（6）（4）（5） B
四、将下列四句话填在下面的横线上，顺序最恰当的一组是（1996年高考题）
① 就像勇猛的战士一样，②不顾一天行军的疲劳，③马上扔下背包，④听到大雨即将来临的广播， 某校师生野营训练来到村里， 和村民们一道投入抢收战斗。
A.②④①③ B.①④②③ C.④②③① D.④③①②
正确的顺序是上扔下背包，就像勇猛的战士一样，和村民们一道投入抢收战斗
复句类型
并列复句:几个分句分别叙说有关联的几件事情或同一事物的几个方面。分句间的关系或者是平列的，或者是相对待的。
常用的关联词有：
也 又 还 同时 同样 一方面A，一方面B 有时A，有时B 一会儿A，一会儿B 一边A，一边B 不是A，而是B 是A，不是B
例句1 ：从来没有什么救世主，也不靠神仙皇帝。
例句2： 段元星一边穿着衣服，一边又习惯地抬头巡视着辽阔的星空。
例句3： 虚心使人进步，骄傲使人落后。
承接复句：
几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况。
常用的关联词有：
就 便 才 于是 然后 后来 接着 跟着 首先A，然后B 起先A，后来B 例句1：大姐一时没听懂，接着明白过来了。
例句2：过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
例句3：她一进教室，看见大家都在认真学习。
递进复句：
后面分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由轻到重，由大到小，由浅到深，由易到难。 常用的关联词有：
不但A，而且B 而且 并且 何况 况且 甚至
尚且A，何况B 别说A，就是（连）B
例句1：在沙漠里行走本来就够艰难的了，何况又碰上这么大的风。
例句2：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
例句3：我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。
假设复句：
假设复句一般由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。常用的关联词有：
如果A，就B 假如A ，那么B 倘若A ，便B 即使A，也B 纵然A，也B
例句1：如果你愿意，我就陪你去白云山看看。
例句2：要是你认为有必要的话，我就一定设法去办。
例句3：宝石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶莹夺目。
条件复句：
条件复句一般由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。
常用的关联词有：
只要A ，就B 只有A，才B 除非A，才B 无论A，都B 不管A，总是B
例句1：不管雄鸡叫不叫，天总会亮。
例句2：以后，我无论走到哪里，都会想起那陕北高原上盛开的山丹丹。
例句3：只要能妥善保护草皮和灌木，沙丘就可以被固定下来。