培养自立自强精神
自强自立是中华民族的优秀品质，也是中国传统文化中自始至终倡导的人格品质。自强自立对于促进个体与社会发展具有重大价值。离开了自立自强，人类社会就不能发展进步；离开了自立自强，人类社会就可能倒退毁灭。
未来社会所需的人才是：必须具备良好的适应能力、鲜明的个性特征和自强自立的观念。而如今的学生既未经受动乱年月的煎熬，又未经受艰苦生活的磨难。家长过多的关心爱护，滋长了我们的依赖性，一遇挫折便消极悲观和自卑，不利于我们将来参与社会的竞争。因此。学生自强自立精神的培育是个体成长与发展完善的必由之路。
俗话说：一屋不扫．何以扫天下? 同样, 不能自理，何以自立？所以，我们培养独立自主精神，一方面应该先养成良好的自理习惯。从小养成一个良好的学习和生活习惯开始，比如学会整理自己的学习用品和作好第二天的上课准备。到我们长大了，能够脱离父母的羽翼去独立生活，都少不了自己照顾自己。因此家长要逐步放手培养我们的自理能力。另一方面，自立要从小事做起。我们当中有些寝室——我们主要的生活场所地面每天都很脏，没有人扫，他们总是等着其他人去做。另外，自立要适当地找“苦”吃。古人云：。自古英雄多磨难。”古今中外的许多名人，少年时代都是在贫困中度过的。贫贱的生活，激发我们奋发向上，经过千锤百炼．终有所成。少年时代是长身体、长知识．培养高尚品行情操和良好气质的关键时期。我们要使有志气的青少年产生强烈的危机感，懂得如何勤奋努力、创造未来．而不是
养尊处优，不思进取。所以我们应适当找“苦”吃，避免我们染上“富贵病”。通过艰苦环境锻炼之后的人，不仅有坚强的意志、实干的本领，而且生存能力和竞争意识都会加强。这对于我们适应社会大有裨益。当前，由于独生子女太多，在学生群体中普遍存在一种非健康的心理状态，即依赖心理。
曾经有一个调查反映了如下情况：在被调查对象中。有40．5％的同学赞成自强自立、艰苦奋斗。有30．6％的学生认为在市场经济体制下，不应过多提倡”。有10．5％的学生持“无所谓”的态度。在对“你解决人生问题的方式是什么”的回答中。我们发现很多同学存在依赖心理。用自己方式解决的占57．5％，求助他人的占32．5％，抱乐观态度的占8．5％，认为不是自己责任的占1．5％。从总体情况看，城市学生的依赖程度相比农村更令人担忧。农村学生从小受经济条件的制约．自强自立、艰苦奋斗的品质一般优于城市学生。在学生入校时．有父母护送进校的城市学生和农村学生的比例为4比1，悬殊较大。独生子女的情况也令人担忧。到了学校不能适应集体生活，隔三差五地往家里打电话诉苦，父母也不辞辛苦地赶往学校帮忙收拾甚至到校陪读等等。学生依赖心理严重的原因主要为：首先．缺乏自强自立的优良品质。在遇到困难时，退缩不前。满足现状。尤其是家庭条件优越的学生和独生子女，做事容易半途而废。对他人依赖性较大。
那么自强自立精神的内涵及其价值到底是什么呢? 自立就是靠自己奋斗，不依赖他人；自强是不安于现状，勤奋、进取、独立、自主、敢负责任、敢挑重担，是一种强烈的向上驱动力，一种永不言弃、改
变自我境况的踏实奋斗。自强自立精神对我们学生来讲具有重要的实践价值、生存价值、发展价值和社会价值。只有具备了自强自立精神，才能够充分地发挥主观能动性，发挥创造力，消除各种不良外界环境和自身消极情绪的负面作用。坚持到底，克服困难，创造性完成目标，促进和提高人们的实践能力。只有具备了自强自立精神，才能拥有坚强的意志，正确地认识自我与现实的差距，正确地对待挫折，脚踏实地获得成功。从而在社会上找到自身的位置，适应社会的高度竞争。培养自强自立精神，有利于帮助我们缩短适应社会的时间，尽早成为身心成熟的社会人，能够勇于面对所有遇到的困难和挑战。
王英杰
10级土木工程三班 2010年11月25日
培养自立自强精神
自强自立是中华民族的优秀品质，也是中国传统文化中自始至终倡导的人格品质。自强自立对于促进个体与社会发展具有重大价值。离开了自立自强，人类社会就不能发展进步；离开了自立自强，人类社会就可能倒退毁灭。
未来社会所需的人才是：必须具备良好的适应能力、鲜明的个性特征和自强自立的观念。而如今的学生既未经受动乱年月的煎熬，又未经受艰苦生活的磨难。家长过多的关心爱护，滋长了我们的依赖性，一遇挫折便消极悲观和自卑，不利于我们将来参与社会的竞争。因此。学生自强自立精神的培育是个体成长与发展完善的必由之路。
俗话说：一屋不扫．何以扫天下? 同样, 不能自理，何以自立？所以，我们培养独立自主精神，一方面应该先养成良好的自理习惯。从小养成一个良好的学习和生活习惯开始，比如学会整理自己的学习用品和作好第二天的上课准备。到我们长大了，能够脱离父母的羽翼去独立生活，都少不了自己照顾自己。因此家长要逐步放手培养我们的自理能力。另一方面，自立要从小事做起。我们当中有些寝室——我们主要的生活场所地面每天都很脏，没有人扫，他们总是等着其他人去做。另外，自立要适当地找“苦”吃。古人云：。自古英雄多磨难。”古今中外的许多名人，少年时代都是在贫困中度过的。贫贱的生活，激发我们奋发向上，经过千锤百炼．终有所成。少年时代是长身体、长知识．培养高尚品行情操和良好气质的关键时期。我们要使有志气的青少年产生强烈的危机感，懂得如何勤奋努力、创造未来．而不是
养尊处优，不思进取。所以我们应适当找“苦”吃，避免我们染上“富贵病”。通过艰苦环境锻炼之后的人，不仅有坚强的意志、实干的本领，而且生存能力和竞争意识都会加强。这对于我们适应社会大有裨益。当前，由于独生子女太多，在学生群体中普遍存在一种非健康的心理状态，即依赖心理。
曾经有一个调查反映了如下情况：在被调查对象中。有40．5％的同学赞成自强自立、艰苦奋斗。有30．6％的学生认为在市场经济体制下，不应过多提倡”。有10．5％的学生持“无所谓”的态度。在对“你解决人生问题的方式是什么”的回答中。我们发现很多同学存在依赖心理。用自己方式解决的占57．5％，求助他人的占32．5％，抱乐观态度的占8．5％，认为不是自己责任的占1．5％。从总体情况看，城市学生的依赖程度相比农村更令人担忧。农村学生从小受经济条件的制约．自强自立、艰苦奋斗的品质一般优于城市学生。在学生入校时．有父母护送进校的城市学生和农村学生的比例为4比1，悬殊较大。独生子女的情况也令人担忧。到了学校不能适应集体生活，隔三差五地往家里打电话诉苦，父母也不辞辛苦地赶往学校帮忙收拾甚至到校陪读等等。学生依赖心理严重的原因主要为：首先．缺乏自强自立的优良品质。在遇到困难时，退缩不前。满足现状。尤其是家庭条件优越的学生和独生子女，做事容易半途而废。对他人依赖性较大。
那么自强自立精神的内涵及其价值到底是什么呢? 自立就是靠自己奋斗，不依赖他人；自强是不安于现状，勤奋、进取、独立、自主、敢负责任、敢挑重担，是一种强烈的向上驱动力，一种永不言弃、改
变自我境况的踏实奋斗。自强自立精神对我们学生来讲具有重要的实践价值、生存价值、发展价值和社会价值。只有具备了自强自立精神，才能够充分地发挥主观能动性，发挥创造力，消除各种不良外界环境和自身消极情绪的负面作用。坚持到底，克服困难，创造性完成目标，促进和提高人们的实践能力。只有具备了自强自立精神，才能拥有坚强的意志，正确地认识自我与现实的差距，正确地对待挫折，脚踏实地获得成功。从而在社会上找到自身的位置，适应社会的高度竞争。培养自强自立精神，有利于帮助我们缩短适应社会的时间，尽早成为身心成熟的社会人，能够勇于面对所有遇到的困难和挑战。
王英杰
10级土木工程三班 2010年11月25日