做一个遵守课堂纪律的好学生——班会课堂实录班会时间：9月4日主持人：班主任张伶俐参与学生：一年级全体学生班会过程：师：小朋友们，请安静！（刚入学的一年级新生大部分不懂得课堂纪律，总是想说话的张嘴就说，课堂很不像课堂，每一节课至少50%的精力用来维持纪律，几天功夫我的嗓子就疼了。）生：学生慢慢安静下来。（但是，坐姿正确的不多，有的学生斜着身子坐，有的学生手乱动，有的学生甚至是跪在凳子上。总之，非常有必要强调一下怎么坐。） 师：小朋友们，请坐好！（大部分小朋友纠正了坐姿，但可能是在学前班是老师要求的吧，学生都是规规矩矩两手背后那样坐端正。）师：小朋友们，不要把手放在背后，把手臂平放在桌子上，（我在讲台上坐端正，让学生看看样子。）大家这样做，是不是感觉手平放在桌子上轻松一些？生：是！（学生拉长声音齐声回答。）师：腰要挺起来，两腿平放在桌子下面。（有的同学双手闲不住，在桌子上乱划，腿也闲不住，在桌子底下晃腿。）师：不要晃腿，手不要乱动。不要做小动作，抠手、挠挠这挠挠那都是很不好的坏习惯，尽量少做，我们要做一个遵守课堂纪律的好学生。停顿片刻，学生表现的还可以。师：我还要告诉大家，课堂上发言的时候要举手。大家你说我说他也说，老师谁的答案都听不见，课堂上不管你想说什么，想好了以后，把右手举起来，老师让你站起来说话，大家都能听见你的发言。能记住吗？生：能！师：课堂上不能走出座位在教室里乱跑，你乱走他乱走，还像课堂吗？废纸、铅笔屑等杂物用纸包住，等到下课后再扔到垃圾桶里，能记住吗？师：我希望每一个小朋友都是遵守课堂纪律的好学生，那样老师会非常喜欢你的。能做到吗？能！（声音很洪亮，结果呢？我们会努力的，相信我的孩子们会很快进入课堂状态的。）班会反思：对于教学一年级学生来说，维持课堂纪律成了老师们共同的大难题。他们在家里、在幼儿园都是以玩耍游戏为主，自由惯了，课堂40分钟对他们来说，最多能认真学习一半的时间，剩下的一半课堂时间他们会有很多小动作来做，或者不停地说话，还是不顾是否影响别人学习的大声说话。着实费气呀！不制定这些规章制度吧？课堂实在不容易控制，制定这些制度吧，我又想起了国外边吃边学的课堂，听说还能躺着上课，实在是不可思议！不过有一个绝对的差别，那就是国外的班额小，20人左右，可我们的班额呢？40——50人，学生自由地想怎样就怎样，那课是无论如何都不能上的，最起码，我没有驾驭那样课堂的本事，只好让学生先遵守这些规章制度再说！
做一个遵守课堂纪律的好学生——班会课堂实录班会时间：9月4日主持人：班主任张伶俐参与学生：一年级全体学生班会过程：师：小朋友们，请安静！（刚入学的一年级新生大部分不懂得课堂纪律，总是想说话的张嘴就说，课堂很不像课堂，每一节课至少50%的精力用来维持纪律，几天功夫我的嗓子就疼了。）生：学生慢慢安静下来。（但是，坐姿正确的不多，有的学生斜着身子坐，有的学生手乱动，有的学生甚至是跪在凳子上。总之，非常有必要强调一下怎么坐。） 师：小朋友们，请坐好！（大部分小朋友纠正了坐姿，但可能是在学前班是老师要求的吧，学生都是规规矩矩两手背后那样坐端正。）师：小朋友们，不要把手放在背后，把手臂平放在桌子上，（我在讲台上坐端正，让学生看看样子。）大家这样做，是不是感觉手平放在桌子上轻松一些？生：是！（学生拉长声音齐声回答。）师：腰要挺起来，两腿平放在桌子下面。（有的同学双手闲不住，在桌子上乱划，腿也闲不住，在桌子底下晃腿。）师：不要晃腿，手不要乱动。不要做小动作，抠手、挠挠这挠挠那都是很不好的坏习惯，尽量少做，我们要做一个遵守课堂纪律的好学生。停顿片刻，学生表现的还可以。师：我还要告诉大家，课堂上发言的时候要举手。大家你说我说他也说，老师谁的答案都听不见，课堂上不管你想说什么，想好了以后，把右手举起来，老师让你站起来说话，大家都能听见你的发言。能记住吗？生：能！师：课堂上不能走出座位在教室里乱跑，你乱走他乱走，还像课堂吗？废纸、铅笔屑等杂物用纸包住，等到下课后再扔到垃圾桶里，能记住吗？师：我希望每一个小朋友都是遵守课堂纪律的好学生，那样老师会非常喜欢你的。能做到吗？能！（声音很洪亮，结果呢？我们会努力的，相信我的孩子们会很快进入课堂状态的。）班会反思：对于教学一年级学生来说，维持课堂纪律成了老师们共同的大难题。他们在家里、在幼儿园都是以玩耍游戏为主，自由惯了，课堂40分钟对他们来说，最多能认真学习一半的时间，剩下的一半课堂时间他们会有很多小动作来做，或者不停地说话，还是不顾是否影响别人学习的大声说话。着实费气呀！不制定这些规章制度吧？课堂实在不容易控制，制定这些制度吧，我又想起了国外边吃边学的课堂，听说还能躺着上课，实在是不可思议！不过有一个绝对的差别，那就是国外的班额小，20人左右，可我们的班额呢？40——50人，学生自由地想怎样就怎样，那课是无论如何都不能上的，最起码，我没有驾驭那样课堂的本事，只好让学生先遵守这些规章制度再说！