2015中考语文必背文言文:《诗经-蒹葭》
【原文】
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
【翻译】
芦苇初生青青，白色露水凝结为霜。所恋的那个心上人，在水的另一边。逆着弯曲的河道寻找她，路途艰难又漫长。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。
逆流寻找她，仿佛走到水中间。芦苇初生茂盛，白色露水还没干。所恋的那个心上人，在水的那岸。 溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
逆着弯曲的河道寻找她，路途艰难又坡陡。逆流寻找她，仿佛走到水中的小沙洲。芦苇初生鲜艳，白色露水还没完。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。
所恋的那个心上人，在水的那头。逆着弯曲的河道寻找她，道路艰难又曲折。逆流寻找她，仿佛走到水中的沙洲。
所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
【重点字词】
【蒹葭】芦苇。
【苍苍】茂盛的样子。
【伊人】那人，指所爱的人。
【在水一方】在水的那一边，指对岸。
【溯洄从之】逆流而上去追寻她。溯洄，逆流而上。洄，上水、逆流。从，跟随，这里是追寻的意思。之，代“伊人”。
【阻】艰险。
【溯游】顺流而下。
【宛在水中央】好像在水的中央，意思是相距不远却无法到达。宛，仿佛、好像。
【萋萋】茂盛的样子。
【晞】干。
【湄】岸边，水与草相接的地方。
【道阻且跻】路又险又高。阻，险。跻，高。
【坻】水中的高地。
【采采】茂盛，众多。
【未已】还没有完。
【涘】水边。
【右】弯曲。
【沚】水中的小块陆地。
【右】弯曲。
【沚】水中的小块陆地。
【同步练习题】
一、基础知识。
1、《关雎》常识填空。
(1)本诗以、起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。
(2)本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是。
(3)本诗表达了什么样的情感?
2、《蒹葭》常识填空。
(1)本诗选自，是一首典型的(内容)诗。
(2)本诗以起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。
(3)本诗塑造了一个什么样的人物形象?
二、中考题(12分)。
念奴娇?赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。
1、给加粗字注音。(2分)
(1)羽扇纶巾()(2)一樽还酹江月()
2、解释加粗词语。(2分)
(1)乱石穿空(2)故国神游
3、本词的作者是，他是(朝)的文学家。(2分)
4、描绘气势磅礴的景色的句子：，，。(3分)
5、“人生如梦，一樽还酹江月”表达了作者什么样的思想感情?(3分)
参考答案：
一、基础知识。
1、(1)雎鸠荇菜(2)窈窕淑女(3)一种诚挚、热烈、健康的美好情感。
2、(1)《诗经?秦风》爱情(2)蒹葭(3)执著地追求心上人的男子形象
二、中考题。
1、(1)guān(2)lèi点拨：“纶”不读“lún”，多音字要据文意思思考读音。
2、(1)上凌天空。(2)“神游故国”的倒写，指神游于三国的战地。
3、苏轼宋4、乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪
5、既有不安于现状的愤慨之情，又有对现实无可奈何的消极思想
点拨：深入体会语句，把握文章中心，联系作者写作背景思考。
【达标测试】
1.阅读《诗经·蒹葭》，完成(1)—(3)题
蒹葭①苍苍，白露为霜。所谓伊人②，在水一方。
溯洄③从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞④。所谓伊人，在水之湄⑤。
溯洄从之，道阻且跻⑥。溯游从之，宛在水中坻⑦。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘⑧。
溯洄从之，道阻且右⑨。溯游从之，宛在水中沚⑩。
(选自《诗经·国风·秦风》)
【注解】①蒹葭：jiānjiā,水边的芦苇等植物;②伊人：那个人(恋人);
③溯洄：沿着曲折的水边逆流而上;④晞：xī，干;⑤湄：méi，水边;
⑥跻：jī，升高，向高处登;⑦坻：chí,水中的小洲或高地;
⑧涘：sì，水边;⑨右：引申为曲折;⑩沚：zhǐ，水中的小洲。
(1)这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法?有何作用? 答：____________________________。
(2)为了见到意中人，主人公有何行动?由此你看出他的什么性格特征?
答：____________________________。
(3)意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境?请简要分析。
答:____________________________。
答案及解析：
(1)①托物起兴(比兴手法)。②描写深秋的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。
(2)①他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流而上，去寻找意中人。②不怕艰难险阻，勇于追求爱情，感情执着专一。
(3)营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭，茫茫的霜露十分谐调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。
2015中考语文必背文言文:《诗经-蒹葭》
【原文】
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
【翻译】
芦苇初生青青，白色露水凝结为霜。所恋的那个心上人，在水的另一边。逆着弯曲的河道寻找她，路途艰难又漫长。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。
逆流寻找她，仿佛走到水中间。芦苇初生茂盛，白色露水还没干。所恋的那个心上人，在水的那岸。 溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
逆着弯曲的河道寻找她，路途艰难又坡陡。逆流寻找她，仿佛走到水中的小沙洲。芦苇初生鲜艳，白色露水还没完。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。
所恋的那个心上人，在水的那头。逆着弯曲的河道寻找她，道路艰难又曲折。逆流寻找她，仿佛走到水中的沙洲。
所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
【重点字词】
【蒹葭】芦苇。
【苍苍】茂盛的样子。
【伊人】那人，指所爱的人。
【在水一方】在水的那一边，指对岸。
【溯洄从之】逆流而上去追寻她。溯洄，逆流而上。洄，上水、逆流。从，跟随，这里是追寻的意思。之，代“伊人”。
【阻】艰险。
【溯游】顺流而下。
【宛在水中央】好像在水的中央，意思是相距不远却无法到达。宛，仿佛、好像。
【萋萋】茂盛的样子。
【晞】干。
【湄】岸边，水与草相接的地方。
【道阻且跻】路又险又高。阻，险。跻，高。
【坻】水中的高地。
【采采】茂盛，众多。
【未已】还没有完。
【涘】水边。
【右】弯曲。
【沚】水中的小块陆地。
【右】弯曲。
【沚】水中的小块陆地。
【同步练习题】
一、基础知识。
1、《关雎》常识填空。
(1)本诗以、起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。
(2)本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是。
(3)本诗表达了什么样的情感?
2、《蒹葭》常识填空。
(1)本诗选自，是一首典型的(内容)诗。
(2)本诗以起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。
(3)本诗塑造了一个什么样的人物形象?
二、中考题(12分)。
念奴娇?赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。
1、给加粗字注音。(2分)
(1)羽扇纶巾()(2)一樽还酹江月()
2、解释加粗词语。(2分)
(1)乱石穿空(2)故国神游
3、本词的作者是，他是(朝)的文学家。(2分)
4、描绘气势磅礴的景色的句子：，，。(3分)
5、“人生如梦，一樽还酹江月”表达了作者什么样的思想感情?(3分)
参考答案：
一、基础知识。
1、(1)雎鸠荇菜(2)窈窕淑女(3)一种诚挚、热烈、健康的美好情感。
2、(1)《诗经?秦风》爱情(2)蒹葭(3)执著地追求心上人的男子形象
二、中考题。
1、(1)guān(2)lèi点拨：“纶”不读“lún”，多音字要据文意思思考读音。
2、(1)上凌天空。(2)“神游故国”的倒写，指神游于三国的战地。
3、苏轼宋4、乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪
5、既有不安于现状的愤慨之情，又有对现实无可奈何的消极思想
点拨：深入体会语句，把握文章中心，联系作者写作背景思考。
【达标测试】
1.阅读《诗经·蒹葭》，完成(1)—(3)题
蒹葭①苍苍，白露为霜。所谓伊人②，在水一方。
溯洄③从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞④。所谓伊人，在水之湄⑤。
溯洄从之，道阻且跻⑥。溯游从之，宛在水中坻⑦。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘⑧。
溯洄从之，道阻且右⑨。溯游从之，宛在水中沚⑩。
(选自《诗经·国风·秦风》)
【注解】①蒹葭：jiānjiā,水边的芦苇等植物;②伊人：那个人(恋人);
③溯洄：沿着曲折的水边逆流而上;④晞：xī，干;⑤湄：méi，水边;
⑥跻：jī，升高，向高处登;⑦坻：chí,水中的小洲或高地;
⑧涘：sì，水边;⑨右：引申为曲折;⑩沚：zhǐ，水中的小洲。
(1)这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法?有何作用? 答：____________________________。
(2)为了见到意中人，主人公有何行动?由此你看出他的什么性格特征?
答：____________________________。
(3)意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境?请简要分析。
答:____________________________。
答案及解析：
(1)①托物起兴(比兴手法)。②描写深秋的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。
(2)①他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流而上，去寻找意中人。②不怕艰难险阻，勇于追求爱情，感情执着专一。
(3)营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭，茫茫的霜露十分谐调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。