音乐《红绿灯》教学设计
教学内容： 歌曲《红绿灯》
教材版本：河北少年儿童出版社
教授年级：一年级上学期
教学课时：一课时
学生分析：
一年级学生刚入校不久，音乐课的常规还在逐步养成之中，不可能每个孩子都能够安静的听音乐，这就使教师对课的设计提出了较高要求：一是要新颖，具有吸引力，能激发学生的学习兴趣；二是要符合低年级学生的心理，注意动与静的交替
教材分析：
在本课围绕交通安全这一主题，主要通过演唱、表演、游戏等形式引导学生，让他们认识到交通安全的重要性我国，现在因交通事故而造成的死亡已经排在了中小学生意外死亡的第一位，并且显示出不断增多的趋势，交通安全与我们每个人息息相关，遵守交通规则就是尊重我们的生命，珍爱生命，从我做起，从脚下做起。 教学目标：
1、通过学唱歌曲《红绿灯》，培养学生自觉遵守红灯停绿灯行，过马路一定要走斑马线的交通规则。
2、通过拍手打节奏，训练学生的节奏感
3、认识“0”，见到“0”停一停。
4、用天真、活泼的神情演唱歌曲。
音乐《红绿灯》教学设计
教学内容： 歌曲《红绿灯》
教材版本：河北少年儿童出版社
教授年级：一年级上学期
教学课时：一课时
学生分析：
一年级学生刚入校不久，音乐课的常规还在逐步养成之中，不可能每个孩子都能够安静的听音乐，这就使教师对课的设计提出了较高要求：一是要新颖，具有吸引力，能激发学生的学习兴趣；二是要符合低年级学生的心理，注意动与静的交替
教材分析：
在本课围绕交通安全这一主题，主要通过演唱、表演、游戏等形式引导学生，让他们认识到交通安全的重要性我国，现在因交通事故而造成的死亡已经排在了中小学生意外死亡的第一位，并且显示出不断增多的趋势，交通安全与我们每个人息息相关，遵守交通规则就是尊重我们的生命，珍爱生命，从我做起，从脚下做起。 教学目标：
1、通过学唱歌曲《红绿灯》，培养学生自觉遵守红灯停绿灯行，过马路一定要走斑马线的交通规则。
2、通过拍手打节奏，训练学生的节奏感
3、认识“0”，见到“0”停一停。
4、用天真、活泼的神情演唱歌曲。