茅竹镇中心小学教学常规管理制度
教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。
一、教学常规与课程标准
1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教务处。
2、 掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
二、备课
1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。
2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。
3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。
三、上课
1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。
2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。
3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。
4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。
5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。
6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做
到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。
7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，（转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。）教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。
四、作业与批改
1、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。
2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不得超过1小时。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。
3、严禁让学生批改课堂作业。
4、批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数（数学、低年级语文每天一次，作文全期12次）。
5、作业写清批改日期，批改简明易懂；少指责，多鼓励。
五、辅导
1、语文、数学的课外辅导要做到四点：（1）制定潜能生转化记录；（2）对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲；（3）解答疑难问题进行学习方法指导；
（4）组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫，五六年级学生建立阅读笔记及图书角。
2、积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。
3、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不准侵占和挪用非语数课时间进行辅导。
六、 教育科研
1、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见。坚持互相学习取长补短，每期听课不少于15节。
2、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核考勤奖惩。
3、每周三第七节课为教研活动时间，各教研组根据各自情况认真组织积极开展，并作好记录。
4、各教研组每周按单元重点、难点，由教研组集体研究备课一次。
5、教研组每月开展一次教研活动，每期上交一份教研工作计划、总结，每位教师每期至少上交一篇教研论文、教案设计、案例分析或经验总结。
教学辅导制度
教师教学辅导是因材施教，分类指导的一项重要措施，为了实现课内与课外相结合，全面施教与因材施教相结合的目的，特制定教学辅导制度。
一、全校教师都要以教书育人为已任，树立为学生服务的思想，师生平等，互敬互爱。
二、各位教师要在学期初广泛了解学生的基础上，对学有余力的学生、学习暂时有困难的学生，从他们的思想品德、兴趣、爱好、家庭环境、家长的教育方法和辅导能力、人际交往等方面进行分析，定出切实可行的辅导计划。
三、 在课堂教学中，采用集体辅导与个别辅导相结合的方式，要帮助学有余力的学生发展个性特长，同时，要有一定时间对学习有困难的学生进行知识辅导。
四、要注意课内和课外辅导相结合，通过作业批改进行有针对性地辅导，帮助学习有困难的学生克服学习困难。
五、在辅导中要注意非智力因素的培养，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，全面提高学生素质。
六、教师要不定时地对学习有困难学生进行家访，请家长反映学生在家的学习情况，由任课教师提出需请家长协助辅导的内容，研究辅导方法等，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
七、教导处每月检查一次教师辅导计划的落实情况及辅导效果等，对进步显著的学生要提出表扬，给予鼓励。
段柳小学幼儿园工作计划
一、指导思想：
本学期我园将不断完善民主管理体系构建以人为本、自主互动管理运行机制展示“敬业、团结、勤奋、创新”优良园风和“积极向上、健康和谐、富有活力、自主创新”校园文化氛围；继续贯彻“尽职尽责为幼儿发展全心全意为家长服务”指导思想；树立“四个意识”：服务意识、规范意识、质量意识、发展意识；以内涵发展为主线以构筑优质教育为主旨进一步提升幼儿园保教质量
二、工作要点
（一）1、深入推进师德师风建设，构建师德师风建设长效机制，深入贯彻落实胡锦涛总书记提出“爱岗敬业、关爱学生刻苦钻研、严谨笃学勇于创新、奋发进取淡泊名利、志存高远”四点希望树立典型弘扬正气牢固树立“教书育人服务育人”思想意识，积极开展“学为人师行为世范”典型模范教师学习宣传活动，开展增强广大教师工作责任心和使命感树立全心全意为幼儿、为家长服务意识踏踏实实转变工作作风，使工作更细致服务更热情作风更严谨做到内强素质外树形象。
2、结合效能建设活动召开家长会就师德师风、保教工作等方面向家长发放调查问卷、征求意见表
（二）开展多元化园本培训建立多层次、多形式、参与、开放园本培训新模式促进教师专业成长
本学期把提高教师各项基本技能和教师科研能力培训做为教师
培训重点工作，不断促进教师自我发展与专业化成长，加强教师继续教育培训，培训中我们采用参与式培训注重发挥教师学习主体性激发教师主动性、积极性和参与意识，结合教学实践使教师有效促进自我发展和提高，在专业技能培训方面，重点组织教师进行教科研知识培训，提高教师科研能力。同时注意激发教师竞争意识，自我成长和自我完善意识，引导教师确立自我培训目标在班级教学中发挥自己特长和优势。开展班级特色教育，此外制定自我培训计划平时强化自己基本功弱项训练，鼓励教师不断学习掌握新教育教学方法，练就扎实基本功，整合各科教学能力。重视教师反思性成长以适应新时期教育发展需要。
提高青年教师教育技能和组织管理能力，采取外出学习、观摩研讨、教学联评、教学反思等多种方式，帮助青年教师了解现代教育理念掌握先进教育方法，从而不断积累实践经验提升教育教学能力
（三）以人为本开展多元化课程改革提高保教质量
1、树立“可持续发展”教育观念全面落实教育方针，一切为了孩子，为了孩子一切，在教育教学工作方面提出“思路更清晰途径更灵活方法更科学内容更生动”教改目标，开展丰富多彩实践活动，重视幼儿动手操作能力，培养鼓励教师大胆创新，开发以班级为基点幼儿园园本课程，要求以班级为单位根据本班教师特长和优势，制定本班特色教育活动。实施方案尤其突出对幼儿美术、手工技能和兴趣培养，加强对无毒废旧物开发和利用，多渠道地让幼儿感知事物，使幼儿得到全面发展，准备六一节目
2、加强对幼儿一日生活常规管理，幼儿一日生活作息活动，每个环节都渗透着保育和教育，教师要善于在细小环节或活动中抓住教育契机，通过日常生活活动培养幼儿适应集体生活能力、生活自理能力和独立性
3、加大教科研工作力度广泛开展听课、评课、研讨、交流、座谈、观摩等活动发挥骨干教师
4、坚持把“立德树人”作为教育工作根本任务重视对幼儿德育教育增强现代德育教育观念，开展遵循幼儿年龄特点德育活动，挖掘德育资源注重养成教育，把德育有机融入到学科教育教学中。
（四）创新卫生保健工作管理机制促进幼儿身心健康、和谐发展
1、完善卫生保健工作管理体系，建立健全幼儿卫生保健管理档案，严格执行幼儿卫生保健制度及标准。
2、做好传染病预防和隔离工作，严把新生入园关，凡新生必须经过市妇保健所体检合格方可入园，
（五）加强校园综合治理构建安全、舒适、和谐、良好育人环境
1、加强安全防范工作，从实际情况出发牢固树立 “安全第一”、 “安全责任重于泰山”思想意识，每位教职工从自己做起从身边小事做起，关心每个孩子，关注并及时维修每一件设施、设备，发现隐患及时汇报、及时解决，建立安全检查制度，定期检查设备，安全状况不断完善接送制度，充分发动全体教职工，严把接送关，入园时带班教师要热情迎接幼儿，离园时各班教师要确定准确无误把孩子交到每位家长手中，确保幼儿安全。
段柳小学幼儿园工作总结
紧张愉快的一学年工作结束了，本学期我园认真贯彻了“一切为了孩子”的办园宗旨；以“幼儿发展为本”为幼儿园办园理念；以尊重的教育，关注幼儿的个体差异，促进每个幼儿富有个性的、主动的人格发展，为其一生的发展打好基础为教育理念。一年来在各领导的关心、支持及全园教职工的共同努力下，坚持以幼儿教育工作为重点，全面贯彻落实新纲精神，以素质教育为目标。幼儿教育工作取得一些成绩。但也存在不足，为使我园的工作在此基础上有所提高，现将本学期的工作总结如下：
一、加强学习，提高教师的思想素质
我园教师的思想积极要求进步，加强思想政治职业道德学习，认真学习二六大精神，更新观念，提高认识的同时还学习《教师职业道德规范》、《教育法》。不断提高自身修养和政治素质，树立良好的师德形象，增强了教师的事业心和责任感。
二、工作方面
教师能认真遵守工作时间，工作中认真执行各项规章制度，对待本职工作尽职尽责，以最大的努力、最高的热情、最真诚的态度投身于幼教工作中，使家长满意、放心。
三、教学方面
1.教师能认真执行教学计划和教学进度授课。掌握各学科的教法和技能。采取恰当的方法组织幼儿活动，使幼儿在愉快的活动中学到知识，达到寓教寓乐的目的。
2.课堂教学上教师能以直观教学为主，教学过程以学生为主体，教师为主导，使幼儿在玩中学、学中玩，对幼儿进行多鼓励，少批评，保护幼儿的自尊。因为有了自尊才能有自信，有了自信才能自强。
四、加强管理 改善办学环境
1.对园内物品落实责任，对桌椅破损及时修补。努力为幼儿创设促进他们身心健康成长的生活环境、学习环境和设备条件。
2.帮助家长解决在教育孩子方面的困惑。积极与家长进行交流与沟通，动态了解孩子的成长，从多方面了解孩子的需要，并给以积极正确的引导，切实做好因材施教的教育工作。
五、安全方面
我园把安全工作放在各项工作之首，要求教师定期或随时向幼儿进行安全教育。并在教室中配备了监控系统，时刻防止意外
事故的发生，切实保护幼儿的人身安全。
存在的不足和改进措施：
1、教师专业水平有待提高，在今后的工作中继续开展练功活动，不断提高教师专业水平。
2、办园条件有待更新完善。
3、多开展一些幼儿活动。
新的一年我园将更加努力工作，锐意进取，勇于创新，使家长能安心工作，为幼儿一生的学习和发展奠定良好的基础，把我园建设成家长放心学校而努力奋斗！
茅竹镇中心小学教学常规管理制度
教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。
一、教学常规与课程标准
1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教务处。
2、 掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
二、备课
1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。
2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。
3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。
三、上课
1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。
2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。
3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。
4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。
5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。
6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做
到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。
7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，（转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。）教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。
四、作业与批改
1、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。
2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不得超过1小时。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。
3、严禁让学生批改课堂作业。
4、批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数（数学、低年级语文每天一次，作文全期12次）。
5、作业写清批改日期，批改简明易懂；少指责，多鼓励。
五、辅导
1、语文、数学的课外辅导要做到四点：（1）制定潜能生转化记录；（2）对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲；（3）解答疑难问题进行学习方法指导；
（4）组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫，五六年级学生建立阅读笔记及图书角。
2、积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。
3、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不准侵占和挪用非语数课时间进行辅导。
六、 教育科研
1、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见。坚持互相学习取长补短，每期听课不少于15节。
2、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核考勤奖惩。
3、每周三第七节课为教研活动时间，各教研组根据各自情况认真组织积极开展，并作好记录。
4、各教研组每周按单元重点、难点，由教研组集体研究备课一次。
5、教研组每月开展一次教研活动，每期上交一份教研工作计划、总结，每位教师每期至少上交一篇教研论文、教案设计、案例分析或经验总结。
教学辅导制度
教师教学辅导是因材施教，分类指导的一项重要措施，为了实现课内与课外相结合，全面施教与因材施教相结合的目的，特制定教学辅导制度。
一、全校教师都要以教书育人为已任，树立为学生服务的思想，师生平等，互敬互爱。
二、各位教师要在学期初广泛了解学生的基础上，对学有余力的学生、学习暂时有困难的学生，从他们的思想品德、兴趣、爱好、家庭环境、家长的教育方法和辅导能力、人际交往等方面进行分析，定出切实可行的辅导计划。
三、 在课堂教学中，采用集体辅导与个别辅导相结合的方式，要帮助学有余力的学生发展个性特长，同时，要有一定时间对学习有困难的学生进行知识辅导。
四、要注意课内和课外辅导相结合，通过作业批改进行有针对性地辅导，帮助学习有困难的学生克服学习困难。
五、在辅导中要注意非智力因素的培养，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，全面提高学生素质。
六、教师要不定时地对学习有困难学生进行家访，请家长反映学生在家的学习情况，由任课教师提出需请家长协助辅导的内容，研究辅导方法等，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
七、教导处每月检查一次教师辅导计划的落实情况及辅导效果等，对进步显著的学生要提出表扬，给予鼓励。
段柳小学幼儿园工作计划
一、指导思想：
本学期我园将不断完善民主管理体系构建以人为本、自主互动管理运行机制展示“敬业、团结、勤奋、创新”优良园风和“积极向上、健康和谐、富有活力、自主创新”校园文化氛围；继续贯彻“尽职尽责为幼儿发展全心全意为家长服务”指导思想；树立“四个意识”：服务意识、规范意识、质量意识、发展意识；以内涵发展为主线以构筑优质教育为主旨进一步提升幼儿园保教质量
二、工作要点
（一）1、深入推进师德师风建设，构建师德师风建设长效机制，深入贯彻落实胡锦涛总书记提出“爱岗敬业、关爱学生刻苦钻研、严谨笃学勇于创新、奋发进取淡泊名利、志存高远”四点希望树立典型弘扬正气牢固树立“教书育人服务育人”思想意识，积极开展“学为人师行为世范”典型模范教师学习宣传活动，开展增强广大教师工作责任心和使命感树立全心全意为幼儿、为家长服务意识踏踏实实转变工作作风，使工作更细致服务更热情作风更严谨做到内强素质外树形象。
2、结合效能建设活动召开家长会就师德师风、保教工作等方面向家长发放调查问卷、征求意见表
（二）开展多元化园本培训建立多层次、多形式、参与、开放园本培训新模式促进教师专业成长
本学期把提高教师各项基本技能和教师科研能力培训做为教师
培训重点工作，不断促进教师自我发展与专业化成长，加强教师继续教育培训，培训中我们采用参与式培训注重发挥教师学习主体性激发教师主动性、积极性和参与意识，结合教学实践使教师有效促进自我发展和提高，在专业技能培训方面，重点组织教师进行教科研知识培训，提高教师科研能力。同时注意激发教师竞争意识，自我成长和自我完善意识，引导教师确立自我培训目标在班级教学中发挥自己特长和优势。开展班级特色教育，此外制定自我培训计划平时强化自己基本功弱项训练，鼓励教师不断学习掌握新教育教学方法，练就扎实基本功，整合各科教学能力。重视教师反思性成长以适应新时期教育发展需要。
提高青年教师教育技能和组织管理能力，采取外出学习、观摩研讨、教学联评、教学反思等多种方式，帮助青年教师了解现代教育理念掌握先进教育方法，从而不断积累实践经验提升教育教学能力
（三）以人为本开展多元化课程改革提高保教质量
1、树立“可持续发展”教育观念全面落实教育方针，一切为了孩子，为了孩子一切，在教育教学工作方面提出“思路更清晰途径更灵活方法更科学内容更生动”教改目标，开展丰富多彩实践活动，重视幼儿动手操作能力，培养鼓励教师大胆创新，开发以班级为基点幼儿园园本课程，要求以班级为单位根据本班教师特长和优势，制定本班特色教育活动。实施方案尤其突出对幼儿美术、手工技能和兴趣培养，加强对无毒废旧物开发和利用，多渠道地让幼儿感知事物，使幼儿得到全面发展，准备六一节目
2、加强对幼儿一日生活常规管理，幼儿一日生活作息活动，每个环节都渗透着保育和教育，教师要善于在细小环节或活动中抓住教育契机，通过日常生活活动培养幼儿适应集体生活能力、生活自理能力和独立性
3、加大教科研工作力度广泛开展听课、评课、研讨、交流、座谈、观摩等活动发挥骨干教师
4、坚持把“立德树人”作为教育工作根本任务重视对幼儿德育教育增强现代德育教育观念，开展遵循幼儿年龄特点德育活动，挖掘德育资源注重养成教育，把德育有机融入到学科教育教学中。
（四）创新卫生保健工作管理机制促进幼儿身心健康、和谐发展
1、完善卫生保健工作管理体系，建立健全幼儿卫生保健管理档案，严格执行幼儿卫生保健制度及标准。
2、做好传染病预防和隔离工作，严把新生入园关，凡新生必须经过市妇保健所体检合格方可入园，
（五）加强校园综合治理构建安全、舒适、和谐、良好育人环境
1、加强安全防范工作，从实际情况出发牢固树立 “安全第一”、 “安全责任重于泰山”思想意识，每位教职工从自己做起从身边小事做起，关心每个孩子，关注并及时维修每一件设施、设备，发现隐患及时汇报、及时解决，建立安全检查制度，定期检查设备，安全状况不断完善接送制度，充分发动全体教职工，严把接送关，入园时带班教师要热情迎接幼儿，离园时各班教师要确定准确无误把孩子交到每位家长手中，确保幼儿安全。
段柳小学幼儿园工作总结
紧张愉快的一学年工作结束了，本学期我园认真贯彻了“一切为了孩子”的办园宗旨；以“幼儿发展为本”为幼儿园办园理念；以尊重的教育，关注幼儿的个体差异，促进每个幼儿富有个性的、主动的人格发展，为其一生的发展打好基础为教育理念。一年来在各领导的关心、支持及全园教职工的共同努力下，坚持以幼儿教育工作为重点，全面贯彻落实新纲精神，以素质教育为目标。幼儿教育工作取得一些成绩。但也存在不足，为使我园的工作在此基础上有所提高，现将本学期的工作总结如下：
一、加强学习，提高教师的思想素质
我园教师的思想积极要求进步，加强思想政治职业道德学习，认真学习二六大精神，更新观念，提高认识的同时还学习《教师职业道德规范》、《教育法》。不断提高自身修养和政治素质，树立良好的师德形象，增强了教师的事业心和责任感。
二、工作方面
教师能认真遵守工作时间，工作中认真执行各项规章制度，对待本职工作尽职尽责，以最大的努力、最高的热情、最真诚的态度投身于幼教工作中，使家长满意、放心。
三、教学方面
1.教师能认真执行教学计划和教学进度授课。掌握各学科的教法和技能。采取恰当的方法组织幼儿活动，使幼儿在愉快的活动中学到知识，达到寓教寓乐的目的。
2.课堂教学上教师能以直观教学为主，教学过程以学生为主体，教师为主导，使幼儿在玩中学、学中玩，对幼儿进行多鼓励，少批评，保护幼儿的自尊。因为有了自尊才能有自信，有了自信才能自强。
四、加强管理 改善办学环境
1.对园内物品落实责任，对桌椅破损及时修补。努力为幼儿创设促进他们身心健康成长的生活环境、学习环境和设备条件。
2.帮助家长解决在教育孩子方面的困惑。积极与家长进行交流与沟通，动态了解孩子的成长，从多方面了解孩子的需要，并给以积极正确的引导，切实做好因材施教的教育工作。
五、安全方面
我园把安全工作放在各项工作之首，要求教师定期或随时向幼儿进行安全教育。并在教室中配备了监控系统，时刻防止意外
事故的发生，切实保护幼儿的人身安全。
存在的不足和改进措施：
1、教师专业水平有待提高，在今后的工作中继续开展练功活动，不断提高教师专业水平。
2、办园条件有待更新完善。
3、多开展一些幼儿活动。
新的一年我园将更加努力工作，锐意进取，勇于创新，使家长能安心工作，为幼儿一生的学习和发展奠定良好的基础，把我园建设成家长放心学校而努力奋斗！