百汇学校小学部教师集体备课稿
a、读准字音，读通句子。
b、边读边想：蟋蟀的住宅是什么样的？
2、学生试读，检查自学情况：
撰写人： （第 周 月 日）
a、你看到了蟋蟀的住宅了吗？指名分读相对应的自然段。
b、教师相机出示几个难读的生字、新词，正音、巩固。
四、点拨精讲，归纳提升
1 、再读课文，理清思路：课文主要写了蟋蟀住宅的哪几方面的内容？
2 、板书随遇而安，理解字词意思，从文中勾勒出哪些不喜欢随遇而安？ 3 、 读了这一段，你喜欢上蟋蟀了吗？是文中的哪些词让你喜欢它的？ 4 、 同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫还在为寻找住 宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何？ 五、当堂训练，分层达标
1、巩固字、词，指导写字。
2、背诵喜欢部分。
●板书设计： 7、蟋蟀的住宅
●教学反思：
骄傲
自豪
百汇学校小学部教师集体备课稿
a、读准字音，读通句子。
b、边读边想：蟋蟀的住宅是什么样的？
2、学生试读，检查自学情况：
撰写人： （第 周 月 日）
a、你看到了蟋蟀的住宅了吗？指名分读相对应的自然段。
b、教师相机出示几个难读的生字、新词，正音、巩固。
四、点拨精讲，归纳提升
1 、再读课文，理清思路：课文主要写了蟋蟀住宅的哪几方面的内容？
2 、板书随遇而安，理解字词意思，从文中勾勒出哪些不喜欢随遇而安？ 3 、 读了这一段，你喜欢上蟋蟀了吗？是文中的哪些词让你喜欢它的？ 4 、 同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫还在为寻找住 宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何？ 五、当堂训练，分层达标
1、巩固字、词，指导写字。
2、背诵喜欢部分。
●板书设计： 7、蟋蟀的住宅
●教学反思：
骄傲
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