我家门前的海
一、我会给下面形近字组词。
驰（ ） 骏（ ） 藻（ ） 愈（ ）
弛（ ） 峻（ ） 澡（ ） 愉（ ）
池（ ） 俊（ ） 操（ ） 榆（ ）
二、我会根据课文内容填上适当的词语。
①我喜欢（ ）的脸。
我喜欢（ ）的脸。
我喜欢（ ）的脸。
②海上牧场，驱走了（ ）。
海上牧场，放牧着（ ）。
海上牧场，跳跃着（ ）。
4. 我会正确填写下表。
三、课文理解
《我家门前的海》按照（ ）顺序，描绘了渔家孩子眼中的海，首先交代了（ ），接着分别描绘海在渔家孩子眼中的样子：海是“_____”，是“_____”，是“_____”。因为那海是多变的，就像（ ）；那海是富饶的，就像（ ）；那海是日新月异的，就像。文章表达了渔家人对和自己息息相关的那片大海的（ ）与（ ）。
四、课内句段读练
1. 先填空，再读一读，然后按要求答题。
当风（ ），安恬顿时变成多皱，密匝匝的弧纹，就像是老奶奶皱巴巴的脸。
海（ ），一边（ ），一边（ ），那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须„„
上面所填的词语，都是用来写人的词语，这里直接用来描写大海，这种写法叫做拟人。我会照样子写一句话：
________________________________________________________________________________。
2. 爸爸和妈妈的脸不也是常常变化吗？当我潜心做功课的时候，当我学雷锋叔叔做好事的时候，当我不讲礼貌和淘气的时候„„
联系课文内容想一想，在什么情况下，爸爸和妈妈的脸会发生怎样的变化？你是怎么知道的？
我家门前的海
一、我会给下面形近字组词。
驰（ ） 骏（ ） 藻（ ） 愈（ ）
弛（ ） 峻（ ） 澡（ ） 愉（ ）
池（ ） 俊（ ） 操（ ） 榆（ ）
二、我会根据课文内容填上适当的词语。
①我喜欢（ ）的脸。
我喜欢（ ）的脸。
我喜欢（ ）的脸。
②海上牧场，驱走了（ ）。
海上牧场，放牧着（ ）。
海上牧场，跳跃着（ ）。
4. 我会正确填写下表。
三、课文理解
《我家门前的海》按照（ ）顺序，描绘了渔家孩子眼中的海，首先交代了（ ），接着分别描绘海在渔家孩子眼中的样子：海是“_____”，是“_____”，是“_____”。因为那海是多变的，就像（ ）；那海是富饶的，就像（ ）；那海是日新月异的，就像。文章表达了渔家人对和自己息息相关的那片大海的（ ）与（ ）。
四、课内句段读练
1. 先填空，再读一读，然后按要求答题。
当风（ ），安恬顿时变成多皱，密匝匝的弧纹，就像是老奶奶皱巴巴的脸。
海（ ），一边（ ），一边（ ），那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须„„
上面所填的词语，都是用来写人的词语，这里直接用来描写大海，这种写法叫做拟人。我会照样子写一句话：
________________________________________________________________________________。
2. 爸爸和妈妈的脸不也是常常变化吗？当我潜心做功课的时候，当我学雷锋叔叔做好事的时候，当我不讲礼貌和淘气的时候„„
联系课文内容想一想，在什么情况下，爸爸和妈妈的脸会发生怎样的变化？你是怎么知道的？