活动组织方式构想
本次关于大学生重返家乡，建设新型农村的社会实践主要以指导老师带领，学生自由组合的团队合作的方式展开。首先在老师的具体指导下，确立研究课题的实践内容和具体任务，这一部分，主要是结合老师的实际建议以及团队成员共同达成的设想，依次按照时间先后顺序安排活动的任务，分为前期准备阶段，中期调研阶段，后期总结报告阶段。然后，围绕此次研究课题，结合各个队员的兴趣特长，进行角色分工，主要涉及组长，安全员，信息员，资料管理员，大家密切合作，以保证活动顺利开展。另外，大家在合作的基础上，具体分工，每个组员都要主动承担部分相对独立的课题工作，这样使每个组员都能充分发挥自己的能力，有机会真正参与课题研究。独立与合作兼具的组织形式，使我们实践活动更有效率的开展。
一． 前期准备阶段：（5月25到6月2日）到主要的任务是最终确
立调查研究的主题，敲定最终的研究课题方向以及收集与课题相关的信息，数据，资料。组织形式以各自收集相关信息，然后小组一起讨论为主。大学生就业以及新农村建设，都是当前我国社会面临的两大重要社会问题，而我们课题的创新点在于把二者相结合，信息收集主要包括两部分：1.对当前大学生就业方面问题的深入了解，主要是针对大学生就业难，就业压力大现状和原因分析以及大学生自主创业方面的突破创新点的探索2.对我国新型农村建设中普遍存在的问题和制约其发展的具
体原因探讨。从两部分的信息整合中，找到两者结合的切入点，同时查阅了相关资料，寻找依据，确定大学生返回家乡，建设农村的可行性和必要性。
二． 中期的调研阶段：（6月3号到6月25）完成整个社会实践活动
的详细策划书及执行方案，确定调查方式以采访和问卷调查为主，有层次有梯度的设计问卷以及设置采访的问题，并完成抽样调查和采访的各项具体工作。由于这部分工作繁杂，我们团队采取分工合作的方式有效率的展开阶段的任务。
1. 设计问卷以及采访问题设置。由于大学生返回家乡建设农村的课题主要涉及到大学生和农村村民的切身利益，所以问卷设计分为两大类，分别设计到在大学生和村官村民两大群体中展开问卷调查和访谈。小组成员也分成两小组展开问卷的设计任务。
2. 分层发放问卷以及收回问卷，整理统计有效问卷；由于临近暑假，这部分工作必须分为两个阶段进行，首先是在放暑假前，对长沙附近的高校（包括中南林业科技大学，湖南农业大学，湖南师大，中南大学等高校）在校的大学生，尤其是即将毕业的大三，大四学生以及部分研究生展开问卷调查。然后，在放暑假后，深入农村调查，这次调研主要针对长株潭附近的一些穷困农村开展问卷调查。
3. 采访部分即将毕业的大学生以及在农村工作的村干部，村民，还包括部分大学生村官。访谈的问题设置要因人而异，结合被
访者的身份和知识水平，采取有层次有梯度，自由而灵活多样的方式展开访谈，以保证访谈顺利有效的进行。对于大学生的访谈部分主要放在暑假开始前，而对于村干部和村民的访谈主要放在暑假开始后深入农村调研的时间段。
三．后期的总结，撰写社会实践报告阶段。完成所有调研的任务，同时总结此次活动的经验，收集整合所有信息和资料，开始撰写社会实践报告。
活动组织方式构想
本次关于大学生重返家乡，建设新型农村的社会实践主要以指导老师带领，学生自由组合的团队合作的方式展开。首先在老师的具体指导下，确立研究课题的实践内容和具体任务，这一部分，主要是结合老师的实际建议以及团队成员共同达成的设想，依次按照时间先后顺序安排活动的任务，分为前期准备阶段，中期调研阶段，后期总结报告阶段。然后，围绕此次研究课题，结合各个队员的兴趣特长，进行角色分工，主要涉及组长，安全员，信息员，资料管理员，大家密切合作，以保证活动顺利开展。另外，大家在合作的基础上，具体分工，每个组员都要主动承担部分相对独立的课题工作，这样使每个组员都能充分发挥自己的能力，有机会真正参与课题研究。独立与合作兼具的组织形式，使我们实践活动更有效率的开展。
一． 前期准备阶段：（5月25到6月2日）到主要的任务是最终确
立调查研究的主题，敲定最终的研究课题方向以及收集与课题相关的信息，数据，资料。组织形式以各自收集相关信息，然后小组一起讨论为主。大学生就业以及新农村建设，都是当前我国社会面临的两大重要社会问题，而我们课题的创新点在于把二者相结合，信息收集主要包括两部分：1.对当前大学生就业方面问题的深入了解，主要是针对大学生就业难，就业压力大现状和原因分析以及大学生自主创业方面的突破创新点的探索2.对我国新型农村建设中普遍存在的问题和制约其发展的具
体原因探讨。从两部分的信息整合中，找到两者结合的切入点，同时查阅了相关资料，寻找依据，确定大学生返回家乡，建设农村的可行性和必要性。
二． 中期的调研阶段：（6月3号到6月25）完成整个社会实践活动
的详细策划书及执行方案，确定调查方式以采访和问卷调查为主，有层次有梯度的设计问卷以及设置采访的问题，并完成抽样调查和采访的各项具体工作。由于这部分工作繁杂，我们团队采取分工合作的方式有效率的展开阶段的任务。
1. 设计问卷以及采访问题设置。由于大学生返回家乡建设农村的课题主要涉及到大学生和农村村民的切身利益，所以问卷设计分为两大类，分别设计到在大学生和村官村民两大群体中展开问卷调查和访谈。小组成员也分成两小组展开问卷的设计任务。
2. 分层发放问卷以及收回问卷，整理统计有效问卷；由于临近暑假，这部分工作必须分为两个阶段进行，首先是在放暑假前，对长沙附近的高校（包括中南林业科技大学，湖南农业大学，湖南师大，中南大学等高校）在校的大学生，尤其是即将毕业的大三，大四学生以及部分研究生展开问卷调查。然后，在放暑假后，深入农村调查，这次调研主要针对长株潭附近的一些穷困农村开展问卷调查。
3. 采访部分即将毕业的大学生以及在农村工作的村干部，村民，还包括部分大学生村官。访谈的问题设置要因人而异，结合被
访者的身份和知识水平，采取有层次有梯度，自由而灵活多样的方式展开访谈，以保证访谈顺利有效的进行。对于大学生的访谈部分主要放在暑假开始前，而对于村干部和村民的访谈主要放在暑假开始后深入农村调研的时间段。
三．后期的总结，撰写社会实践报告阶段。完成所有调研的任务，同时总结此次活动的经验，收集整合所有信息和资料，开始撰写社会实践报告。