《春雨蒙蒙地下》
【教学目标】
1、知识目标:指导学生用连贯,平稳的气息唱出优美舒展的旋律,做到音准和谐,音量均衡,音色统一。
2、能力目标充分发挥学生的想象力,培养音乐感受与鉴赏的能力,通过赏析、歌唱保持学生对音乐的兴趣,培养学生的综合能力。
3、情感目标:引导学生感受歌曲的内在美,能用优美舒展的歌声由衷的赞美春雨,并抒发热爱春天,热爱生命,热爱生活的真挚感情。
【教学重难点】
1、指导学生聆听,用连贯、平稳的气息歌唱。
2、注意掌握歌曲的弱起节奏,乐句间的换气,切分节奏
3、通过聆听,学生能主动学习,掌握歌曲旋律,体验同伴之间的友爱之情。
【教学过程】
一、 导入(课件:播春景)
师:同学们,我们走过了严冬,一起迎来了阳光明媚的春天,你们能说出一些关于春天的成语或者诗句吗?
生:春光明媚、春满人间、春风雨露、春色撩人、满园春色„„
师:同学们说的好美呀!
就请同学们和我一起在这春天的美景中闻一闻这迷人的花香吧!
请同学们起立,我们一起缓缓的吸气,把这迷人的花香运送到小腹,使你的胸腔扩张到最大限度,保持住,1,2。好,让我们把气息缓缓地呼出。同学们做的不错,我们再来一次。
1、气息练习(闻花香)
2、歌唱的顿音“la”练习
师:瞧!百灵鸟也唱着歌赶来了,让我们用 “la”音来模仿百灵鸟清脆短促的叫声吧。
3、歌唱的连音和换气“hu”练习(春风的声音)
0 3 5 3 ︱ 5 — ︱ 5 6 5 ︱ 3 5 3 ︱ 1 — ︱1 0 0 0‖(加上换气记号)
Hu„„
师:同学们试唱得真不错,但是我们要注意一点,就是换气,只有恰到好处的换气,才能更形象的表现春风的柔美,让我们再来试一试?
乐学引趣
二、学唱歌曲
1、赏春雨
师:看!春雨悄悄地下起来了,一夜春雨,染绿了大地,催开了万紫千红。(观看春雨图片,伴有下雨的音效和《春雨》的背景音乐)
(意图:通过教师亲切的话语,拉近了师生间的距离,配合多媒体动画,自然过渡到让学生欣赏春雨,被绵绵的春雨所吸引,感受春雨朦胧的意境。)
2、诵春雨
师:俗话说“春雨贵如油”,春天美好的一切可都离不开春雨的滋润。历史上,有很多诗人都爱写春雨的诗歌,你们能回忆出几句相关的诗句吗?
(播放春雨图片,背景音乐《春雨》。)
(意图:通过教师亲切的话语,拉近了师生间的距离,配合多媒体动画,自然过渡到让学生欣赏春雨,被绵绵的春雨所吸引,感受春雨朦胧的意境。)
3、模仿春雨
(1)、欣赏春雨后
师提问:春雨的身影真美,我们似乎在这些美丽的画面也听到了春雨的声音。
春雨会发出哪些美妙的声音,请大家来形容一下。
(2)、模仿春雨声(启发学生来模仿雨声,去自由体验、感受。) 生:沙沙的声音 生:滴答滴答的声音 生:淅淅沥沥的声音
师:大家模仿的真不错,你们能不能用你喜欢的春雨声,唱出这条旋律呢?(出示歌谱)
乐练生趣
三、唱春雨
师:下面请同学们边看谱子边听歌曲边思考:歌曲是几拍子的?并在歌曲中找出这两种节奏型。(出示课件)
生:看谱子,听歌曲。
师:歌曲是几拍子的?
生:2/4拍的。
师:2/4拍的强弱规律是什么呢?
生:强弱。
师:同学们在歌曲中找到这两种节奏型了吗?(出示课件)
生:找到了。
师:请同学们一起来看,这种节奏型叫做切分节奏,这个音叫做切分音。切分音
改变了正常的强弱规律,把第一拍边成了弱拍,切分音变成了重音。我们一起来读一下。
师:下面请同学们和我一起配合,进行接唱。我唱第一段的歌词部分,同学们接唱拟声词“刷刷刷刷”部分。
生:和师配合接唱。
师:下面请同学们再来听歌曲,可以默唱歌曲也可以用自己或者同桌能听见的声音轻声跟唱。
生:轻声跟唱。
师:同学们做的都很不错,我们先来看歌曲的第一段。旋律当中弱起小节是它最大的特点,还记得应该怎样演唱吗?
生:我们应该从歌曲的第二拍开始唱。
师:那我们唱的时候应该是唱的强还是弱?
生:弱。
师:我们来试试。
同学们听我来唱一下,看我唱的时候有什么特点。示范:唱出切分音的重音。带领学生唱前两句。
这时微风过后,春雨刷刷的下了起来,落到不同的地方,忽高忽低,忽远忽近落到地上会发出很多声音,我们一起来演唱。
生:拟声词部分演唱。
师:雨后的春天是那么的富有生气,一场春雨过后,我们身边的事物发生了哪些变化呢?我们一起来唱歌曲的第三部分。
同学们唱的很完整了,但是怎样演唱才能更形象地赞美春雨呢?去表达对春天充满希望之情呢?
生:自由发表见解。
师:我们演唱的时候要唱的连贯,声音要圆润,呼吸要均匀平稳,换气要自然。我们再来试试第三部分。
生:演唱第三部分。
师:下面我们完整的演唱歌曲的第一段。(有问题及时的纠正,强调声音) 生:完整演唱第一段。
6、学唱歌曲并处理歌曲的第一部分
(1)复听歌曲第一部分旋律
(2)跟琴学唱第一部分旋律
(3)讲解弱起小节
(4)让学生自己找出换气地
(5)歌曲处理后跟伴奏完整地演唱
7、学唱并处理歌曲的第二部分(课件下雨背景)
(1)分小节让学生自己模唱
(2)加入力度记号的演唱
8、学唱并处理歌曲的第三部分
(1)分乐句跟琴学唱
歌曲“啊”的学唱和换气的处理
结束句的处理
9、有感情地完整演唱歌曲第一段
师:大家说得都很对,春雨是那么让人愉快,现在就让我们带着这种愉快的心情来演唱第一段,歌颂这雨后的春天吧?
10、有感情地完整演唱歌曲第二段
总结:
春天是播种的季节,也是大家学习的好时机,“一年之季在于春”,让我们抓紧现在的美好时光,努力学习,让自己象春天的小树一样茁壮成长!
《春雨蒙蒙地下》
【教学目标】
1、知识目标:指导学生用连贯,平稳的气息唱出优美舒展的旋律,做到音准和谐,音量均衡,音色统一。
2、能力目标充分发挥学生的想象力,培养音乐感受与鉴赏的能力,通过赏析、歌唱保持学生对音乐的兴趣,培养学生的综合能力。
3、情感目标:引导学生感受歌曲的内在美,能用优美舒展的歌声由衷的赞美春雨,并抒发热爱春天,热爱生命,热爱生活的真挚感情。
【教学重难点】
1、指导学生聆听,用连贯、平稳的气息歌唱。
2、注意掌握歌曲的弱起节奏,乐句间的换气,切分节奏
3、通过聆听,学生能主动学习,掌握歌曲旋律,体验同伴之间的友爱之情。
【教学过程】
一、 导入(课件:播春景)
师:同学们,我们走过了严冬,一起迎来了阳光明媚的春天,你们能说出一些关于春天的成语或者诗句吗?
生:春光明媚、春满人间、春风雨露、春色撩人、满园春色„„
师:同学们说的好美呀!
就请同学们和我一起在这春天的美景中闻一闻这迷人的花香吧!
请同学们起立,我们一起缓缓的吸气,把这迷人的花香运送到小腹,使你的胸腔扩张到最大限度,保持住,1,2。好,让我们把气息缓缓地呼出。同学们做的不错,我们再来一次。
1、气息练习(闻花香)
2、歌唱的顿音“la”练习
师:瞧!百灵鸟也唱着歌赶来了,让我们用 “la”音来模仿百灵鸟清脆短促的叫声吧。
3、歌唱的连音和换气“hu”练习(春风的声音)
0 3 5 3 ︱ 5 — ︱ 5 6 5 ︱ 3 5 3 ︱ 1 — ︱1 0 0 0‖(加上换气记号)
Hu„„
师:同学们试唱得真不错,但是我们要注意一点,就是换气,只有恰到好处的换气,才能更形象的表现春风的柔美,让我们再来试一试?
乐学引趣
二、学唱歌曲
1、赏春雨
师:看!春雨悄悄地下起来了,一夜春雨,染绿了大地,催开了万紫千红。(观看春雨图片,伴有下雨的音效和《春雨》的背景音乐)
(意图:通过教师亲切的话语,拉近了师生间的距离,配合多媒体动画,自然过渡到让学生欣赏春雨,被绵绵的春雨所吸引,感受春雨朦胧的意境。)
2、诵春雨
师:俗话说“春雨贵如油”,春天美好的一切可都离不开春雨的滋润。历史上,有很多诗人都爱写春雨的诗歌,你们能回忆出几句相关的诗句吗?
(播放春雨图片,背景音乐《春雨》。)
(意图:通过教师亲切的话语,拉近了师生间的距离,配合多媒体动画,自然过渡到让学生欣赏春雨,被绵绵的春雨所吸引,感受春雨朦胧的意境。)
3、模仿春雨
(1)、欣赏春雨后
师提问:春雨的身影真美,我们似乎在这些美丽的画面也听到了春雨的声音。
春雨会发出哪些美妙的声音,请大家来形容一下。
(2)、模仿春雨声(启发学生来模仿雨声,去自由体验、感受。) 生:沙沙的声音 生:滴答滴答的声音 生:淅淅沥沥的声音
师:大家模仿的真不错,你们能不能用你喜欢的春雨声,唱出这条旋律呢?(出示歌谱)
乐练生趣
三、唱春雨
师:下面请同学们边看谱子边听歌曲边思考:歌曲是几拍子的?并在歌曲中找出这两种节奏型。(出示课件)
生:看谱子,听歌曲。
师:歌曲是几拍子的?
生:2/4拍的。
师:2/4拍的强弱规律是什么呢?
生:强弱。
师:同学们在歌曲中找到这两种节奏型了吗?(出示课件)
生:找到了。
师:请同学们一起来看,这种节奏型叫做切分节奏,这个音叫做切分音。切分音
改变了正常的强弱规律,把第一拍边成了弱拍,切分音变成了重音。我们一起来读一下。
师:下面请同学们和我一起配合,进行接唱。我唱第一段的歌词部分,同学们接唱拟声词“刷刷刷刷”部分。
生:和师配合接唱。
师:下面请同学们再来听歌曲,可以默唱歌曲也可以用自己或者同桌能听见的声音轻声跟唱。
生:轻声跟唱。
师:同学们做的都很不错,我们先来看歌曲的第一段。旋律当中弱起小节是它最大的特点,还记得应该怎样演唱吗?
生:我们应该从歌曲的第二拍开始唱。
师:那我们唱的时候应该是唱的强还是弱?
生:弱。
师:我们来试试。
同学们听我来唱一下,看我唱的时候有什么特点。示范:唱出切分音的重音。带领学生唱前两句。
这时微风过后,春雨刷刷的下了起来,落到不同的地方,忽高忽低,忽远忽近落到地上会发出很多声音,我们一起来演唱。
生:拟声词部分演唱。
师:雨后的春天是那么的富有生气,一场春雨过后,我们身边的事物发生了哪些变化呢?我们一起来唱歌曲的第三部分。
同学们唱的很完整了,但是怎样演唱才能更形象地赞美春雨呢?去表达对春天充满希望之情呢?
生:自由发表见解。
师:我们演唱的时候要唱的连贯,声音要圆润,呼吸要均匀平稳,换气要自然。我们再来试试第三部分。
生:演唱第三部分。
师:下面我们完整的演唱歌曲的第一段。(有问题及时的纠正,强调声音) 生:完整演唱第一段。
6、学唱歌曲并处理歌曲的第一部分
(1)复听歌曲第一部分旋律
(2)跟琴学唱第一部分旋律
(3)讲解弱起小节
(4)让学生自己找出换气地
(5)歌曲处理后跟伴奏完整地演唱
7、学唱并处理歌曲的第二部分(课件下雨背景)
(1)分小节让学生自己模唱
(2)加入力度记号的演唱
8、学唱并处理歌曲的第三部分
(1)分乐句跟琴学唱
歌曲“啊”的学唱和换气的处理
结束句的处理
9、有感情地完整演唱歌曲第一段
师:大家说得都很对,春雨是那么让人愉快,现在就让我们带着这种愉快的心情来演唱第一段,歌颂这雨后的春天吧?
10、有感情地完整演唱歌曲第二段
总结:
春天是播种的季节,也是大家学习的好时机,“一年之季在于春”,让我们抓紧现在的美好时光,努力学习,让自己象春天的小树一样茁壮成长!