家庭教育论文
父 母 的 职 责
姓名：钟炽辉
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邮箱： 高桂娣 广东四会市下布学学校 教师 广东省四会市下布学校 [email protected]
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父 母 的 职 责
四会市城中街道下布学校：钟炽辉 高桂娣
内容摘要：望子成龙，望女成凤是每位父母的心愿，很多家长都在为子女能进优质学校绞尽脑汁四处奔波，却忘记最好的老师是父母本身。父母对孩子的成长影响深远，特别是对孩子道德品质，行为习惯，气质方面的影响。本文就父母在孩子的成长过程中要办好的角色作出一些探讨以供参考。
关键词 关注 健康成长 良好习惯 注重沟通 平等交流 能力培养
随着社会的不断发展、进步，物质的日益丰富，人才的重要性越来越显得突出。各家庭对子女的教育也越来越重视，加上天才少年的出现，父母们都想把自己的孩子培养成为天才，以便日后能出人投地，永远立于不败之地，为了孩子能进重点学校绞尽脑汁。然而，我们的家庭教育大多只重视物质的投入，只重视帮孩子找名校，选优师，而忽视了父母本身在教育中的作用。父母是孩子的第一任教师，父母的关怀与教育远不低于学校和老师的教育，缺少家庭教育的教育不是完整的教育。如何做好家庭教育，做一位尽职尽责的合格的父母，以及当前家庭教育中存在的不足提出几点看法。
一、密切留意孩子的日常生活。
随着社会生活节奏的加快及经济文化等方面的发展，父母留给孩子的时间也越来越少，甚至一部分父母无法或无暇顾及孩子的日常生活，久而久之自制力稍差的孩子可能会形成比较放纵的性格，或无心向学，所以父母无论多忙都应该多关注孩子的日常生活。
（一）孩子要有健康的身体。
健康的身体是一切的保证。没有健康的身体难以搞好学习，也不利于日后的工作和生活。孩儿时期是长身体的关键期，因此，为人父母的首要任务是关注孩子的身体健康状况，使孩子能正常发育成长。
1、有合理的饮食。合理的饮食是孩子身体健康成长的保证。很多父母都不大注意培养孩子的健康良好的饮食习惯，任由他们个人喜好饮食，从而形成偏食，造成营养不良或营养过剩。据权威调查报告，我国现在中小学生中肥胖症发生率在5%~10%，一些地区超过10%；近视发病率达20%~40%，一些地区超过50%，这虽与用眼卫生不良有关外，主要原因还在于饮食中，与蛋白质、维生素A以及硒、锌等微量元素的供给有关。此外，在中国科学院营养研究室有调查中还发现近40%的中小学生不能保证每天吃上正常的早餐，在学校常看到学生以零食充饥，上体育课、集会等时有学生因饥饿而晕倒。
能否给孩子提供合理、充足的营养，关键在于日常饮食是否科学合理。因此，为人父母要多掌握一些营养学方面的知识，根据儿童身体发育不同时期的需要，合理地安排一天三顿正餐和一顿点心，以供孩子形体发育、智力发育、生理发育、功能发育、素质发育、性发育和心理发育等方面的营养需要，以使孩子能正常健康成长。
2、睡眠时间要充足。人在不同阶段有不同的睡眠时间要求， 5~7岁为11~12小时/天，进入青少年时期也应保证每天9~10小时的睡眠时间。在课堂上常有学生因睡眠不足而精神恍忽或睡觉。因此，父母不但要督促孩子做好家庭学习，还应督促孩子依时睡眠，只有有了足够的睡眠，才能使身体正常发育成长，才有足够的精力搞好学习。睡眠状况对人的生活、学习、工作都有直接的影响，父母不应以任何理由剥夺孩子的睡眠时间，要保证孩子有充足的睡眠时间。
3、督促孩子加强身体锻炼。“生命在于运动”，适当合理的体育运动有助于身体、生理和心理的正常发育成长。
小孩子天性好动，但他们不大注意运动中的安全，很多父母出于对孩子的爱护，怕他们在做运动时出现损伤或惊怕参加体育锻炼影响了学习而加以制止，久而久之，他们对运动就会失去兴趣，这样对身体的发育很不利。父母应鼓励孩子多参加学校组织开展的各项体育活动，并指导孩子如何保护自己以免受到伤害，有条件的最好带孩子参加有益的体育活动，如利用节假日和孩子一道参加郊游等有益的体育活动,既可增强体质，提高身体对外界环境的适应力，增强对疾病的抵抗力，同时还可提高学习的效率，增强父子间的沟通。
（二）培养孩子良好的生活习惯。
习惯是慢慢形成的，良好的习惯要从小培养。著名的教育家培根讲过“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”俄国著名教育家乌申斯基说“良好的习惯是人在其神经系统中有效的资本，这种资本不断地增值，而人在整个一生中享受着它的本息。”而坏的习惯则是“道德上无法偿清的债务，这种债务能够用不断增长的利息去折磨人，去麻痹他的最好的创举，并使他达到道德破产的地步。”可见只有养成良好的习惯，才会有良好的心理和生理发育及美好的前途。
1、纠正孩子的不良习惯，及时引导，养成良好习惯。习惯在婴幼儿时期开始形成，但婴幼儿的判断力差，不知好坏，因此，在发现孩子出现不良行为时就应及时予以纠正和给予正确的引导。现在很多父母不大注意这方面的问题，认为孩子还小什么都不懂，有不良行为是正常的，等孩子长大后自然会知道什么是对，什么是错。然而他们却忘记了“学好三年，学坏三天”的千年古训，等到孩子长大时，父母自己也觉得不可接受其不良行为习惯时已为时已晚。
2、言传身教是最好、最有效的方法，父母应是孩子的行为典范。父母在日常生活中应给孩子树立一个学习榜样，从正面影响孩子。父母是孩子的首任教师，在幼儿时期父母在他们的心目中有着至高无上的，不可取代的地位，父母的一言一行都是他们模仿学习的对象，父母爱清洁讲卫生，孩子也会养成讲卫生爱清洁的好习惯；父母语言粗俗，绝不会培养出一位语言文雅的孩子。因此，父母在日常生活中应处处为孩子树立一个良好的学习榜样，潜移默化地影响孩子，使他们形成良好的学习生活习惯。
二、多了解，多沟通，帮助孩子培养良好的品格和健康的心理。
人的生理发展和心理发展是密切联系的，孩子在不同年龄阶段有不同的心理和内心秘密，例如10~20岁之间是代际冲突是为激烈的时期，他们渴望独立，渴望理解。父母与孩子能和谐相处，有利于帮助孩子培养起良好的品质和健康的心理。
（一） 放下架子，倾听孩子的解释。
孩子做什么事情都会有自己的理由，自己的想法，不论对错。父母只有善于倾听他们的想法，才能了解他们的内心世界，理解他们的想法，宽容他们的行为，并加以正确的引导。不要将父母个人的观点强加于孩子，如果这样做不但不能教育好孩子，使孩子认识自己的错误，反而会把孩子推向对立面。
（二） 尊重和引导孩子个性的发展。
个性是指有主旨，能坚持自己的正确观点和有理的行为。良好的个性可以帮助一人在不同的时期取得骄人的成绩。
孩子的观点和行为在父母眼中不一定正确，需要父母在尊重的基础上进行教育和引导。 只有被尊重，才可能获得自尊，并学会尊重别人。每个孩子都有自己对事物的看法和个人要求，一些看法在父母看来可能是不正确的，要求也不一定合时合理，但这反映了孩子的思想和愿望，父母不应一口予以否定。如给孩子买衣服应带上孩子一道前往，父母看中的衣物应先征求孩子的意见，看是否合孩子的心意。如果孩子看上而又不合父母意愿时不要一口拒绝，应弄清他为什么看上这件衣服，并提供合理的意见，争取统一意见，买到既合孩子心意，又合父母心意的，取得双赢。这样既尊重了孩子又了解到孩子的思想，同时又加深了父母与孩
子间的沟通。然而，在现实生活中很多父母不大考虑孩子的意见，认为孩子还小，一切父母说了算，不管孩子是否愿意。另一种则是一切服从孩子，不论其要求是否合理都给予满足。这两种做法均不利于孩子良好个性的形成，不利于孩子的身心健康发展。一种会养成无主见，奴性化的孩子或使孩子产生逆反心理，另一种则会使孩子形成任性，不讲情理，我行我素的不良行为。因此，只有做到尊重孩子的合理要求，做到平等对话才能使他们既有个性而又不至于任性。
（三） 培养良好的品格。
思想品德是全面发展教育的重要组成部分，对孩子的健康成长有重要的意义。父母以正面的良好思想品德来影响和教育孩子十分重要。
1、培养孩子具有正确的政治方向和人生方向。政治方向和人生方向是一个人的生活行动指南，缺少人生方向就会缺少奋斗精神和工作学习的动力，不正确的人生方向会使人走向堕落。而政治方向影响着人生方向的取向，因此政治方向的正确与否决定着人生方向的正确性。要把孩子培养成为对社会有贡献、有作用之人，首先要注意从小培养孩子的正确的政治方向，从而使其从小树立正确的人生方向。青少年时期是人生观和世界观的形成期，父母要特别注意做好正确的思想引导，用自己的语言和行为去影响教育孩子。
2、培养孩子的良好道德品质。道德决定着一个人的品格，要有良好的品格，首先要有良好的社会道德观。青少年正处于品德迅速发展的关键期，一方面他们的可塑性大，另一方面他们又年轻幼稚，缺乏社会经验和识别能力，易受外界社会的不良影响，因此，父母要积极配合学校，用言传身教的方法去影响教育孩子。在品格高尚的父母的影响下，子女的品格也高尚；在缺少社会爱心的父母的影响下，其子女的社会爱心亦会大打折扣，严重者则道德沦丧。因此，要使子女养成良好品格，父母要注意自身的品德修养，从正面影响孩子。
3、培养孩子自我教育的习惯。自我教育是现代教育重要的组成部分。要学会自我教育，首先要养成常自我反思的良好习惯，无论在学习上，还是在完成某一项工作时都应引导孩子作一次自我反思，找出成败的原因，从中吸取成功的经验和失败的教训。只有掌握了自我教育的方法，养成了自我教育的习惯，才能永远立于不败之地。
（四）培养健康的心理。
人的一生往往会遇到各种预想不到的艰难困苦，坎坷、挫折。父母要重视培养孩子健康的心理素质，迎接各种挑战。
1、教育孩子正确看待成功与失败。人的一生是在成功、失败中循环反复前进，如何看待生活、学习、工作中的成败，对一个的成长起着举足轻重的作用。大多数父母对处于幼儿时期的孩子如何处理成功挫折方面教育行较好，如小孩学走路时，当孩子走出成功的第一步时能及时给予积极的鼓励和支持，并引导走好第二步，当孩子跌倒时并不责怪，而设法激发其鼓起勇气重新站起来继续前进。然而，当孩子进入学龄时期就不大注意指导孩子如何正确看待成功与失败，有些父母自己也未能正确看待孩子在学习生活中的成败，当孩子取得成绩时就满面喜色，赞口不绝，并给予金钱奖励；当孩子失败时则是骂声不断，严重者则是棍棒加身。这二者都不利于孩子的健康成长。对孩子的成败教育应是教育他们胜不骄，败不馁，积极帮助他们如何从成功中吸取经验以便日后获得更大的成功，在失败中找出原因，接受教训，站起来继续努力。另外不应给孩子过大的学习压力以免身心受损。成功与失败伴随着人的一生，任何人都不可能只存其一，只有正确看待才能获得更大的成功，否则只有以失败告终。
2、引导孩子学会正确对待批评和自我批评，培养他们宽广的胸怀，养成开朗的性格，正确对待自己，正确对待别人。每一个人都有做错事的时候，不论小孩，还是成人；无论对己还是对人，关键是如何看待，如何从中吸取教训，古语有云“人生在世，谁言无过”。做错了事就要接受别人的批评，更要自我反省。而正确看待别人的批评和做好自我批评并不是
每一个人都能做到做好。教育孩子正确看待批评，并学会自我批评不只是教师的责任，也是每一位家长的职责。只有做到正确对待和乐意接受别人的批评，养成常自我反省的良好习惯才能使人不断进步，不断得到外界的支持与帮助，不断从错误中吸取教训，才能重新站起来。
3、引导孩子向生活中的强者学习。在社会中值得学习的榜样很多，其中生活中的强者就是很好的学习楷模，他们不畏艰难，跌倒了爬起来继续前进，不达目的永不罢休。这种永不向困难低头的精神对培养孩子勇于面对困难，坚忍不拔很有好处。父母应从小向孩子讲述一些身边生活中的强者的故事，激励孩子做生活中的强者。
4、让孩子多在生活风浪中自我搏击。世间万物都一样，只有经得起风浪者才能茁壮成长。现代家庭，生活水平提高了，孩子又少，父母对孩子出于爱呵护有加，处处为孩子铺平道路，这种溺爱对孩子的成长很不利。在生活中有这样的事例，两个2岁左右的孩子一起走路，都不小心跌倒了，一个坚强地自己站了起来，另一个则是哭声不绝，最后由于没有大人在场，只好由站起来的那个小孩拉他起来。多年前的一个夏天，在内蒙古草原上举行了一次中日少年30km野营活动，参加者都是学习上的优秀者，步行10km后中方学生的背包已基本上放到了随行车上，20km，大多数中方学生坐上了随行车，而日方学生虽然也累得上气不接下气，但他们却没有一人弃下行李，更无一人上车，他们互相提携，互相勉励，最后全部坚持走完全程，胜利到达目的地。以上两个事例都可以说明：要使孩子成为生活中的强者，就要从小开始磨练，培养勇于在风浪中自我搏击的精神。
三、注重能力的培养。
国际21世纪教育委员会提出“从资格概念到能力概念”。而市场经济在中国全面推行，必定推动中国由学历社会向能力社会转变。所以形势决定着父母要注重从小加强孩子的各方面能力的培养。
（一）学习能力
学习是终身的事情，更是孩子的主要任务。社会不断发展，知识不断更新，特别是当代社会，发展一日千里，日新月异，需要不断学习才能跟上时代的步伐。因此学习能力的强弱不但影响孩子在校其间的学习，还影响着其日后走进社会后的学习，影响着其对新知识，新科技的掌握。
1、自学能力。获得知识的途径有很多种，其中独立自主的学习就是一种很好的方法。父母要从小有意识地培养孩子独立学习的能力。培养孩子的自学能力，要从激发孩子的学习兴趣和动机入手，学习兴趣和动机是学习动力的源泉。从小父母就应向孩子灌输学习的重要性思想，介绍身边一些通过刻苦学习，最后达到成功的人的事迹，从小在其脑海中深深打下我要好好学习的烙印。此外，多购买些具有知识性、科技性少儿读物给孩子阅读，并常与孩子一起讨论有关知识问题，指导孩子如何从书中寻找问题答案，逐渐培养孩子爱读书，从书中求解问题的良好习惯。孩子从小喜爱看书，爱思考，自学能力和解决问题的能力就得到培养和提高。
2、观察能力。细心观察才能正确地认识事物，了解社会，了解世界。观察是有目的、有计划、较持久的知觉。小孩子观看事物大多缺乏目的性、计划性和持久性，所以需要父母从小开始有目的地培养和指导，以训练其观察的持久性。如观察晶体的溶解过程，指导孩子不要只看晶体的溶解的景象，还要注意观察温度计和秒表上的数字才能掌握晶体的溶解规律。多设计一些小孩感兴趣的悬念，让孩子通过观察去解决，培养、激发孩子对观察的兴趣。
3、想象力。每个人能够亲身经历的事情毕竟是有限的，所以要借助合理的想象来理解世界上许多事情。父母应为孩子多创设一些情景，使孩子的想象力在活动中得到发展。爱因斯坦曾讲过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识化的源泉。”兴趣、热情是进行想象活动的直接动力，培养孩子的想象力，就要千方百计地激发他们的兴趣、热情，当孩子对活动倾注了接受之情，就可以驱
使他去努力想象他的研究对象。
4、创造力。要具备创造力就必须具备创造性思维，创造性思维也是学习所必不可少的心理素质和条件。对孩子进行创造性思维的培养是时代对教育者提出的迫切要求。培养孩子的创造性思维可引导他们从不同角度去探讨问题，摆脱习惯思维的束缚，鼓励孩子去探索选择解决问题的新途径，不以停留在已经明白的事物上为满足，注意不要对不寻常的答案轻易地予以否定。总之，父母应多鼓励孩子的新奇念头和行为，激发求知欲，引导他们自己去发现问题，解决问题。
（二）生存能力。
只有能够立足于社会，才能求得发展。要使孩子将来能更好地溶入社会，并得到好的发展，孩子必须具备一定的社会生存能力。故此要求父母对孩子从小有计划、有目的地进行生存能力的培养和训练。
1、独立能力。现在的孩子大多独立能力较差，这与父母从小过分溺爱有关。十三、四岁的孩子，父母不在家时只能以方便面充饥，20岁的大学生一到周未就把大包小包的脏衣服拿回家让母亲洗。基本的生活都不能自理，日后何以立足于社会？要培养孩子的独立能力首先要从自理能力培养开始，凡孩子能力所及的事情都应放手让孩子自己做，不要父母一概包下。其实很多小孩子很小就想自己处理自己的事情，只是父母不放心，不让做，到后来成了一位饭来张口，衣来伸手，会吃不会做，一切依赖父母的纨绔子弟。只有懂得劳动的艰辛，才会珍惜劳动的成果；只有让孩子学会生活，才能学会做人。培养他们的主人意识，自己的事情自己做，自己可以决定的事自己决定，这样才利于孩子独立能力的形成。
2、交往能力。社会交往是现代生活工作不可缺少的组成部分。社会物质的发展，使各种交往越来越频繁，交往能力的强弱直接影响一个人的社会工作业绩。而人的交往能力不是与天俱来的，而去后天的教育训练而得。所以，父母要根据孩子的性格特征有的放矢地对孩子进行处事待人，说话礼仪的教育训练。教育孩子交友要真诚，对朋友的缺点要宽容，这样才能友好相处。对缺乏主见，怕生的孩子要进行针对性的训练，积极鼓励孩子在人前表白自己，说出自己的思想。多创造机会带孩子进入社交场所，如探亲访友等，让孩子从耳闻目睹中学习社交礼节。总之，父母应多引导孩子掌握交往技巧和交往规则，如以礼待人，以诚待人。
3、与他人共事的能力。经贸的频繁，生产的规模化，使个人的力量显得越来越小，与他人共事合作显得越来越重要。培养孩子与他人合作共事的能力，引导孩子学会与他人共处、合作，掌握如何协调自己与他人的利益，使整个活动得以顺利进行，是现代教育的重要内容之一，也是家庭教育的重要任务。培养孩子与他人共事合作能力可从家人之间相互合作开始，由与家人合作引发到与朋友、同学的合作共事，而到日后的与工作上各方面的人合作共事。
4、承受挫折的能力。只有经受得起挫折，才能获得更大的成功。现在的孩子大多都是在父辈们的万千母爱的呵护下成长起来，一路顺风顺水，到后来则成为一位骄蛮任性，意志薄弱，经受不起半点挫折的人。要使孩子能健康成长，将来能经得起社会的风吹雨打，父母首先要树立“犯错并不可怕，关键是不怕犯错，并从中得到经验和教训”的思想，创设多些困难情境去磨练孩子，使孩子具有承受挫折的能力。
父母的职责不只在于养，更重要的还应在于育。孩子是父母的希望，是社会的末来。教育好孩子是父母、学校、社会的共同责任，三者缺一不可。日本父母的育儿方式很值得我们借鉴学习，他们的生活水平比我们高，而他们的孩子的意志和生存能力整体上大都比我们的孩子强，这与教育观念和教育方法有关。要使孩子在心理上、生理上、能力上都能健康成长，父母就应从真正意义上去爱护孩子，关心教育孩子。
参考文献：《给小学生家长的100条建议》，《给中学生家长的100条建议》，《素质教育 理论 操作 经验》 周峰
《发展心理学》 林崇德 主编
《教育学》 王道俊 王汉澜 主编
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内容摘要：望子成龙，望女成凤是每位父母的心愿，很多家长都在为子女能进优质学校绞尽脑汁四处奔波，却忘记最好的老师是父母本身。父母对孩子的成长影响深远，特别是对孩子道德品质，行为习惯，气质方面的影响。本文就父母在孩子的成长过程中要办好的角色作出一些探讨以供参考。
关键词 关注 健康成长 良好习惯 注重沟通 平等交流 能力培养
随着社会的不断发展、进步，物质的日益丰富，人才的重要性越来越显得突出。各家庭对子女的教育也越来越重视，加上天才少年的出现，父母们都想把自己的孩子培养成为天才，以便日后能出人投地，永远立于不败之地，为了孩子能进重点学校绞尽脑汁。然而，我们的家庭教育大多只重视物质的投入，只重视帮孩子找名校，选优师，而忽视了父母本身在教育中的作用。父母是孩子的第一任教师，父母的关怀与教育远不低于学校和老师的教育，缺少家庭教育的教育不是完整的教育。如何做好家庭教育，做一位尽职尽责的合格的父母，以及当前家庭教育中存在的不足提出几点看法。
一、密切留意孩子的日常生活。
随着社会生活节奏的加快及经济文化等方面的发展，父母留给孩子的时间也越来越少，甚至一部分父母无法或无暇顾及孩子的日常生活，久而久之自制力稍差的孩子可能会形成比较放纵的性格，或无心向学，所以父母无论多忙都应该多关注孩子的日常生活。
（一）孩子要有健康的身体。
健康的身体是一切的保证。没有健康的身体难以搞好学习，也不利于日后的工作和生活。孩儿时期是长身体的关键期，因此，为人父母的首要任务是关注孩子的身体健康状况，使孩子能正常发育成长。
1、有合理的饮食。合理的饮食是孩子身体健康成长的保证。很多父母都不大注意培养孩子的健康良好的饮食习惯，任由他们个人喜好饮食，从而形成偏食，造成营养不良或营养过剩。据权威调查报告，我国现在中小学生中肥胖症发生率在5%~10%，一些地区超过10%；近视发病率达20%~40%，一些地区超过50%，这虽与用眼卫生不良有关外，主要原因还在于饮食中，与蛋白质、维生素A以及硒、锌等微量元素的供给有关。此外，在中国科学院营养研究室有调查中还发现近40%的中小学生不能保证每天吃上正常的早餐，在学校常看到学生以零食充饥，上体育课、集会等时有学生因饥饿而晕倒。
能否给孩子提供合理、充足的营养，关键在于日常饮食是否科学合理。因此，为人父母要多掌握一些营养学方面的知识，根据儿童身体发育不同时期的需要，合理地安排一天三顿正餐和一顿点心，以供孩子形体发育、智力发育、生理发育、功能发育、素质发育、性发育和心理发育等方面的营养需要，以使孩子能正常健康成长。
2、睡眠时间要充足。人在不同阶段有不同的睡眠时间要求， 5~7岁为11~12小时/天，进入青少年时期也应保证每天9~10小时的睡眠时间。在课堂上常有学生因睡眠不足而精神恍忽或睡觉。因此，父母不但要督促孩子做好家庭学习，还应督促孩子依时睡眠，只有有了足够的睡眠，才能使身体正常发育成长，才有足够的精力搞好学习。睡眠状况对人的生活、学习、工作都有直接的影响，父母不应以任何理由剥夺孩子的睡眠时间，要保证孩子有充足的睡眠时间。
3、督促孩子加强身体锻炼。“生命在于运动”，适当合理的体育运动有助于身体、生理和心理的正常发育成长。
小孩子天性好动，但他们不大注意运动中的安全，很多父母出于对孩子的爱护，怕他们在做运动时出现损伤或惊怕参加体育锻炼影响了学习而加以制止，久而久之，他们对运动就会失去兴趣，这样对身体的发育很不利。父母应鼓励孩子多参加学校组织开展的各项体育活动，并指导孩子如何保护自己以免受到伤害，有条件的最好带孩子参加有益的体育活动，如利用节假日和孩子一道参加郊游等有益的体育活动,既可增强体质，提高身体对外界环境的适应力，增强对疾病的抵抗力，同时还可提高学习的效率，增强父子间的沟通。
（二）培养孩子良好的生活习惯。
习惯是慢慢形成的，良好的习惯要从小培养。著名的教育家培根讲过“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”俄国著名教育家乌申斯基说“良好的习惯是人在其神经系统中有效的资本，这种资本不断地增值，而人在整个一生中享受着它的本息。”而坏的习惯则是“道德上无法偿清的债务，这种债务能够用不断增长的利息去折磨人，去麻痹他的最好的创举，并使他达到道德破产的地步。”可见只有养成良好的习惯，才会有良好的心理和生理发育及美好的前途。
1、纠正孩子的不良习惯，及时引导，养成良好习惯。习惯在婴幼儿时期开始形成，但婴幼儿的判断力差，不知好坏，因此，在发现孩子出现不良行为时就应及时予以纠正和给予正确的引导。现在很多父母不大注意这方面的问题，认为孩子还小什么都不懂，有不良行为是正常的，等孩子长大后自然会知道什么是对，什么是错。然而他们却忘记了“学好三年，学坏三天”的千年古训，等到孩子长大时，父母自己也觉得不可接受其不良行为习惯时已为时已晚。
2、言传身教是最好、最有效的方法，父母应是孩子的行为典范。父母在日常生活中应给孩子树立一个学习榜样，从正面影响孩子。父母是孩子的首任教师，在幼儿时期父母在他们的心目中有着至高无上的，不可取代的地位，父母的一言一行都是他们模仿学习的对象，父母爱清洁讲卫生，孩子也会养成讲卫生爱清洁的好习惯；父母语言粗俗，绝不会培养出一位语言文雅的孩子。因此，父母在日常生活中应处处为孩子树立一个良好的学习榜样，潜移默化地影响孩子，使他们形成良好的学习生活习惯。
二、多了解，多沟通，帮助孩子培养良好的品格和健康的心理。
人的生理发展和心理发展是密切联系的，孩子在不同年龄阶段有不同的心理和内心秘密，例如10~20岁之间是代际冲突是为激烈的时期，他们渴望独立，渴望理解。父母与孩子能和谐相处，有利于帮助孩子培养起良好的品质和健康的心理。
（一） 放下架子，倾听孩子的解释。
孩子做什么事情都会有自己的理由，自己的想法，不论对错。父母只有善于倾听他们的想法，才能了解他们的内心世界，理解他们的想法，宽容他们的行为，并加以正确的引导。不要将父母个人的观点强加于孩子，如果这样做不但不能教育好孩子，使孩子认识自己的错误，反而会把孩子推向对立面。
（二） 尊重和引导孩子个性的发展。
个性是指有主旨，能坚持自己的正确观点和有理的行为。良好的个性可以帮助一人在不同的时期取得骄人的成绩。
孩子的观点和行为在父母眼中不一定正确，需要父母在尊重的基础上进行教育和引导。 只有被尊重，才可能获得自尊，并学会尊重别人。每个孩子都有自己对事物的看法和个人要求，一些看法在父母看来可能是不正确的，要求也不一定合时合理，但这反映了孩子的思想和愿望，父母不应一口予以否定。如给孩子买衣服应带上孩子一道前往，父母看中的衣物应先征求孩子的意见，看是否合孩子的心意。如果孩子看上而又不合父母意愿时不要一口拒绝，应弄清他为什么看上这件衣服，并提供合理的意见，争取统一意见，买到既合孩子心意，又合父母心意的，取得双赢。这样既尊重了孩子又了解到孩子的思想，同时又加深了父母与孩
子间的沟通。然而，在现实生活中很多父母不大考虑孩子的意见，认为孩子还小，一切父母说了算，不管孩子是否愿意。另一种则是一切服从孩子，不论其要求是否合理都给予满足。这两种做法均不利于孩子良好个性的形成，不利于孩子的身心健康发展。一种会养成无主见，奴性化的孩子或使孩子产生逆反心理，另一种则会使孩子形成任性，不讲情理，我行我素的不良行为。因此，只有做到尊重孩子的合理要求，做到平等对话才能使他们既有个性而又不至于任性。
（三） 培养良好的品格。
思想品德是全面发展教育的重要组成部分，对孩子的健康成长有重要的意义。父母以正面的良好思想品德来影响和教育孩子十分重要。
1、培养孩子具有正确的政治方向和人生方向。政治方向和人生方向是一个人的生活行动指南，缺少人生方向就会缺少奋斗精神和工作学习的动力，不正确的人生方向会使人走向堕落。而政治方向影响着人生方向的取向，因此政治方向的正确与否决定着人生方向的正确性。要把孩子培养成为对社会有贡献、有作用之人，首先要注意从小培养孩子的正确的政治方向，从而使其从小树立正确的人生方向。青少年时期是人生观和世界观的形成期，父母要特别注意做好正确的思想引导，用自己的语言和行为去影响教育孩子。
2、培养孩子的良好道德品质。道德决定着一个人的品格，要有良好的品格，首先要有良好的社会道德观。青少年正处于品德迅速发展的关键期，一方面他们的可塑性大，另一方面他们又年轻幼稚，缺乏社会经验和识别能力，易受外界社会的不良影响，因此，父母要积极配合学校，用言传身教的方法去影响教育孩子。在品格高尚的父母的影响下，子女的品格也高尚；在缺少社会爱心的父母的影响下，其子女的社会爱心亦会大打折扣，严重者则道德沦丧。因此，要使子女养成良好品格，父母要注意自身的品德修养，从正面影响孩子。
3、培养孩子自我教育的习惯。自我教育是现代教育重要的组成部分。要学会自我教育，首先要养成常自我反思的良好习惯，无论在学习上，还是在完成某一项工作时都应引导孩子作一次自我反思，找出成败的原因，从中吸取成功的经验和失败的教训。只有掌握了自我教育的方法，养成了自我教育的习惯，才能永远立于不败之地。
（四）培养健康的心理。
人的一生往往会遇到各种预想不到的艰难困苦，坎坷、挫折。父母要重视培养孩子健康的心理素质，迎接各种挑战。
1、教育孩子正确看待成功与失败。人的一生是在成功、失败中循环反复前进，如何看待生活、学习、工作中的成败，对一个的成长起着举足轻重的作用。大多数父母对处于幼儿时期的孩子如何处理成功挫折方面教育行较好，如小孩学走路时，当孩子走出成功的第一步时能及时给予积极的鼓励和支持，并引导走好第二步，当孩子跌倒时并不责怪，而设法激发其鼓起勇气重新站起来继续前进。然而，当孩子进入学龄时期就不大注意指导孩子如何正确看待成功与失败，有些父母自己也未能正确看待孩子在学习生活中的成败，当孩子取得成绩时就满面喜色，赞口不绝，并给予金钱奖励；当孩子失败时则是骂声不断，严重者则是棍棒加身。这二者都不利于孩子的健康成长。对孩子的成败教育应是教育他们胜不骄，败不馁，积极帮助他们如何从成功中吸取经验以便日后获得更大的成功，在失败中找出原因，接受教训，站起来继续努力。另外不应给孩子过大的学习压力以免身心受损。成功与失败伴随着人的一生，任何人都不可能只存其一，只有正确看待才能获得更大的成功，否则只有以失败告终。
2、引导孩子学会正确对待批评和自我批评，培养他们宽广的胸怀，养成开朗的性格，正确对待自己，正确对待别人。每一个人都有做错事的时候，不论小孩，还是成人；无论对己还是对人，关键是如何看待，如何从中吸取教训，古语有云“人生在世，谁言无过”。做错了事就要接受别人的批评，更要自我反省。而正确看待别人的批评和做好自我批评并不是
每一个人都能做到做好。教育孩子正确看待批评，并学会自我批评不只是教师的责任，也是每一位家长的职责。只有做到正确对待和乐意接受别人的批评，养成常自我反省的良好习惯才能使人不断进步，不断得到外界的支持与帮助，不断从错误中吸取教训，才能重新站起来。
3、引导孩子向生活中的强者学习。在社会中值得学习的榜样很多，其中生活中的强者就是很好的学习楷模，他们不畏艰难，跌倒了爬起来继续前进，不达目的永不罢休。这种永不向困难低头的精神对培养孩子勇于面对困难，坚忍不拔很有好处。父母应从小向孩子讲述一些身边生活中的强者的故事，激励孩子做生活中的强者。
4、让孩子多在生活风浪中自我搏击。世间万物都一样，只有经得起风浪者才能茁壮成长。现代家庭，生活水平提高了，孩子又少，父母对孩子出于爱呵护有加，处处为孩子铺平道路，这种溺爱对孩子的成长很不利。在生活中有这样的事例，两个2岁左右的孩子一起走路，都不小心跌倒了，一个坚强地自己站了起来，另一个则是哭声不绝，最后由于没有大人在场，只好由站起来的那个小孩拉他起来。多年前的一个夏天，在内蒙古草原上举行了一次中日少年30km野营活动，参加者都是学习上的优秀者，步行10km后中方学生的背包已基本上放到了随行车上，20km，大多数中方学生坐上了随行车，而日方学生虽然也累得上气不接下气，但他们却没有一人弃下行李，更无一人上车，他们互相提携，互相勉励，最后全部坚持走完全程，胜利到达目的地。以上两个事例都可以说明：要使孩子成为生活中的强者，就要从小开始磨练，培养勇于在风浪中自我搏击的精神。
三、注重能力的培养。
国际21世纪教育委员会提出“从资格概念到能力概念”。而市场经济在中国全面推行，必定推动中国由学历社会向能力社会转变。所以形势决定着父母要注重从小加强孩子的各方面能力的培养。
（一）学习能力
学习是终身的事情，更是孩子的主要任务。社会不断发展，知识不断更新，特别是当代社会，发展一日千里，日新月异，需要不断学习才能跟上时代的步伐。因此学习能力的强弱不但影响孩子在校其间的学习，还影响着其日后走进社会后的学习，影响着其对新知识，新科技的掌握。
1、自学能力。获得知识的途径有很多种，其中独立自主的学习就是一种很好的方法。父母要从小有意识地培养孩子独立学习的能力。培养孩子的自学能力，要从激发孩子的学习兴趣和动机入手，学习兴趣和动机是学习动力的源泉。从小父母就应向孩子灌输学习的重要性思想，介绍身边一些通过刻苦学习，最后达到成功的人的事迹，从小在其脑海中深深打下我要好好学习的烙印。此外，多购买些具有知识性、科技性少儿读物给孩子阅读，并常与孩子一起讨论有关知识问题，指导孩子如何从书中寻找问题答案，逐渐培养孩子爱读书，从书中求解问题的良好习惯。孩子从小喜爱看书，爱思考，自学能力和解决问题的能力就得到培养和提高。
2、观察能力。细心观察才能正确地认识事物，了解社会，了解世界。观察是有目的、有计划、较持久的知觉。小孩子观看事物大多缺乏目的性、计划性和持久性，所以需要父母从小开始有目的地培养和指导，以训练其观察的持久性。如观察晶体的溶解过程，指导孩子不要只看晶体的溶解的景象，还要注意观察温度计和秒表上的数字才能掌握晶体的溶解规律。多设计一些小孩感兴趣的悬念，让孩子通过观察去解决，培养、激发孩子对观察的兴趣。
3、想象力。每个人能够亲身经历的事情毕竟是有限的，所以要借助合理的想象来理解世界上许多事情。父母应为孩子多创设一些情景，使孩子的想象力在活动中得到发展。爱因斯坦曾讲过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识化的源泉。”兴趣、热情是进行想象活动的直接动力，培养孩子的想象力，就要千方百计地激发他们的兴趣、热情，当孩子对活动倾注了接受之情，就可以驱
使他去努力想象他的研究对象。
4、创造力。要具备创造力就必须具备创造性思维，创造性思维也是学习所必不可少的心理素质和条件。对孩子进行创造性思维的培养是时代对教育者提出的迫切要求。培养孩子的创造性思维可引导他们从不同角度去探讨问题，摆脱习惯思维的束缚，鼓励孩子去探索选择解决问题的新途径，不以停留在已经明白的事物上为满足，注意不要对不寻常的答案轻易地予以否定。总之，父母应多鼓励孩子的新奇念头和行为，激发求知欲，引导他们自己去发现问题，解决问题。
（二）生存能力。
只有能够立足于社会，才能求得发展。要使孩子将来能更好地溶入社会，并得到好的发展，孩子必须具备一定的社会生存能力。故此要求父母对孩子从小有计划、有目的地进行生存能力的培养和训练。
1、独立能力。现在的孩子大多独立能力较差，这与父母从小过分溺爱有关。十三、四岁的孩子，父母不在家时只能以方便面充饥，20岁的大学生一到周未就把大包小包的脏衣服拿回家让母亲洗。基本的生活都不能自理，日后何以立足于社会？要培养孩子的独立能力首先要从自理能力培养开始，凡孩子能力所及的事情都应放手让孩子自己做，不要父母一概包下。其实很多小孩子很小就想自己处理自己的事情，只是父母不放心，不让做，到后来成了一位饭来张口，衣来伸手，会吃不会做，一切依赖父母的纨绔子弟。只有懂得劳动的艰辛，才会珍惜劳动的成果；只有让孩子学会生活，才能学会做人。培养他们的主人意识，自己的事情自己做，自己可以决定的事自己决定，这样才利于孩子独立能力的形成。
2、交往能力。社会交往是现代生活工作不可缺少的组成部分。社会物质的发展，使各种交往越来越频繁，交往能力的强弱直接影响一个人的社会工作业绩。而人的交往能力不是与天俱来的，而去后天的教育训练而得。所以，父母要根据孩子的性格特征有的放矢地对孩子进行处事待人，说话礼仪的教育训练。教育孩子交友要真诚，对朋友的缺点要宽容，这样才能友好相处。对缺乏主见，怕生的孩子要进行针对性的训练，积极鼓励孩子在人前表白自己，说出自己的思想。多创造机会带孩子进入社交场所，如探亲访友等，让孩子从耳闻目睹中学习社交礼节。总之，父母应多引导孩子掌握交往技巧和交往规则，如以礼待人，以诚待人。
3、与他人共事的能力。经贸的频繁，生产的规模化，使个人的力量显得越来越小，与他人共事合作显得越来越重要。培养孩子与他人合作共事的能力，引导孩子学会与他人共处、合作，掌握如何协调自己与他人的利益，使整个活动得以顺利进行，是现代教育的重要内容之一，也是家庭教育的重要任务。培养孩子与他人共事合作能力可从家人之间相互合作开始，由与家人合作引发到与朋友、同学的合作共事，而到日后的与工作上各方面的人合作共事。
4、承受挫折的能力。只有经受得起挫折，才能获得更大的成功。现在的孩子大多都是在父辈们的万千母爱的呵护下成长起来，一路顺风顺水，到后来则成为一位骄蛮任性，意志薄弱，经受不起半点挫折的人。要使孩子能健康成长，将来能经得起社会的风吹雨打，父母首先要树立“犯错并不可怕，关键是不怕犯错，并从中得到经验和教训”的思想，创设多些困难情境去磨练孩子，使孩子具有承受挫折的能力。
父母的职责不只在于养，更重要的还应在于育。孩子是父母的希望，是社会的末来。教育好孩子是父母、学校、社会的共同责任，三者缺一不可。日本父母的育儿方式很值得我们借鉴学习，他们的生活水平比我们高，而他们的孩子的意志和生存能力整体上大都比我们的孩子强，这与教育观念和教育方法有关。要使孩子在心理上、生理上、能力上都能健康成长，父母就应从真正意义上去爱护孩子，关心教育孩子。
参考文献：《给小学生家长的100条建议》，《给中学生家长的100条建议》，《素质教育 理论 操作 经验》 周峰
《发展心理学》 林崇德 主编
《教育学》 王道俊 王汉澜 主编