24.问银河（第二课时）
教学目的：
1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2.会读准带有生字的词的音，会“宇”、“宙”两个字。
3.激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生的想象，并模仿课文的样子写下来。 教学重难点：
重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
难点：激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生的想像力。
教学准备：课件。
教学过程：
一、复习词语，导入新课。
1.复习词语。
清澈
牛郎
银河 宽广 客轮 需要 宽阔 雄伟 驾驶 南来北往 拦河大坝 宇宙飞船
2.导入新课
二、自主探究，读中感悟
1.自读自悟，整体感知
（1）边读课文边想：小作者问了银河有关哪些方面的问题？
（2）指名回答，并板书：河水、河道、河面、上游。
2.以导为主，学习第一自然段
（1）指名读第一自然段。
（2）感受“清澈”。
（3）小作者针对河水提了什么问题？
（4）指导背诵。
3.小结学法。
4.半扶半放，学习第二自然段。
（1）第一步干什么？（读）指名读。
（2）第二步干什么？（想）找出小作者针对河道问了什么问题？
（3）第三步干什么？（背）指导背诵第二自然段。
5.自主学习，自学三、四自然段。
（1）学生自学三、四自然段。
（2）反馈。
6.引导背诵一至四自然段。
三、展开想像，学会运用
1.小朋友们，你们还有什么问题要问银河吗？
（1）模仿文中的句式写一写。
（2）指名说。
2.欣赏诗歌《问银河》
四、总结课文，升华感情
1.齐读第五自然段。
2.从“总有一天”看出了什么 ？
3.再一次齐读第五自然段。
五、指导书写
1.出示“宇宙”两字。
2.分析“宇宙”两字。
3.教师范写。
4.学生描红、仿写。
六、布置作业
把你想要问银河的问题，模仿课文的样子编成一首诗写下来。
24.问银河（第二课时）
教学目的：
1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2.会读准带有生字的词的音，会“宇”、“宙”两个字。
3.激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生的想象，并模仿课文的样子写下来。 教学重难点：
重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
难点：激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生的想像力。
教学准备：课件。
教学过程：
一、复习词语，导入新课。
1.复习词语。
清澈
牛郎
银河 宽广 客轮 需要 宽阔 雄伟 驾驶 南来北往 拦河大坝 宇宙飞船
2.导入新课
二、自主探究，读中感悟
1.自读自悟，整体感知
（1）边读课文边想：小作者问了银河有关哪些方面的问题？
（2）指名回答，并板书：河水、河道、河面、上游。
2.以导为主，学习第一自然段
（1）指名读第一自然段。
（2）感受“清澈”。
（3）小作者针对河水提了什么问题？
（4）指导背诵。
3.小结学法。
4.半扶半放，学习第二自然段。
（1）第一步干什么？（读）指名读。
（2）第二步干什么？（想）找出小作者针对河道问了什么问题？
（3）第三步干什么？（背）指导背诵第二自然段。
5.自主学习，自学三、四自然段。
（1）学生自学三、四自然段。
（2）反馈。
6.引导背诵一至四自然段。
三、展开想像，学会运用
1.小朋友们，你们还有什么问题要问银河吗？
（1）模仿文中的句式写一写。
（2）指名说。
2.欣赏诗歌《问银河》
四、总结课文，升华感情
1.齐读第五自然段。
2.从“总有一天”看出了什么 ？
3.再一次齐读第五自然段。
五、指导书写
1.出示“宇宙”两字。
2.分析“宇宙”两字。
3.教师范写。
4.学生描红、仿写。
六、布置作业
把你想要问银河的问题，模仿课文的样子编成一首诗写下来。