人教新课标版（2014教材）初中七上《14.窃读记》同步练习
一、积累运用
1. 读拼音，写词语。
tōu qiâ chǎo cài ái â
（ ） （ ） （ ）
jù pà wū yán zhòu wãn
（ ） （ ） （ ）
suān tián zhī chēnɡ shū ɡuì
（ ） （ ） （ ）
2.修改下列词语中的错别字。
众目葵葵（ ） 煞有界事（ ）
若无其是（ ） 饥肠鹿鹿（ ）
3．选择恰当的词语填空。
（1）我像一个被捉到的小偷，羞惭而 （难堪 尴尬 难受）， （涨 羞 映）红了脸。
（2）终于有一天，求知的 （欲望 想法 念头） （逼 迫 催）使我再度停下来。
（3）我合上最后一页—— （吞 吐 咽）了一口唾沫，好像所有的 （知识 道理 智慧）都被我吞食下去了。
4.对于下面句子使用的修辞，说法不正确的一项是（ ）
A.急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（比喻）
B. 我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。（拟人）
C. 我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。（ 比喻 ）
D.有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。（比喻）
5.窃读又累又饿，可作者为什么还要窃读呢？“窃”算“偷”吗？
6.你怎样看待作者的“窃读”行为？
______________________________________
二、阅读理解
阅读下面的文段，完成后面的问题。
（一）
我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。
我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊!终于和你相见!”这是一本畅销书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量!受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。
每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。“明天早些来，可以全部看完了。”我告诉自己。想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。
可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这样多，他们把书买光了。
我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经剩下最后一册了，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。
正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了。看那样子是来招呼我的（我多么怕受人招待），我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”
啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。
当书店的目光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页„咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。
我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米，我拿一粒花生米送进嘴里，忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话：
“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的!”
但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说：
“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的!”
（选自《城南旧事》，有删改）
7．为什么“我不再去书店”，“经过文化街都狠心咬牙地走过去”?
8．“啊!终于和你相见!”中的“你”指什么?为何这样称呼?
9．为什么从书店出来，“像喝醉酒了似的”？
10.如何理解选文最后一句话的含义?
（二）
煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你[ ]能体会文章情感，[ ]可以牢记妙词佳句„„好处可多啦！肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
11.在文中的[ ]内填上适当的关联词语。
12.写出词语的近义词和反义词。（ ）←豁然开朗→（ ）
13.文中“煮书”的“煮”具体含义指的是什么？
14.“读书破万卷，下笔如有神”是 的名句，这两句诗的意思是：（尽量引用文中的词句作答）
15.和下面例句的修辞法不同的一句是（ ）
例句：既然是食粮，怎么不可以煮呢？
A.书只能读，怎么可以煮呢？
B.书放在锅里煮，不是要煮坏吗？
C.肚子里词多了，说话和写文章还会犯愁吗？
D.你知道唐代大诗人杜甫吧？
16.短文中爷爷把书籍比作人类的“精神食粮”，除此之外，关于书籍的比喻你知道的还有那些？请写出你知道的有关书籍的两个比喻句来。
（1）
（2）
参考答案
1.偷窃 炒菜 挨饿 惧怕 屋檐 皱纹 酸甜 支撑 书柜
2.依次改为：众目睽睽、煞有介事、若无其事、饥肠辘辘
3．（1）尴尬、涨 （2）欲望、迫 （3）咽、智慧
4．D（此句不是比喻，“仿佛”表示想象）
5．可以看出作者酷爱读书。这里的“窃”不是“偷窃”的意思，应理解为，可以理解为“偷偷地”的意思。
6．作者痴心读书的行为值得肯定，应该学习这种精神。（言之成理成文即可）。
7．因为上次看书受到老板的训斥，使“我”的心灵受到了创伤，此外，因贫苦引起了内心的自卑。
8.“你”指书。直接呼喊，表达作者思书的情深意切，写出了久别重逢后的欣喜。
9．因为满脑子被书中的人物所扰，为书所累，为书所乐，忘却自我，所以会有像醉酒似的感觉。
10．其含义是：人的成长需要物质食粮——吃饭；还需要精神食粮——读书；更需要社会关怀——人与人之间的爱。
11.既 又
12. 恍然大悟、茅塞顿开 百思不解、莫名其妙
13. 反复诵读品味，非把书读熟读透不可
14.杜甫 作起诗来得心应手
15.C（反问句）
16.略。
人教新课标版（2014教材）初中七上《14.窃读记》同步练习
一、积累运用
1. 读拼音，写词语。
tōu qiâ chǎo cài ái â
（ ） （ ） （ ）
jù pà wū yán zhòu wãn
（ ） （ ） （ ）
suān tián zhī chēnɡ shū ɡuì
（ ） （ ） （ ）
2.修改下列词语中的错别字。
众目葵葵（ ） 煞有界事（ ）
若无其是（ ） 饥肠鹿鹿（ ）
3．选择恰当的词语填空。
（1）我像一个被捉到的小偷，羞惭而 （难堪 尴尬 难受）， （涨 羞 映）红了脸。
（2）终于有一天，求知的 （欲望 想法 念头） （逼 迫 催）使我再度停下来。
（3）我合上最后一页—— （吞 吐 咽）了一口唾沫，好像所有的 （知识 道理 智慧）都被我吞食下去了。
4.对于下面句子使用的修辞，说法不正确的一项是（ ）
A.急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（比喻）
B. 我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。（拟人）
C. 我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。（ 比喻 ）
D.有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。（比喻）
5.窃读又累又饿，可作者为什么还要窃读呢？“窃”算“偷”吗？
6.你怎样看待作者的“窃读”行为？
______________________________________
二、阅读理解
阅读下面的文段，完成后面的问题。
（一）
我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。
我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊!终于和你相见!”这是一本畅销书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量!受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。
每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。“明天早些来，可以全部看完了。”我告诉自己。想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。
可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这样多，他们把书买光了。
我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经剩下最后一册了，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。
正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了。看那样子是来招呼我的（我多么怕受人招待），我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”
啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。
当书店的目光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页„咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。
我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米，我拿一粒花生米送进嘴里，忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话：
“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的!”
但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说：
“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的!”
（选自《城南旧事》，有删改）
7．为什么“我不再去书店”，“经过文化街都狠心咬牙地走过去”?
8．“啊!终于和你相见!”中的“你”指什么?为何这样称呼?
9．为什么从书店出来，“像喝醉酒了似的”？
10.如何理解选文最后一句话的含义?
（二）
煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你[ ]能体会文章情感，[ ]可以牢记妙词佳句„„好处可多啦！肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
11.在文中的[ ]内填上适当的关联词语。
12.写出词语的近义词和反义词。（ ）←豁然开朗→（ ）
13.文中“煮书”的“煮”具体含义指的是什么？
14.“读书破万卷，下笔如有神”是 的名句，这两句诗的意思是：（尽量引用文中的词句作答）
15.和下面例句的修辞法不同的一句是（ ）
例句：既然是食粮，怎么不可以煮呢？
A.书只能读，怎么可以煮呢？
B.书放在锅里煮，不是要煮坏吗？
C.肚子里词多了，说话和写文章还会犯愁吗？
D.你知道唐代大诗人杜甫吧？
16.短文中爷爷把书籍比作人类的“精神食粮”，除此之外，关于书籍的比喻你知道的还有那些？请写出你知道的有关书籍的两个比喻句来。
（1）
（2）
参考答案
1.偷窃 炒菜 挨饿 惧怕 屋檐 皱纹 酸甜 支撑 书柜
2.依次改为：众目睽睽、煞有介事、若无其事、饥肠辘辘
3．（1）尴尬、涨 （2）欲望、迫 （3）咽、智慧
4．D（此句不是比喻，“仿佛”表示想象）
5．可以看出作者酷爱读书。这里的“窃”不是“偷窃”的意思，应理解为，可以理解为“偷偷地”的意思。
6．作者痴心读书的行为值得肯定，应该学习这种精神。（言之成理成文即可）。
7．因为上次看书受到老板的训斥，使“我”的心灵受到了创伤，此外，因贫苦引起了内心的自卑。
8.“你”指书。直接呼喊，表达作者思书的情深意切，写出了久别重逢后的欣喜。
9．因为满脑子被书中的人物所扰，为书所累，为书所乐，忘却自我，所以会有像醉酒似的感觉。
10．其含义是：人的成长需要物质食粮——吃饭；还需要精神食粮——读书；更需要社会关怀——人与人之间的爱。
11.既 又
12. 恍然大悟、茅塞顿开 百思不解、莫名其妙
13. 反复诵读品味，非把书读熟读透不可
14.杜甫 作起诗来得心应手
15.C（反问句）
16.略。