第五单元 我是中国公民
5.1 我们都是公民
1、什么是公民？什么是中国公民？
（1） （2）
2．如何理解公民身份内涵？
（1）公民是受国家宪法和法律管辖和保护的个人。
（2）公民具有国家宪法和法律所规定的公民权利和义务
（3）公民享有平等权。公民的法律地位是平等的。
3．怎样树立公民意识，作个合格公民？
（1）要树立国家观念。
（2）要培养良好的公民道德和民主意识。
（3）要增强法律意识，遵守国家法律。
5.2公民的权利和义务
1
2
（1）基本权利有：第一类，公民的平等权。第二类，公民的政治权利和自由。如选举权和被选举权；言论、出版、集会、游行示威的自由。第三类，公民的人身自由权利。第四类，公民的社会生活权利，第五类，公民的社会经济权利。
（2
3．公民权利和义务的关系如何？你要如何说服不交税的人？）（不交税为什么是错的？）（你是如何理解“没有无权利的义务，也没有无义务的权利”？）
答：公民的权利和义务是统一的。（1）公民的权利和义务是相互依存、密不可分的。每个公民既是权利的享有者，也是义务的承担者。（2）公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的。公民正确的行使权利和履行义务，作出更多的贡献，国家才能更富强，才能更好的保障公民权利。（3）公民某些权利和义务是相互结合的。
4.怎样维护权利，履行义务？
（1）依法享有权利，依法制止各种侵权行为。
（2）依法行使权利，公民在行使自己权利的时候，必须才用合法方式，不得损害国家社会、集体的利益以及其他公民合法的权利和自由。
（3）尊重他人权利，因为他人权利和我们的权利具有同等的地位。
自觉履行义务要做到：法律鼓励作的积极去做；法律要求作的必须去做；法律禁止作的坚决不做。
5.3宪法保障公民权利
1、为什么说宪法是国家的根本法？
（1）
（2） 宪法具有最高的法律效力。普通法律以宪法为基础和依据，内容不能和宪法违背、抵触。
（3）宪法的制定和修改比普通法律更严格。
注意：材料说明什么和分别说明什么答法是不一样的。
2、为什么说宪法是公民权利的保障书？宪法对公民权利的有效保障表现在哪些方面？
答：课本21页最后一段至课本22页第3段划线部分。
3. 怎样树立宪法意识，维护宪法权威？
答:（1）认真学习宪法，自觉遵守宪法，热情宣传宪法。（2）积极行使公民监督权利，与违宪行为作斗争。 关于宪法宣传
第六单元 我们的人身权利
6.1维护人身权利
1．什么是公民人身自由？为什么说人身自由是公民最基本的权利？
2．什么是生命健康权及重要性？
答：公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成。生命健康权是公民的根本权利，是行使其他权利的前提。是每个人最高的人身权益。
3．举例侵害生命健康权的违法行为？
答：故意或过失致使他人受伤或死亡；食品不卫生毒死人；恐吓别人。
4．请写出我国保护生命健康的四部法律？
宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法。
5．请为大家提供四种珍爱自己和他人生命健康的正确做法。
答：积极锻炼身体；患病时及时就医；当生命健康受非法侵害，要依法自卫和请求法律保护。关爱和尊重他人生命。
6．保安或其他非执法人员搜身为什么是错的？
答：公民的人身自由受法律保护，禁止对公民身体进行非法搜查。保安人员不是执法人员，又没有搜查证，所以是违法的。
7、 我国法律是怎样保护公民的人身权的？
答：课本30页最后一段至31页第3段黑体字。
8、被侵权怎么办？
答：要用法律武器维护自己的合法权益：（1）与侵权人据理力争或协商（2）打110报警。（3）向法院提起诉讼，要求停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失，必要时可以追究其法律责任。（4）通知家人、朋友向社会求救。 注意：以上4点不一定每点都答，要根据题目提供的情景来作答。
9、你自己平时要如何履行不伤害他人人身自由和生命健康的义务？
6.2维护人格尊严
1、什么是人格尊严？它包括哪些内容？
答：（1）人格尊严权，是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。
（2）人格尊严包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。
2、为什么未成年人的人格尊严受法律特殊保护？（为什么要制定《未成年人保护法》）
答：人格尊严是作为人应当受到他人尊重的最起码的权利。人格尊严权是未成年人的基本权利之一。未成年人身心发展正处于关键时期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损伤。
3、举例家庭、学校、社会损害未成年人人格尊严的行为？
4、怎样维护自己的人格尊严？人格尊严被侵害怎么办？
5、自己要怎样尊重别人的人格尊严。
6.3保护个人隐私
1、什么是个人隐私权？为什么要保护个人隐私权？
（1公开的权利。
（2）从个人隐私权是衡量„„越来越迫切。
2、在日常生活种你要如何尊重他人的隐私？
5、你认为导致自己隐私泄露的原因可能有哪些？
答：自己防患意识不强，日记、信件随便乱放；有些人法律意识不强，喜欢打听、传播别人的隐私；有些人出于不良动机喜欢窥视、传播别人隐私。
6、怎样自觉尊重个人隐私？
（1）尊重自己的隐私权，不到处宣扬自己的私人秘密。
（2）尊重别人的隐私。
（3）有烦恼、困惑时也应及时和老师家长、朋友沟通。
第七单元 我们的文化经济权利
7.1维护受教育权
1、什么是受教育权？
2为什么受教育既是公民的基本权利，又是基本义务？（不要受教育这权利对吗，为什么？）
3、什么是义务教育？什么是九年义务教育？
答：义务教育是按照法律规定，适龄儿童少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。我国义务教育包括小学和初级中等教育两个阶段，时间跨度共九年，所以也成为“九年义务教育”。
4、九年义务教育有什么特征？
（1）公益性（免费性）。国家免除我们的学费，但不能免除一切费用，个人和家庭还需要承担必要的书杂费。
（2）普及性。凡是我国适龄儿童少年，无一例外都要接受从小学到初中的教育。任何组织和个人不得剥夺他们接受九年义务教育的权利。
5、子女被父母侵犯受教育权怎么办？
（1）应用所学的法律知识和父母据理力争，说服他们让自己去上学。
（2）寻求老师、同学、亲朋好友或有关部门的帮助。
（3） 如果父母还不听可以向法院提起诉讼，依法维护自己的受教育权。
（4） 申请国家助学金（发动同学捐款）
（5） 自己应该珍惜受教育的机会，努力学习（这点只适合不爱读书，成绩差让父母灰心不让读书的）
6、列举保护未成年人受教育权的法律？
答：宪法、教育法、义务教育法。
7、有的同学说，受教育是我的权利，读不读书是我自己的事，如果让你发言反驳，请你写出发言要点.
答：受教育是公民基本权利，又是基本义务；青少年要珍惜受教育权，认真学习，自觉履行义务，为中华民族腾飞而刻苦学习。
7.2维护财产权
1、什么是公民的财产所有权？法律是怎样保护公民的财产所有权的（有哪些规定）？
2、为什么法律不保护非法财产所有权？
答：我国法律保护公民合法私有财产。个人私有财产是指。。。。因为他积累财富是靠非法手段，所以法律不保护。
3、财产继承的两种方式是什么？答：法定继承和遗嘱继承。
4、法定继承的顺序和分配原则？
（1）顺序；课本60页最后一段
原则：课本61页第2段。
5、法律对未成年人的财产继承有哪些规定？（为什么剥夺未成年继承权是错的？）
答：课本61页第4段黑体字“通过继承的方式。。。。特殊保护的”＋第5段整段“未成年人对于继承所获得。。。。。随意处分”。
7.某人把以个未成年人的作品或发明据为己有侵犯别人的什么权利？为什么是错的？
（1）侵犯未成年人智力成果权。
（2）这样做是违法的，因为智力成果权，是指。。。。。。。民事权利。
8、未成年人被侵犯智力成果权怎么办？
答：可以向侵权方追究其法律责任。情节严重的，可以诉诸法律，寻求解决。
7.3维护消费权
1、列举保护消费者的法律？
《中华人民共和国消费者权益保护法》（基本法）《民法通则》《产品质量法》
2、我国消费者主要有哪些权益？
（1） 安全保障权。 （2） 知悉真情权 （3）自主选择权 （4） 公平交易权
（6） 依法求偿权 （6）维护尊严权
3、在消费时应注意些什么？为什么要有消费者意识？
答：课本67页第2、3段。
因为在现实生活种，有很多侵害消费者权益的事。
4、消费者被侵权怎么办？（维护消费者权益的途径有哪些？）
5、说说假冒伪劣产品的危害？（为什么要打击假冒伪劣产品）？
答：侵害消费者合法权益，损害守法的生产者和销售者以及国家社会的利益，败坏社会风气，破坏经济秩序。
第八单元 对社会负责
8.1社会合作与公平
1、为什么社会生活需要合作？
答：课本74页第2段黑体字。
2、社会合作是通过什么组织来实施的，它的主要服务有哪些？
答：是通过民主选举的政府来组织实施的。提供的服务主要有：制定公民认可的制度和政策，负责安排制度和政策的实施和监督。
3、为什么社会合作需要公平？（对照第1题，这两个题目是不一样的）
答：课本74页最后一段至75页第一段。
4、为什么要树立公平合作意识？（和第3题对比一下）
答：课本75页倒数第2段黑体字。
5、你对公平是如何理解的？
答：课本75页第2段。
7.在家庭、学校生活中，你认为怎样合作才算公平？
答：课本76页第2段。
8.2社会规则与正义
1、为什么社会合作和社会生活需要制度规则和正义？
（1）需要制度规则的理由：课本82页第2段
（2）社会生活需要正义，这是因为：课本82页倒数第2段“制度的正义在于保障。。。答到本段完绝对权威”）
2、道德是依靠什么为标准的，依靠什么来起作用的？ 答：依靠善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和我们内心的信念起作用。
3、根据道德标准，什么是不正义的行为？请举例？
答：课本83页第4段。
4、某个承包商因为偷工减料，致使房屋或桥梁倒塌，评价其行为，并说明这种行为的表现？
答：是一种不遵守制度规则的不正义的行为。表现：千方百计逃避制度规则对自己的约束，谋取一时私利。
5、要怎样做个有正义感的人？
答：课本83页倒数第3段到84页第2段划线部分。
8.3社会身份与社会责任
1、为什么人在社会种的身份是多重的？
答：是因为社会生活本身是多方面的。
2、为什么人的社会身份会发生变化？
答：因为他所处的社会环境或他参与的社会生活发生了变化。
3、不同的社会身份意味着什么？答：意味着不同的社会责任。
4、责任和负责的含义是什么？不同的社会身份要承担哪些不同的角色？
（1） 责任就是一个人份内应作的事，对责任的承担就叫做负责。
（2） 课本90页最后一段到91页第一段。
5、负责任需要我们付出什么代价？
8．4负起我们的社会责任
1、负责任有什么意义？
（1）负责人才能建设一个美好社会。负责人能改善我们的学习、工作和生活环境。（2）负责人能铸就高尚民族精神。（3）负责人能促进个人自由和进步，获得更多信任自由，赢得自尊自信，增长才干，获得实际利益。
2、 不负责人的后果和危害？
3、为什么会发生责任冲突？
答：课本100页第4段黑体字。
4、发生责任冲突时应该怎么选择？应该考虑哪些相关因素？
答：课本100页： （1）时间，可以选择时间上最紧迫的责任先完成；（2）相对重要性，„„（3）可能性，„„
（4）创新的解决办法和途径，„„
5、为什么青少年要从小培养责任意识，锻炼自己的责任能力？（为什么要学会做负责任的公民？）
答：课本101页第一段黑体字全部＋只有负责人，才能不断适应社会生活发展需要，满足国家政治、经济、文化发展的需要。
6、怎样培养自己的责任心，做一个负责任的人？
答：认清自己所扮演的角色以及承担的责任和履行什么义务。提高自己的道德修养和文化修养，培养坚强的意志。
第五单元 我是中国公民
5.1 我们都是公民
1、什么是公民？什么是中国公民？
（1） （2）
2．如何理解公民身份内涵？
（1）公民是受国家宪法和法律管辖和保护的个人。
（2）公民具有国家宪法和法律所规定的公民权利和义务
（3）公民享有平等权。公民的法律地位是平等的。
3．怎样树立公民意识，作个合格公民？
（1）要树立国家观念。
（2）要培养良好的公民道德和民主意识。
（3）要增强法律意识，遵守国家法律。
5.2公民的权利和义务
1
2
（1）基本权利有：第一类，公民的平等权。第二类，公民的政治权利和自由。如选举权和被选举权；言论、出版、集会、游行示威的自由。第三类，公民的人身自由权利。第四类，公民的社会生活权利，第五类，公民的社会经济权利。
（2
3．公民权利和义务的关系如何？你要如何说服不交税的人？）（不交税为什么是错的？）（你是如何理解“没有无权利的义务，也没有无义务的权利”？）
答：公民的权利和义务是统一的。（1）公民的权利和义务是相互依存、密不可分的。每个公民既是权利的享有者，也是义务的承担者。（2）公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的。公民正确的行使权利和履行义务，作出更多的贡献，国家才能更富强，才能更好的保障公民权利。（3）公民某些权利和义务是相互结合的。
4.怎样维护权利，履行义务？
（1）依法享有权利，依法制止各种侵权行为。
（2）依法行使权利，公民在行使自己权利的时候，必须才用合法方式，不得损害国家社会、集体的利益以及其他公民合法的权利和自由。
（3）尊重他人权利，因为他人权利和我们的权利具有同等的地位。
自觉履行义务要做到：法律鼓励作的积极去做；法律要求作的必须去做；法律禁止作的坚决不做。
5.3宪法保障公民权利
1、为什么说宪法是国家的根本法？
（1）
（2） 宪法具有最高的法律效力。普通法律以宪法为基础和依据，内容不能和宪法违背、抵触。
（3）宪法的制定和修改比普通法律更严格。
注意：材料说明什么和分别说明什么答法是不一样的。
2、为什么说宪法是公民权利的保障书？宪法对公民权利的有效保障表现在哪些方面？
答：课本21页最后一段至课本22页第3段划线部分。
3. 怎样树立宪法意识，维护宪法权威？
答:（1）认真学习宪法，自觉遵守宪法，热情宣传宪法。（2）积极行使公民监督权利，与违宪行为作斗争。 关于宪法宣传
第六单元 我们的人身权利
6.1维护人身权利
1．什么是公民人身自由？为什么说人身自由是公民最基本的权利？
2．什么是生命健康权及重要性？
答：公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成。生命健康权是公民的根本权利，是行使其他权利的前提。是每个人最高的人身权益。
3．举例侵害生命健康权的违法行为？
答：故意或过失致使他人受伤或死亡；食品不卫生毒死人；恐吓别人。
4．请写出我国保护生命健康的四部法律？
宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法。
5．请为大家提供四种珍爱自己和他人生命健康的正确做法。
答：积极锻炼身体；患病时及时就医；当生命健康受非法侵害，要依法自卫和请求法律保护。关爱和尊重他人生命。
6．保安或其他非执法人员搜身为什么是错的？
答：公民的人身自由受法律保护，禁止对公民身体进行非法搜查。保安人员不是执法人员，又没有搜查证，所以是违法的。
7、 我国法律是怎样保护公民的人身权的？
答：课本30页最后一段至31页第3段黑体字。
8、被侵权怎么办？
答：要用法律武器维护自己的合法权益：（1）与侵权人据理力争或协商（2）打110报警。（3）向法院提起诉讼，要求停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失，必要时可以追究其法律责任。（4）通知家人、朋友向社会求救。 注意：以上4点不一定每点都答，要根据题目提供的情景来作答。
9、你自己平时要如何履行不伤害他人人身自由和生命健康的义务？
6.2维护人格尊严
1、什么是人格尊严？它包括哪些内容？
答：（1）人格尊严权，是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。
（2）人格尊严包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。
2、为什么未成年人的人格尊严受法律特殊保护？（为什么要制定《未成年人保护法》）
答：人格尊严是作为人应当受到他人尊重的最起码的权利。人格尊严权是未成年人的基本权利之一。未成年人身心发展正处于关键时期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损伤。
3、举例家庭、学校、社会损害未成年人人格尊严的行为？
4、怎样维护自己的人格尊严？人格尊严被侵害怎么办？
5、自己要怎样尊重别人的人格尊严。
6.3保护个人隐私
1、什么是个人隐私权？为什么要保护个人隐私权？
（1公开的权利。
（2）从个人隐私权是衡量„„越来越迫切。
2、在日常生活种你要如何尊重他人的隐私？
5、你认为导致自己隐私泄露的原因可能有哪些？
答：自己防患意识不强，日记、信件随便乱放；有些人法律意识不强，喜欢打听、传播别人的隐私；有些人出于不良动机喜欢窥视、传播别人隐私。
6、怎样自觉尊重个人隐私？
（1）尊重自己的隐私权，不到处宣扬自己的私人秘密。
（2）尊重别人的隐私。
（3）有烦恼、困惑时也应及时和老师家长、朋友沟通。
第七单元 我们的文化经济权利
7.1维护受教育权
1、什么是受教育权？
2为什么受教育既是公民的基本权利，又是基本义务？（不要受教育这权利对吗，为什么？）
3、什么是义务教育？什么是九年义务教育？
答：义务教育是按照法律规定，适龄儿童少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。我国义务教育包括小学和初级中等教育两个阶段，时间跨度共九年，所以也成为“九年义务教育”。
4、九年义务教育有什么特征？
（1）公益性（免费性）。国家免除我们的学费，但不能免除一切费用，个人和家庭还需要承担必要的书杂费。
（2）普及性。凡是我国适龄儿童少年，无一例外都要接受从小学到初中的教育。任何组织和个人不得剥夺他们接受九年义务教育的权利。
5、子女被父母侵犯受教育权怎么办？
（1）应用所学的法律知识和父母据理力争，说服他们让自己去上学。
（2）寻求老师、同学、亲朋好友或有关部门的帮助。
（3） 如果父母还不听可以向法院提起诉讼，依法维护自己的受教育权。
（4） 申请国家助学金（发动同学捐款）
（5） 自己应该珍惜受教育的机会，努力学习（这点只适合不爱读书，成绩差让父母灰心不让读书的）
6、列举保护未成年人受教育权的法律？
答：宪法、教育法、义务教育法。
7、有的同学说，受教育是我的权利，读不读书是我自己的事，如果让你发言反驳，请你写出发言要点.
答：受教育是公民基本权利，又是基本义务；青少年要珍惜受教育权，认真学习，自觉履行义务，为中华民族腾飞而刻苦学习。
7.2维护财产权
1、什么是公民的财产所有权？法律是怎样保护公民的财产所有权的（有哪些规定）？
2、为什么法律不保护非法财产所有权？
答：我国法律保护公民合法私有财产。个人私有财产是指。。。。因为他积累财富是靠非法手段，所以法律不保护。
3、财产继承的两种方式是什么？答：法定继承和遗嘱继承。
4、法定继承的顺序和分配原则？
（1）顺序；课本60页最后一段
原则：课本61页第2段。
5、法律对未成年人的财产继承有哪些规定？（为什么剥夺未成年继承权是错的？）
答：课本61页第4段黑体字“通过继承的方式。。。。特殊保护的”＋第5段整段“未成年人对于继承所获得。。。。。随意处分”。
7.某人把以个未成年人的作品或发明据为己有侵犯别人的什么权利？为什么是错的？
（1）侵犯未成年人智力成果权。
（2）这样做是违法的，因为智力成果权，是指。。。。。。。民事权利。
8、未成年人被侵犯智力成果权怎么办？
答：可以向侵权方追究其法律责任。情节严重的，可以诉诸法律，寻求解决。
7.3维护消费权
1、列举保护消费者的法律？
《中华人民共和国消费者权益保护法》（基本法）《民法通则》《产品质量法》
2、我国消费者主要有哪些权益？
（1） 安全保障权。 （2） 知悉真情权 （3）自主选择权 （4） 公平交易权
（6） 依法求偿权 （6）维护尊严权
3、在消费时应注意些什么？为什么要有消费者意识？
答：课本67页第2、3段。
因为在现实生活种，有很多侵害消费者权益的事。
4、消费者被侵权怎么办？（维护消费者权益的途径有哪些？）
5、说说假冒伪劣产品的危害？（为什么要打击假冒伪劣产品）？
答：侵害消费者合法权益，损害守法的生产者和销售者以及国家社会的利益，败坏社会风气，破坏经济秩序。
第八单元 对社会负责
8.1社会合作与公平
1、为什么社会生活需要合作？
答：课本74页第2段黑体字。
2、社会合作是通过什么组织来实施的，它的主要服务有哪些？
答：是通过民主选举的政府来组织实施的。提供的服务主要有：制定公民认可的制度和政策，负责安排制度和政策的实施和监督。
3、为什么社会合作需要公平？（对照第1题，这两个题目是不一样的）
答：课本74页最后一段至75页第一段。
4、为什么要树立公平合作意识？（和第3题对比一下）
答：课本75页倒数第2段黑体字。
5、你对公平是如何理解的？
答：课本75页第2段。
7.在家庭、学校生活中，你认为怎样合作才算公平？
答：课本76页第2段。
8.2社会规则与正义
1、为什么社会合作和社会生活需要制度规则和正义？
（1）需要制度规则的理由：课本82页第2段
（2）社会生活需要正义，这是因为：课本82页倒数第2段“制度的正义在于保障。。。答到本段完绝对权威”）
2、道德是依靠什么为标准的，依靠什么来起作用的？ 答：依靠善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和我们内心的信念起作用。
3、根据道德标准，什么是不正义的行为？请举例？
答：课本83页第4段。
4、某个承包商因为偷工减料，致使房屋或桥梁倒塌，评价其行为，并说明这种行为的表现？
答：是一种不遵守制度规则的不正义的行为。表现：千方百计逃避制度规则对自己的约束，谋取一时私利。
5、要怎样做个有正义感的人？
答：课本83页倒数第3段到84页第2段划线部分。
8.3社会身份与社会责任
1、为什么人在社会种的身份是多重的？
答：是因为社会生活本身是多方面的。
2、为什么人的社会身份会发生变化？
答：因为他所处的社会环境或他参与的社会生活发生了变化。
3、不同的社会身份意味着什么？答：意味着不同的社会责任。
4、责任和负责的含义是什么？不同的社会身份要承担哪些不同的角色？
（1） 责任就是一个人份内应作的事，对责任的承担就叫做负责。
（2） 课本90页最后一段到91页第一段。
5、负责任需要我们付出什么代价？
8．4负起我们的社会责任
1、负责任有什么意义？
（1）负责人才能建设一个美好社会。负责人能改善我们的学习、工作和生活环境。（2）负责人能铸就高尚民族精神。（3）负责人能促进个人自由和进步，获得更多信任自由，赢得自尊自信，增长才干，获得实际利益。
2、 不负责人的后果和危害？
3、为什么会发生责任冲突？
答：课本100页第4段黑体字。
4、发生责任冲突时应该怎么选择？应该考虑哪些相关因素？
答：课本100页： （1）时间，可以选择时间上最紧迫的责任先完成；（2）相对重要性，„„（3）可能性，„„
（4）创新的解决办法和途径，„„
5、为什么青少年要从小培养责任意识，锻炼自己的责任能力？（为什么要学会做负责任的公民？）
答：课本101页第一段黑体字全部＋只有负责人，才能不断适应社会生活发展需要，满足国家政治、经济、文化发展的需要。
6、怎样培养自己的责任心，做一个负责任的人？
答：认清自己所扮演的角色以及承担的责任和履行什么义务。提高自己的道德修养和文化修养，培养坚强的意志。