大班数学：有趣的格子
活动目标：
1. 初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征。
2. 通过游戏发展空间能力和快速反应能力。
活动准备：
每人一张九宫图，PPT，场地布置12个格子。
活动过程：
一、 了解生活中的格子状物体
1. 今天，老师给你们带来了一件礼物，是什么呢？
2. 在我们的生活中你有看到过格子吗？什么东西像格子一样是一格一格的呢？
3. 你们说了这么多。老师也带来了一些格子物品，我们一起来看一看吧。
4. 播放PPT，引导幼儿说一说呈格子状的物体。
5. 原来我们生活中有那么多的东西都像格子一样的。那格子到底是怎么形成的呢？我们一起来看一看吧。
二、 感知格子的特征
1. 出示九宫格。数一数有几个相同的小格子？
2. 九宫格是怎么形成的？操作PPT，引导孩子说出九宫格是由4条横线和4条竖线相交形成的。
3. 今天棋子宝宝要到格子里去玩一玩，它跳呀跳呀，跳到了哪里呢？演示PPT，引导孩子说一说棋子所在的位置：棋子在第几条横线和第几条竖线的交叉点上。
4. 说3个棋子的位置。
三、 捉迷藏游戏，发展空间能力
1. 看你们这么厉害，棋子还想跟你们玩捉迷藏的游戏呢。它躲的地方老师会告诉你们。待会儿请你们在自己的格子上找一找老师说的位置，然后把棋子放上去，如果你放对了，棋子就算被你找到了，放好的小朋友赶紧举手，看谁找得又快又对。
2. 教师依次说出1颗棋子躲的地方，幼儿操作并用PPT验证结果。
3. 玩3次之后，增加难度：一起说出2颗棋子的位置，幼儿操作
并用PPT验证。
4. 生生互动：请每组上的一个幼儿说棋子宝宝躲的地方，其他孩子来找。
四、 合作竞争游戏：站一站
1. 棋子宝宝说，在格子里玩很有趣，想请小朋友来当棋子，你们愿意吗？
2. 带领孩子来到12个格子的场地，引导幼儿观察：这里有几种不同的颜色格子？
3. 交代要求：分为4队，每队6个人。
4. 幼儿自由结伴分组站于格子内。
5. 交代游戏玩法：当大屏幕上的格子跳出来时，6个人合作找到和大屏幕上一样的位置站好。看哪队站得又快有对，就可以得到1分，最后获胜的队伍老师会有奖励哦！
6. 游戏4遍。
7. 教师小结今天游戏的情况。
8. 结束：下次请更多的棋子宝宝来参加我们的游戏，好吗？今天就和棋子还有格子说再见吧！
大班数学：有趣的格子
活动目标：
1. 初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征。
2. 通过游戏发展空间能力和快速反应能力。
活动准备：
每人一张九宫图，PPT，场地布置12个格子。
活动过程：
一、 了解生活中的格子状物体
1. 今天，老师给你们带来了一件礼物，是什么呢？
2. 在我们的生活中你有看到过格子吗？什么东西像格子一样是一格一格的呢？
3. 你们说了这么多。老师也带来了一些格子物品，我们一起来看一看吧。
4. 播放PPT，引导幼儿说一说呈格子状的物体。
5. 原来我们生活中有那么多的东西都像格子一样的。那格子到底是怎么形成的呢？我们一起来看一看吧。
二、 感知格子的特征
1. 出示九宫格。数一数有几个相同的小格子？
2. 九宫格是怎么形成的？操作PPT，引导孩子说出九宫格是由4条横线和4条竖线相交形成的。
3. 今天棋子宝宝要到格子里去玩一玩，它跳呀跳呀，跳到了哪里呢？演示PPT，引导孩子说一说棋子所在的位置：棋子在第几条横线和第几条竖线的交叉点上。
4. 说3个棋子的位置。
三、 捉迷藏游戏，发展空间能力
1. 看你们这么厉害，棋子还想跟你们玩捉迷藏的游戏呢。它躲的地方老师会告诉你们。待会儿请你们在自己的格子上找一找老师说的位置，然后把棋子放上去，如果你放对了，棋子就算被你找到了，放好的小朋友赶紧举手，看谁找得又快又对。
2. 教师依次说出1颗棋子躲的地方，幼儿操作并用PPT验证结果。
3. 玩3次之后，增加难度：一起说出2颗棋子的位置，幼儿操作
并用PPT验证。
4. 生生互动：请每组上的一个幼儿说棋子宝宝躲的地方，其他孩子来找。
四、 合作竞争游戏：站一站
1. 棋子宝宝说，在格子里玩很有趣，想请小朋友来当棋子，你们愿意吗？
2. 带领孩子来到12个格子的场地，引导幼儿观察：这里有几种不同的颜色格子？
3. 交代要求：分为4队，每队6个人。
4. 幼儿自由结伴分组站于格子内。
5. 交代游戏玩法：当大屏幕上的格子跳出来时，6个人合作找到和大屏幕上一样的位置站好。看哪队站得又快有对，就可以得到1分，最后获胜的队伍老师会有奖励哦！
6. 游戏4遍。
7. 教师小结今天游戏的情况。
8. 结束：下次请更多的棋子宝宝来参加我们的游戏，好吗？今天就和棋子还有格子说再见吧！