班级 课题
二年级
时间 谁的本领大
3.26
科目 听课人
语文
执教人 语文组
教学目标 1 认识本课生字 10 个, 2 能正确、流利有感情地朗读全文。 3 分角色表演 4 能使学生懂得每个人都有自己的长处和短处，要正确认识自己、看待他人。 教学重难点 识记生字，理解课文 教学准备 1、自学生字词，熟读课文。 2、生字卡片，重点句子小黑板。 3、图片投影。 教学过程： 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 一、复习检查 1、认读词语。 本领 碰到 正巧 强烈 脱下 难受 挂帆 推着 2、听说训练。 有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。 （开火车认读词语） 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破 二、学习课文 1、谈话激趣：究竟是谁的本领大呢？风和太阳谁也不肯让谁，决定比试一下。小朋友 中有谁愿意做公正的小裁判，来评判一下呢？ 2、裁判须知：风和太阳一共比了几次，每次比的是什么？结果怎样？ 3、自由读课文，争当小裁判。你觉得谁的本领大？为什么？ 4、组织交流。 ⑴、第一次比赛：脱下孩子的外衣 ①说说“那还不容易” 、 “谁知”是什么意思？ ②练习用“觉得”说话。 ③分角色朗读第一次比赛的经过。说一说：这时的风和太阳会想些什么？ ⑵、第二次比赛：让船走得快 ① 说说“这有什么难的”是什么意思？ ② 理解“得意” 、 “惊讶” ，注意说话语气。 ③ 借助图片投影，理解“只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。 ”
④ 分角色朗读第二次比赛的经过。想一想：听了风的话， 太阳会怎样回答呢？ （出示：我原来以为---------，没想到---------，我以后--------。 ） 〔3〕 、公正的小裁判，现在你想对风和太阳说些什么呢？ （明确：每个人都有自己的长处和短处，要正确认识自己、看待他人） 三、分角色表演 1、风和太阳到底谁的本领大呢？让我们来演一演。 2、分组表演，分别扮演太阳、风、小孩、船夫。 3、分别请各组上台表演。 四、识字写字 1、出示生字卡片：强、些、受、挂、推。 2、汇报识记，练习组词。 3、描红临写。
《谁的本领大》是一篇寓言故事，讲的是风和太阳开始都认为自己本领大，两次比本领后双 方都悟出了道理。教学目标是： 1 认识本课生字 10 个, 2 能正确、流利有感情地朗读
说
全文。3 分角色表演。4 能使学生懂得每个人都有自己的长处和短处，要正确认识 自己、看待他人。本节课是第二课时。教学流程是， （一）复习导入。 （二）精读课文，
理解感悟。提出问题，究竟是谁的本领大呢？风和太阳一共比了几次，每次比的是什
课
么？结果怎样？争
当小裁判，组织交流，明确道理。比一比，演一演，让学生在主动
积极的思维中，培养自主，合作学习的能力，获得学习成功的喜悦，激发学习兴趣。
集 体 评 课
班级 课题
二年级
时间 谁的本领大
3.26
科目 听课人
语文
执教人 语文组
教学目标 1 认识本课生字 10 个, 2 能正确、流利有感情地朗读全文。 3 分角色表演 4 能使学生懂得每个人都有自己的长处和短处，要正确认识自己、看待他人。 教学重难点 识记生字，理解课文 教学准备 1、自学生字词，熟读课文。 2、生字卡片，重点句子小黑板。 3、图片投影。 教学过程： 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 一、复习检查 1、认读词语。 本领 碰到 正巧 强烈 脱下 难受 挂帆 推着 2、听说训练。 有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。 （开火车认读词语） 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破 二、学习课文 1、谈话激趣：究竟是谁的本领大呢？风和太阳谁也不肯让谁，决定比试一下。小朋友 中有谁愿意做公正的小裁判，来评判一下呢？ 2、裁判须知：风和太阳一共比了几次，每次比的是什么？结果怎样？ 3、自由读课文，争当小裁判。你觉得谁的本领大？为什么？ 4、组织交流。 ⑴、第一次比赛：脱下孩子的外衣 ①说说“那还不容易” 、 “谁知”是什么意思？ ②练习用“觉得”说话。 ③分角色朗读第一次比赛的经过。说一说：这时的风和太阳会想些什么？ ⑵、第二次比赛：让船走得快 ① 说说“这有什么难的”是什么意思？ ② 理解“得意” 、 “惊讶” ，注意说话语气。 ③ 借助图片投影，理解“只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。 ”
④ 分角色朗读第二次比赛的经过。想一想：听了风的话， 太阳会怎样回答呢？ （出示：我原来以为---------，没想到---------，我以后--------。 ） 〔3〕 、公正的小裁判，现在你想对风和太阳说些什么呢？ （明确：每个人都有自己的长处和短处，要正确认识自己、看待他人） 三、分角色表演 1、风和太阳到底谁的本领大呢？让我们来演一演。 2、分组表演，分别扮演太阳、风、小孩、船夫。 3、分别请各组上台表演。 四、识字写字 1、出示生字卡片：强、些、受、挂、推。 2、汇报识记，练习组词。 3、描红临写。
《谁的本领大》是一篇寓言故事，讲的是风和太阳开始都认为自己本领大，两次比本领后双 方都悟出了道理。教学目标是： 1 认识本课生字 10 个, 2 能正确、流利有感情地朗读
说
全文。3 分角色表演。4 能使学生懂得每个人都有自己的长处和短处，要正确认识 自己、看待他人。本节课是第二课时。教学流程是， （一）复习导入。 （二）精读课文，
理解感悟。提出问题，究竟是谁的本领大呢？风和太阳一共比了几次，每次比的是什
课
么？结果怎样？争
当小裁判，组织交流，明确道理。比一比，演一演，让学生在主动
积极的思维中，培养自主，合作学习的能力，获得学习成功的喜悦，激发学习兴趣。
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