当家的滋味
上周六，我和爸妈商量，由我来当一天的家。
早晨，我迷迷糊糊地爬起来，一看，呀！已经7点50了！再不抓紧，好吃的菜就没得买了。我加快速度，用45分钟把洗洗，吃吃，叠被子都弄好。干完这些，就到菜场买菜，买水果。买啥呢？可费了我一番脑筋。回来后就搞卫生，又扫又拖又擦的！可累死我了！搞完卫生，又叫爸爸妈妈帮忙洗菜、切菜、烧菜。吃完午饭还要洗碗。下午，总算可以休息一下了。可没过多久，又要洗衣服了！
到晚上，爸爸给我的钱花得只剩下5元了。当了一天家，我知道需要用钱的地方真多，赚钱真不容易，做家务事可真辛苦。看来，当家真不容易啊！
【写作指导：小学生如何写好看图作文】
“看图口述作文”就是通过观察画面，进行口头看图作文的方法，也可以叫做看图说话。“看图口述作文”练习方便，是写好“看图作文”的必要基础。
那么，怎样练习“看图口述作文”呢？
一、借助问题。就是自己针对画面提出一些问题来看清画面所展示的时间、地点、人物、事情；弄懂所看图画的中心思想及主要内容。（next88）如下面这幅图，我们可以借助图上画的是什么时间，什么地方，画了哪些人，他们在干什么，谁是主要的等等问题，搞懂画面的具体内容。
二、多用描述语言。要多用描述的语言把画面所展示的内容说出来，不仅要说出画面上有哪些景、物、人，更要说出这些景、物、人是怎样的。如上面这福图，我们可以抓住两个送水女少先队员的神态、带着的东西及动作等进行具体描述。
三、发挥联想。凭借图中所能观察到的形象、动态及各种标志进行想象、推测，这样，才能把画面内容说得生动形象、具体感人。如从上面这幅图两个女少先队员的表情、手势，我们可以联想她们可能会说些什么，以及心情怎样等。
四、前后延伸。“看图作文”的画面是静止的，只是一瞬间的景象。我们在“看图口述作文”时，就要想想发生在画面前边的事和后边的事，选择适当的、重要的内容，充实到口述作文中去。如这两位送水的少先队员是哪个学校的，是谁，她们为什么要到田头去送水。这是发生在画面前边的事，需要说明。又如她们把水送到田头怎么样，收割稻子的叔叔、阿姨会说些什么。这是发生在画面后边的事，也要作些交待。这样，才能使看图口述作文有头有尾，有来龙去脉。当然前后延伸的部分，只能是最必要的内容。不能说得太多。
当家的滋味
上周六，我和爸妈商量，由我来当一天的家。
早晨，我迷迷糊糊地爬起来，一看，呀！已经7点50了！再不抓紧，好吃的菜就没得买了。我加快速度，用45分钟把洗洗，吃吃，叠被子都弄好。干完这些，就到菜场买菜，买水果。买啥呢？可费了我一番脑筋。回来后就搞卫生，又扫又拖又擦的！可累死我了！搞完卫生，又叫爸爸妈妈帮忙洗菜、切菜、烧菜。吃完午饭还要洗碗。下午，总算可以休息一下了。可没过多久，又要洗衣服了！
到晚上，爸爸给我的钱花得只剩下5元了。当了一天家，我知道需要用钱的地方真多，赚钱真不容易，做家务事可真辛苦。看来，当家真不容易啊！
【写作指导：小学生如何写好看图作文】
“看图口述作文”就是通过观察画面，进行口头看图作文的方法，也可以叫做看图说话。“看图口述作文”练习方便，是写好“看图作文”的必要基础。
那么，怎样练习“看图口述作文”呢？
一、借助问题。就是自己针对画面提出一些问题来看清画面所展示的时间、地点、人物、事情；弄懂所看图画的中心思想及主要内容。（next88）如下面这幅图，我们可以借助图上画的是什么时间，什么地方，画了哪些人，他们在干什么，谁是主要的等等问题，搞懂画面的具体内容。
二、多用描述语言。要多用描述的语言把画面所展示的内容说出来，不仅要说出画面上有哪些景、物、人，更要说出这些景、物、人是怎样的。如上面这福图，我们可以抓住两个送水女少先队员的神态、带着的东西及动作等进行具体描述。
三、发挥联想。凭借图中所能观察到的形象、动态及各种标志进行想象、推测，这样，才能把画面内容说得生动形象、具体感人。如从上面这幅图两个女少先队员的表情、手势，我们可以联想她们可能会说些什么，以及心情怎样等。
四、前后延伸。“看图作文”的画面是静止的，只是一瞬间的景象。我们在“看图口述作文”时，就要想想发生在画面前边的事和后边的事，选择适当的、重要的内容，充实到口述作文中去。如这两位送水的少先队员是哪个学校的，是谁，她们为什么要到田头去送水。这是发生在画面前边的事，需要说明。又如她们把水送到田头怎么样，收割稻子的叔叔、阿姨会说些什么。这是发生在画面后边的事，也要作些交待。这样，才能使看图口述作文有头有尾，有来龙去脉。当然前后延伸的部分，只能是最必要的内容。不能说得太多。