第七单元生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
● 教学目标:
1．知识与技能：
通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。
2．过程与方法：
通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。
3．情感、态度与价值观：
认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。 ● 教学重点和难点:
1、重点：描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。
2、难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。
第二节 昆虫的生殖和发育
● 教学目标
1．知识与技能：
举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。
2．过程与方法：
通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。
3．情感态度与价值观：
举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。通过 “家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。 ● 教学重点和难点
1、重点：昆虫生殖发育的过程和特点
2、难点：理解完全变态发育和不完全变态发育
第三节 两栖动物的生殖和发育
● 教学目标：
1．知识与技能
描述两栖动物的生殖和发育过程及特点；
通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力；
2．过程与方法
通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚；比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育；
通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
3．情感、态度与价值观
通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。 ● 教学重点和难点：
1、重点：青蛙的生殖过程和发育特点
2、难点：早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。
第二章 生物的遗传和变异
第一节 基因控制生物的性状
● 教学目标：
1、知识与技能：举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。举例说出生物的性状是由基因控制的。
2、过程与方法：以观察分析图片资料、文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状、基因控制性状的结论。
3、情感态度与价值观：关注转基因技术给人类带来的影响。
● 教学重点和难点：
1、重点：性状、相对性状的概念。
2、难点：基因控制性状。
第一节 基因控制生物的性状
● 教学目标：
1、知识与技能：举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。举例说出生物的性状是由基因控制的。
2、过程与方法：以观察分析图片资料、文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状、基因控制性状的结论。
3、情感态度与价值观：关注转基因技术给人类带来的影响。
● 教学重点和难点：
1、重点：性状、相对性状的概念。
2、难点：基因控制性状。
第二节 基因在亲子代间的传递
● 教学目标：
1、知识与技能：描述染色体、DNA 和基因之间的关系；描述生殖过程中染色体的变化；说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。
2、过程与方法：通过观察分析图片资料、录像资料，引导学生理解性状的遗传是基因在亲子代间传递的结果。教给学生把基因传递的复杂问题转化成研究染色体传递的简单问题，把抽象的问题具体化。
3、情感态度与价值观：通过介绍科学家发现生殖细胞中染色体减半的事实，对学生进行科学史的教育。
4、法制渗透教育：根据《中华人民共和国婚姻法》，提倡新婚夫妇要进行婚前体检。
● 教学重点和难点：
1、重点：基因、DNA 和染色体的关系。
2、难点：基因在亲子代间的传递。
第三节 基因的显性和隐性
● 教学目标：
1、知识与技能：举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点；说近亲结婚的危害。
2、过程与方法：通过对孟德尔豌豆杂交实验的分析，引导学生思考推理，逐步得出结论。并尝试通过基因显隐性的原理来解释现实生活中的生命现象。
3、情感态度与价值观：增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。
4、法制渗透教育：根据《中华人民共和国婚姻法》，让学生掌握禁止近亲结婚。
● 教学重点和难点：
1、重点：控制相对性状的一对基因的传递特点。
2、难点：禁止近亲结婚的道理。
第四节 人的性别遗传
● 教学目标：
1、知识与技能：说明人的性别差异是由性染色体决定的；解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。
2、过程与方法：学生通过活动来体验学习产生的过程，学会科学地理解和正确地对待性别遗传的问题。
3、情感态度与价值观：能用科学的态度看待生男生女的问题。
4、法制渗透教育：根据《中华人民共和国宪法》，提倡男女平等。
● 教学重点和难点：
1、重点：性别遗传的特点。
2、难点：生男生女机会均等。
第五节 生物的变异
● 教学目标：
1、知识与技能：举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因；举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响；初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力，以及运用所学知识解释调查结果的能力；举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。
2、过程与方法：通过探究活动使学生在取样、测量、整理数据、画曲线图等方面得到训练，并使学生通过实验得出变异是普遍存在的结论。
3、情感态度与价值观：关注高科技给人类社会带来的影响；能用科学的态度和方法来解释生活现象。
● 教学重点和难点：
1、重点：对花生果实大小的变异的探究。
2、难点：人类应用遗传变异原理培育新品种。
第三章 生物的进化
第一节 地球上生命的起源
● 教学目标：
1. 能够描述“化学起源说”中关于生命起源的过程；
2. 关注生命起源的不同观点，以及新的研究进展；
3. 解释米勒实验的设计原理及结果，锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力；
● 教学重点和难点:
1. 重点：描述“化学起源说”中关于生命起源的过程、关注生命起源的各种观点。
2. 难点：描述“化学起源说”中关于生命起源的过程。
第二节 生物进化的历程
● 教学目标:
1. 能够举例说出研究生物进化的方法；
2. 概述生物进化的主要历程；
3. 在研究生物进化证据的过程中锻炼学生比较和分析的科学技能。 ● 教学重点和难点:
1. 重点：研究生物进化的方法、生物进化的证据、生物进化的历程。
2. 难点：研究生物进化的方法。
第三节 生物进化的原因
● 教学目标:
1. 模拟保护色形成的过程，说明生物进化的原因；
2. 概述自然选择学说，形成生物进化的观点；
● 教学重点和难点:
1. 重点：研究保护色形成的过程，概述自然选择学说，形成生物进化的观点。
2. 难点：概述自然选择学说，形成生物进化的观点。
第八单元 第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
（第一课时）
● 教学目标：
1、知识与技能 举例说明传染病的病因、传播途径。
举例说明传染病的预防措施。
列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（病毒性肝炎、非典、禽流感。）
2、过程与方法 调查当地的主要传染病。了解调查的基本方法。
3、情感、态度和价值观目标。
（1）通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。
（2）通过对传染病的讨论，学生初步形成关注社会问题习惯，培养学生积极健康的生活态度的。
● 教学重点和难点：
利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。
第二节 免疫和计划免疫（第1课时）
● 教学目标：
1、知识与技能：描述人体的免疫功能。
2、过程与方法 ：区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
3、情感、态度和价值观目标：说明计划免疫的意义。
4、法制渗透教育：《中华人民共和国传染病防治法》，第二条和第十五条。 ● 重点和难点：
特异性免疫和免疫概念。
第二章 用药和急救（第1课时）
● 教学目标
1、知识与技能：区别处方药和非处方药。
2、过程与方法 ：概述安全用药的常识。说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
3、情感、态度和价值观目标：掌握一些急救的方法。（讲解本章时渗透《中华人民共和国传染病防治法》第二条和第十五条的相关内容。）
● 重点和难点
重点：知道一些常用药物的名称、作用和使用方法。概述安全用药的常识。 懂得一些急救的方法，使学生真正掌握并能应用一些急救方法。
难点：竞赛活动的组织及人工呼吸的演练。
● 教学方法：探究法 讲解分析法
第三章 第一节评价自己的健康状况
● 教学目标：
一 知识与技能
1、学习综合评价自己的健康状况，关注健康问题。
2、全面理解健康的定义，认识到心理健康对个体健康的重要意义。 二 过程与方法：
1、学会自我调节情绪、缓解压力，保持心理健康。
2、培养与周围的人建立良好的人际关系的能力。
三 情感、态度和价值观目标：
1、正确对待各种不良情绪，培养积极向上的乐观主义思想。
2、了解人人都可能有情绪问题，从而建立对他人的理解和关心，学会设身处地地为他人着想的良好品质及尊重他人和他人的隐私。
3、 法制渗透教育：根据《中华人民共和国未成年人保护法》，根据学生身心健康的发展特点，对其正确的社会、心理指导。
● 教学重点：
1. 评价自己的健康状况。
2. 全面理解健康的定义，认识心理健康对个体健康的重要意义。
● 教学难点：
学会自我调节情绪。
第二节 选择健康的生活方式
● 教学目标：
1、知识与技能：分析几种疾病的死亡率，认识生活方式对人体健康的影响。
2、过程与方法：完成探究实验，总结烟酒的危害。
3、情感、态度和价值观目标：树立正确的培养价值观，健康的生活方式。 讲解本节时渗透《中华人民共和国未成年人保护法》，根据学生身心健康的发展特点，对其指导正确的健康生活方式。
● 重点难点：探究“酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响”。
● 教学方法：探究法 讲解分析法
第二节 选择健康的生活方式
● 教学目标
1、知识与技能：通过对几种疾病死亡率的分析，认识生活方式对健康的影响。
2、过程与方法：认识酗酒和吸烟对人体健康的危害，学会选择健康的生活方式。 3、情感、态度和价值观目标：尝试探究酒精或烟草浸出液对水藻心率的影响。讲解本节时渗透《中华人民共和国未成年人保护法》，根据学生身心健康的发展特点，对其指导正确的健康生活方式。
● 重点难点：认识酗酒和吸烟对人体健康的危害，学会选择健康的生活方式 ● 教学方法：练习法 分析法
第七单元生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
● 教学目标:
1．知识与技能：
通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。
2．过程与方法：
通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。
3．情感、态度与价值观：
认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。 ● 教学重点和难点:
1、重点：描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。
2、难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。
第二节 昆虫的生殖和发育
● 教学目标
1．知识与技能：
举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。
2．过程与方法：
通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。
3．情感态度与价值观：
举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。通过 “家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。 ● 教学重点和难点
1、重点：昆虫生殖发育的过程和特点
2、难点：理解完全变态发育和不完全变态发育
第三节 两栖动物的生殖和发育
● 教学目标：
1．知识与技能
描述两栖动物的生殖和发育过程及特点；
通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力；
2．过程与方法
通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚；比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育；
通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
3．情感、态度与价值观
通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。 ● 教学重点和难点：
1、重点：青蛙的生殖过程和发育特点
2、难点：早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。
第二章 生物的遗传和变异
第一节 基因控制生物的性状
● 教学目标：
1、知识与技能：举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。举例说出生物的性状是由基因控制的。
2、过程与方法：以观察分析图片资料、文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状、基因控制性状的结论。
3、情感态度与价值观：关注转基因技术给人类带来的影响。
● 教学重点和难点：
1、重点：性状、相对性状的概念。
2、难点：基因控制性状。
第一节 基因控制生物的性状
● 教学目标：
1、知识与技能：举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。举例说出生物的性状是由基因控制的。
2、过程与方法：以观察分析图片资料、文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状、基因控制性状的结论。
3、情感态度与价值观：关注转基因技术给人类带来的影响。
● 教学重点和难点：
1、重点：性状、相对性状的概念。
2、难点：基因控制性状。
第二节 基因在亲子代间的传递
● 教学目标：
1、知识与技能：描述染色体、DNA 和基因之间的关系；描述生殖过程中染色体的变化；说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。
2、过程与方法：通过观察分析图片资料、录像资料，引导学生理解性状的遗传是基因在亲子代间传递的结果。教给学生把基因传递的复杂问题转化成研究染色体传递的简单问题，把抽象的问题具体化。
3、情感态度与价值观：通过介绍科学家发现生殖细胞中染色体减半的事实，对学生进行科学史的教育。
4、法制渗透教育：根据《中华人民共和国婚姻法》，提倡新婚夫妇要进行婚前体检。
● 教学重点和难点：
1、重点：基因、DNA 和染色体的关系。
2、难点：基因在亲子代间的传递。
第三节 基因的显性和隐性
● 教学目标：
1、知识与技能：举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点；说近亲结婚的危害。
2、过程与方法：通过对孟德尔豌豆杂交实验的分析，引导学生思考推理，逐步得出结论。并尝试通过基因显隐性的原理来解释现实生活中的生命现象。
3、情感态度与价值观：增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。
4、法制渗透教育：根据《中华人民共和国婚姻法》，让学生掌握禁止近亲结婚。
● 教学重点和难点：
1、重点：控制相对性状的一对基因的传递特点。
2、难点：禁止近亲结婚的道理。
第四节 人的性别遗传
● 教学目标：
1、知识与技能：说明人的性别差异是由性染色体决定的；解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。
2、过程与方法：学生通过活动来体验学习产生的过程，学会科学地理解和正确地对待性别遗传的问题。
3、情感态度与价值观：能用科学的态度看待生男生女的问题。
4、法制渗透教育：根据《中华人民共和国宪法》，提倡男女平等。
● 教学重点和难点：
1、重点：性别遗传的特点。
2、难点：生男生女机会均等。
第五节 生物的变异
● 教学目标：
1、知识与技能：举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因；举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响；初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力，以及运用所学知识解释调查结果的能力；举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。
2、过程与方法：通过探究活动使学生在取样、测量、整理数据、画曲线图等方面得到训练，并使学生通过实验得出变异是普遍存在的结论。
3、情感态度与价值观：关注高科技给人类社会带来的影响；能用科学的态度和方法来解释生活现象。
● 教学重点和难点：
1、重点：对花生果实大小的变异的探究。
2、难点：人类应用遗传变异原理培育新品种。
第三章 生物的进化
第一节 地球上生命的起源
● 教学目标：
1. 能够描述“化学起源说”中关于生命起源的过程；
2. 关注生命起源的不同观点，以及新的研究进展；
3. 解释米勒实验的设计原理及结果，锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力；
● 教学重点和难点:
1. 重点：描述“化学起源说”中关于生命起源的过程、关注生命起源的各种观点。
2. 难点：描述“化学起源说”中关于生命起源的过程。
第二节 生物进化的历程
● 教学目标:
1. 能够举例说出研究生物进化的方法；
2. 概述生物进化的主要历程；
3. 在研究生物进化证据的过程中锻炼学生比较和分析的科学技能。 ● 教学重点和难点:
1. 重点：研究生物进化的方法、生物进化的证据、生物进化的历程。
2. 难点：研究生物进化的方法。
第三节 生物进化的原因
● 教学目标:
1. 模拟保护色形成的过程，说明生物进化的原因；
2. 概述自然选择学说，形成生物进化的观点；
● 教学重点和难点:
1. 重点：研究保护色形成的过程，概述自然选择学说，形成生物进化的观点。
2. 难点：概述自然选择学说，形成生物进化的观点。
第八单元 第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
（第一课时）
● 教学目标：
1、知识与技能 举例说明传染病的病因、传播途径。
举例说明传染病的预防措施。
列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（病毒性肝炎、非典、禽流感。）
2、过程与方法 调查当地的主要传染病。了解调查的基本方法。
3、情感、态度和价值观目标。
（1）通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。
（2）通过对传染病的讨论，学生初步形成关注社会问题习惯，培养学生积极健康的生活态度的。
● 教学重点和难点：
利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。
第二节 免疫和计划免疫（第1课时）
● 教学目标：
1、知识与技能：描述人体的免疫功能。
2、过程与方法 ：区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
3、情感、态度和价值观目标：说明计划免疫的意义。
4、法制渗透教育：《中华人民共和国传染病防治法》，第二条和第十五条。 ● 重点和难点：
特异性免疫和免疫概念。
第二章 用药和急救（第1课时）
● 教学目标
1、知识与技能：区别处方药和非处方药。
2、过程与方法 ：概述安全用药的常识。说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
3、情感、态度和价值观目标：掌握一些急救的方法。（讲解本章时渗透《中华人民共和国传染病防治法》第二条和第十五条的相关内容。）
● 重点和难点
重点：知道一些常用药物的名称、作用和使用方法。概述安全用药的常识。 懂得一些急救的方法，使学生真正掌握并能应用一些急救方法。
难点：竞赛活动的组织及人工呼吸的演练。
● 教学方法：探究法 讲解分析法
第三章 第一节评价自己的健康状况
● 教学目标：
一 知识与技能
1、学习综合评价自己的健康状况，关注健康问题。
2、全面理解健康的定义，认识到心理健康对个体健康的重要意义。 二 过程与方法：
1、学会自我调节情绪、缓解压力，保持心理健康。
2、培养与周围的人建立良好的人际关系的能力。
三 情感、态度和价值观目标：
1、正确对待各种不良情绪，培养积极向上的乐观主义思想。
2、了解人人都可能有情绪问题，从而建立对他人的理解和关心，学会设身处地地为他人着想的良好品质及尊重他人和他人的隐私。
3、 法制渗透教育：根据《中华人民共和国未成年人保护法》，根据学生身心健康的发展特点，对其正确的社会、心理指导。
● 教学重点：
1. 评价自己的健康状况。
2. 全面理解健康的定义，认识心理健康对个体健康的重要意义。
● 教学难点：
学会自我调节情绪。
第二节 选择健康的生活方式
● 教学目标：
1、知识与技能：分析几种疾病的死亡率，认识生活方式对人体健康的影响。
2、过程与方法：完成探究实验，总结烟酒的危害。
3、情感、态度和价值观目标：树立正确的培养价值观，健康的生活方式。 讲解本节时渗透《中华人民共和国未成年人保护法》，根据学生身心健康的发展特点，对其指导正确的健康生活方式。
● 重点难点：探究“酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响”。
● 教学方法：探究法 讲解分析法
第二节 选择健康的生活方式
● 教学目标
1、知识与技能：通过对几种疾病死亡率的分析，认识生活方式对健康的影响。
2、过程与方法：认识酗酒和吸烟对人体健康的危害，学会选择健康的生活方式。 3、情感、态度和价值观目标：尝试探究酒精或烟草浸出液对水藻心率的影响。讲解本节时渗透《中华人民共和国未成年人保护法》，根据学生身心健康的发展特点，对其指导正确的健康生活方式。
● 重点难点：认识酗酒和吸烟对人体健康的危害，学会选择健康的生活方式 ● 教学方法：练习法 分析法