小学体育水平一课程纲要
课程名称：小学体育 课程类型：必修课程
教学材料：黑龙江出版社《科学的预设、艺术的生成》 丰裕中心小学足球校本实验教材《快乐小足球》 授课时间：40—46课时 授课教师：郭彩虹
授课对象：丰裕中心小学一年级1——3班 课程目标：
一、学期课程目标及课程实施建议
二、足球教学目标：
1、知识与技能：
①初步了解小型足球的起源于发展和中国足球联赛的相关知识； ②初步掌握颠球、掷界外球哀求、控球的基本要领和技能； ③了解足球运动与人的身心健康等知识。 2、方法过程：
①观摩讲解，了解足球历史，探讨足球文化；
②实践体验，通过颠球、掷球、控球等实践，探讨足球技艺，掌握初步技能；
③亲历表演、采访、小报等活动全过程，积累足球初步知识，培养初步的综合学习意识和能力。 3、情感态度与价值观：
①了解足球知识，初步体验足球的乐趣，自觉自愿当好文明小球迷，积极主动参与足球运动；
②知道学校“足球小明星”故事，愿以他们为榜样，并向他们学习，初步树立勇敢、坚强的心理品质；
③了解足球运动与人的身心健康等知识。
课程内容： 课程实施与建议： （一）教学方式：
1、理论与实践结合 2、尊重个性发展 3、挖掘个人潜力 4、强调创新意识
理论部分的学习在教室里采用集中讲授方式进行；实践部分在足球场采用集中讲授的方式进行。在教学中根据学生的实际能力，坚持体育教学的基本原则，选用适当的教学方法，由易到难，由简到繁，注意理论联系实际；同时，教学贯彻启发式教学，采取课堂提问、共同讨论、布置课外练习和作业等方式培养学生独立思考的能力和创新能力。
（二）学习方式：
激发学生运动兴趣是《课程标准》的基本理念之一。
模仿体验、观察比较、集体研讨、互帮互学、教学比赛、团结提高。
（三）课外拓展性练习： 1、课外活动 2、第二课堂
课程评价：
1、注重评价的整体性和综合性，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行评价，以全面考察学生整体素质。 2、评价要注重过程与结果相结合，可建立“成长档案袋”，关注、尊重和体现学生个体发展。
3、实施评价应兼顾定性评价和定量评价，并加强形成性评价。 多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。
4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。
5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。
6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。
小学体育水平一课程纲要
课程名称：小学体育 课程类型：必修课程
教学材料：黑龙江出版社《科学的预设、艺术的生成》 丰裕中心小学足球校本实验教材《快乐小足球》 授课时间：40—46课时 授课教师：郭彩虹
授课对象：丰裕中心小学一年级1——3班 课程目标：
一、学期课程目标及课程实施建议
二、足球教学目标：
1、知识与技能：
①初步了解小型足球的起源于发展和中国足球联赛的相关知识； ②初步掌握颠球、掷界外球哀求、控球的基本要领和技能； ③了解足球运动与人的身心健康等知识。 2、方法过程：
①观摩讲解，了解足球历史，探讨足球文化；
②实践体验，通过颠球、掷球、控球等实践，探讨足球技艺，掌握初步技能；
③亲历表演、采访、小报等活动全过程，积累足球初步知识，培养初步的综合学习意识和能力。 3、情感态度与价值观：
①了解足球知识，初步体验足球的乐趣，自觉自愿当好文明小球迷，积极主动参与足球运动；
②知道学校“足球小明星”故事，愿以他们为榜样，并向他们学习，初步树立勇敢、坚强的心理品质；
③了解足球运动与人的身心健康等知识。
课程内容： 课程实施与建议： （一）教学方式：
1、理论与实践结合 2、尊重个性发展 3、挖掘个人潜力 4、强调创新意识
理论部分的学习在教室里采用集中讲授方式进行；实践部分在足球场采用集中讲授的方式进行。在教学中根据学生的实际能力，坚持体育教学的基本原则，选用适当的教学方法，由易到难，由简到繁，注意理论联系实际；同时，教学贯彻启发式教学，采取课堂提问、共同讨论、布置课外练习和作业等方式培养学生独立思考的能力和创新能力。
（二）学习方式：
激发学生运动兴趣是《课程标准》的基本理念之一。
模仿体验、观察比较、集体研讨、互帮互学、教学比赛、团结提高。
（三）课外拓展性练习： 1、课外活动 2、第二课堂
课程评价：
1、注重评价的整体性和综合性，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行评价，以全面考察学生整体素质。 2、评价要注重过程与结果相结合，可建立“成长档案袋”，关注、尊重和体现学生个体发展。
3、实施评价应兼顾定性评价和定量评价，并加强形成性评价。 多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。
4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。
5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。
6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。