倾听沉默的声音

人民日报:执政者要在众声喧哗中倾听“沉没的声音”

2011 年 05 月 26 日 07:26 来源:人民日报 参与互动(37) 参与互动(37) 【字体:↑大 ↓小】

有利益的表达才有相对的利益均衡,有相对的利益均衡才有长久的社会稳定, 尽可能多地倾听社会各方面的声音,对于维稳大有好处。以政府之力,维护弱势人 群的表达权,使他们的利益能够通过制度化规范化渠道正常表达,这是共建共享的 应有之义,是构建和谐社会的关键所在。 ………………………………………… ……………………………… 在今天的中国, 能听到各种声音。 两会会场中代表、委员纵论国是,报 纸杂志上不同思想交流探讨,新闻评 论跟帖动辄上千条,近 2 亿网民随时 写下 140 字微博……条条声轨,汇成 合奏,呈现这个时代多元多样的复杂 图景和蓬勃活力。 我们迎来了表达的“黄金时代”,但仍有许多声音未被倾听。一方面,有些声 音被淹没在强大的声场之中,难以浮出水面;另一方面,也有些声音只是“说也白 说”,意愿虽表达,问题未解决。这些,都可谓无效表达,有人称之为“沉没的声 音”。 无效的表达,不是没有表达,更不是不愿表达。广州市领导公开接访,市民带 上铺盖卷、排队 3 天,就是为了能跟领导“说上话”;首位农民工全国人大代表胡 小燕公开自己手机号,却因每天上千个电话、上千条短信被迫关机。那些为网络关 注、被媒体聚焦的热点事件,只是“冰山的一角”,海面之下这些体量更大的冰块, 才是让冰尖浮出水面的庞大基石,也才是决定社会心态的“潜意识”、“核心层”。 在一定程度上,表达上的弱势群体,也是现实中的弱势群体。在社会层面,他 们既缺乏影响公共舆论的资源,又鲜有参与政府决策的渠道,甚至无法得到与自身 密切相关的信息,表达和追求自己利益的能力同样薄弱。因此,尽管可能人数不少, 他们的声音却很难在社会中听到。 听见与被人听见,本是“社会人”的基本诉求;说话与听人说话,更是现代文 明的基本共识。当表达权已成为一项基本的政治权利,重视这些声音,是协调利益

关系、 理顺社会心态的起点。 在一个有着 13 亿人口、 正经历着急剧社会转型的国家, 广大群众的声音被聆听、被重视,尤为重要。 大部分沉没的声音背后,都有未被满足的诉求,都有被压抑、待纾解的情绪。 儿子车祸致残,云南父亲欲法院“自爆”走上极端维权之路;幼女身患绝症,湖北 母亲参与“跪行救女”网络炒作……让舆论哗然的事件,都肇始于被忽视的声音。 不可倾诉、不被倾听、不能解决,如果不主动“打捞”,

太多声音沉没,难免会淤 塞社会心态,导致矛盾激化。 发出声音,是主张利益的基础。有利益的表达才有相对的利益均衡,有相对的 利益均衡才有长久的社会稳定。事实表明,诸多矛盾冲突事件背后,往往是利益表 达机制的缺失。从这个角度看,维权就是维稳,维权才能维稳。尽可能多地倾听社 会各方面的声音,兑现社会公众的表达权,对于维稳大有好处。 在众声喧哗中,尽可能打捞那些沉没的声音,是社会管理者应尽之责。以政府 之力,维护弱势人群的表达权,使他们的利益能够通过制度化规范化渠道正常表达, 这是共建共享的应有之义, 是构建和谐社会的关键所在。 只有这样, 才能让“说话”、 “发声”不仅是表达诉求的基本手段,更成为培育健康社会心态的重要环节,成为 社会长治久安的坚实基础。

人民日报:执政者要在众声喧哗中倾听“沉没的声音”

2011 年 05 月 26 日 07:26 来源:人民日报 参与互动(37) 参与互动(37) 【字体:↑大 ↓小】

有利益的表达才有相对的利益均衡,有相对的利益均衡才有长久的社会稳定, 尽可能多地倾听社会各方面的声音,对于维稳大有好处。以政府之力,维护弱势人 群的表达权,使他们的利益能够通过制度化规范化渠道正常表达,这是共建共享的 应有之义,是构建和谐社会的关键所在。 ………………………………………… ……………………………… 在今天的中国, 能听到各种声音。 两会会场中代表、委员纵论国是,报 纸杂志上不同思想交流探讨,新闻评 论跟帖动辄上千条,近 2 亿网民随时 写下 140 字微博……条条声轨,汇成 合奏,呈现这个时代多元多样的复杂 图景和蓬勃活力。 我们迎来了表达的“黄金时代”,但仍有许多声音未被倾听。一方面,有些声 音被淹没在强大的声场之中,难以浮出水面;另一方面,也有些声音只是“说也白 说”,意愿虽表达,问题未解决。这些,都可谓无效表达,有人称之为“沉没的声 音”。 无效的表达,不是没有表达,更不是不愿表达。广州市领导公开接访,市民带 上铺盖卷、排队 3 天,就是为了能跟领导“说上话”;首位农民工全国人大代表胡 小燕公开自己手机号,却因每天上千个电话、上千条短信被迫关机。那些为网络关 注、被媒体聚焦的热点事件,只是“冰山的一角”,海面之下这些体量更大的冰块, 才是让冰尖浮出水面的庞大基石,也才是决定社会心态的“潜意识”、“核心层”。 在一定程度上,表达上的弱势群体,也是现实中的弱势群体。在社会层面,他 们既缺乏影响公共舆论的资源,又鲜有参与政府决策的渠道,甚至无法得到与自身 密切相关的信息,表达和追求自己利益的能力同样薄弱。因此,尽管可能人数不少, 他们的声音却很难在社会中听到。 听见与被人听见,本是“社会人”的基本诉求;说话与听人说话,更是现代文 明的基本共识。当表达权已成为一项基本的政治权利,重视这些声音,是协调利益

关系、 理顺社会心态的起点。 在一个有着 13 亿人口、 正经历着急剧社会转型的国家, 广大群众的声音被聆听、被重视,尤为重要。 大部分沉没的声音背后,都有未被满足的诉求,都有被压抑、待纾解的情绪。 儿子车祸致残,云南父亲欲法院“自爆”走上极端维权之路;幼女身患绝症,湖北 母亲参与“跪行救女”网络炒作……让舆论哗然的事件,都肇始于被忽视的声音。 不可倾诉、不被倾听、不能解决,如果不主动“打捞”,

太多声音沉没,难免会淤 塞社会心态,导致矛盾激化。 发出声音,是主张利益的基础。有利益的表达才有相对的利益均衡,有相对的 利益均衡才有长久的社会稳定。事实表明,诸多矛盾冲突事件背后,往往是利益表 达机制的缺失。从这个角度看,维权就是维稳,维权才能维稳。尽可能多地倾听社 会各方面的声音,兑现社会公众的表达权,对于维稳大有好处。 在众声喧哗中,尽可能打捞那些沉没的声音,是社会管理者应尽之责。以政府 之力,维护弱势人群的表达权,使他们的利益能够通过制度化规范化渠道正常表达, 这是共建共享的应有之义, 是构建和谐社会的关键所在。 只有这样, 才能让“说话”、 “发声”不仅是表达诉求的基本手段,更成为培育健康社会心态的重要环节,成为 社会长治久安的坚实基础。


相关文章

  • 12[用心灵去倾听]作业设计
  • 12.用心灵去倾听 一.给带点字选择正确的读音,画上横线. 召唤(zhāo zhào) 倾听(qīn qīng) 谋面(méng móu) 出差(chā chāi) 着迷(zháo zhuó) 拨通(bá bō) 二.写出划线词的反义词 ① ...查看


  • 等待倾听那花的声音
  • 等待倾听那花的声音 我们赞美大海的浩瀚,是否会想到江河奔流中的坎坷与执着?我们赞美高山的雄伟,是否会想到土石积淀中的漫长与沉默?花开的声音是那般动听,当又有谁想到种子发芽的努力与坚强?--题记 一颗种子把它埋种在土里,需要我们尽心去呵护它, ...查看


  • 听,那四季的声音
  • 听,那四季的声音 (45) 水滴的声音是清脆悦耳的,清风的声音是柔和舒缓的,花开的声音是美妙动听的.大自然的声音是丰富多彩,变化无穷的,可是无论哪种声音,却都蕴含在这四季之中. 春之盎然 虫鸣,鸟啼,驻足,倾听. 一点一滴的绿色慢慢的融化在 ...查看


  • 倾听你心底的声音
  • 郑衍文编译 在我的生活中,这一天和过去的15年没有什么两样.我起了床,冲上一杯咖啡,然后就开始淋浴.早上7点35分,我准时离开家去赶火车,8点整我就会到达我所供职的公司. 在火车上,我总是躲开喧闹拥挤的人群,找一个僻静的座位坐下,安安静静地 ...查看


  • 心理分析:为何你认为自己什么都懂
  • 别人会说他们"太有才了"!他们总在表明自己的正确,并随时给别人提出意见.43岁的万凯承认自己是这样的人:"和朋友共进晚餐时,我讲话的声音会不自觉地变得比别人都大,而且会参与任何激烈的辩论,让所有人感到吃惊.&q ...查看


  • 暑期继续教育学习心得
  • 初中生的心理特点与教育 (1)精力充沛,活动能力强,认识水平低,易冲动,自制力差,因而不自觉地产生 某些盲目的.不必要的动作.在他们出现错误时,对他们的教育要注意3点: 第一,要学会原谅他们冲动性的过失: 第二,对他们的批评要恰如其分.实事 ...查看


  • 文论 | 福柯:外界思想
  • 编者案:本文是福柯颇为著名的一篇文论,其核心是用其独特的话语来描述语言的存在.这个独立的."超越"于经验之外的存在是那么的微妙,既是对立主题的辩证统一,也是非辩证的否定:既是超越语言的沉默,也是超越存在的虚无:既是内在的 ...查看


  • 倾听,最美的声音
  • 倾听,最美的声音 吉昌小学 胡东 一.课前:看视频,引出话题"倾听,最美的声音". 导入:同学们,学习在外国的词典里是积累的意思,学会学习,就是要学会积累,而积累最方便,最快捷的方式是倾听,但倾听需要方法和智慧.下面我们 ...查看


  • 中国现代诗歌鉴赏练习题-含答案(2)
  • 中国现代诗歌鉴赏练习题(2) <川江号子> 一.积累运用 1.读写下列词语 呼号 万丈断崖 百舸争流 震荡 沉默无声 凶猛 沥血 2.文学常识填空: 蔡其矫,生于福建晋江,是中国现代著名的诗人.50年代曾深入江汉.四川一带体验生 ...查看


热门内容