剪纸特色学习活动计划
剪纸是中国古老的民间艺术，它历史悠久，风格独特，它反映现实生活中群众喜闻乐见的事物，也表现自己美好生活的向往，从剪纸的题材中，我们可以看出劳动人民那种朴实、纯真的思想感情，为了让学生深刻了解剪纸艺术，本学期，高一、高二年级开展了剪纸的特色活动。力图让学生在一个更宽松、更平等、更互动的环境中学得更多的本领。
一、总体目标
1、引导学生欣赏传统的剪纸作品，感受民族文化的内涵，通过剪、 贴、抠、刻等技法来表现其独特的趣味性。
2、在观察的基础上，学习画物体的单独样稿，力求动物形象、比 例适当。
3、在学习画单独样稿的基础上，鼓励学生大胆想象，举一反三， 表现人、动物的不同动态。
4、鼓励学生能根据物体的特征运用不同方法抠空，大胆创作出与 众不同的作品。
二、具体措施
1、重视美术活动内容的整合性，探究性，选择性，开展一系列以 主题活动为主的美术活动。
2、从学生实际情况出发设计活动，并及时调整计划。
3、设计好每周的美术活动内容，并提前做好相应的教具。
4、学习新信息及教育的好方法，加强自身的素质。
5、利用空余时间互相观摩美术活动，认真记录和做好评析，努力 吸取她人的长处，弥补自身的不足。
三、教学内容：剪纸是中国古老的民间艺术，它历史悠久，风格独特，
为了让学生深刻了解剪纸艺术。主要从剪纸基本技能
和方法以及学生的创造力的培养这几个方面入手，如
让学生先认识剪纸工具，学习使用工具，欣赏简单的
剪纸作品，鼓励和引导他们与老师一起大胆去发现，
掌握了沿轮廓剪、窗花、对边折剪、左右对称剪、连
续、单一等基本方法。还有的学生最喜爱动画片中的
人物、花卉、风景、鱼类等剪纸。同时，他们还创作
了自己喜欢的窗花、漫画、动物、人物等等。在剪纸
实践活动中，学生们逐渐掌握了各种剪纸技能，学会
许多剪纸方法。
四、教学纲要：1、基础知识、技能、方法
2、欣赏作品
3、动手实践
4、创作
五、考评核方式： 1、线线相连与线线相断
2、构图造型图案化
3、形象夸张、简洁、优美，富有节奏感 4、刀法要“稳、准、巧”
总之，只要我们学生能够刻苦训练，仔细钻研，相信我校的剪纸课会像春天里鲜嫩的花朵，越开越艳。
教学课程
剪纸特色学习活动计划
剪纸是中国古老的民间艺术，它历史悠久，风格独特，它反映现实生活中群众喜闻乐见的事物，也表现自己美好生活的向往，从剪纸的题材中，我们可以看出劳动人民那种朴实、纯真的思想感情，为了让学生深刻了解剪纸艺术，本学期，高一、高二年级开展了剪纸的特色活动。力图让学生在一个更宽松、更平等、更互动的环境中学得更多的本领。
一、总体目标
1、引导学生欣赏传统的剪纸作品，感受民族文化的内涵，通过剪、 贴、抠、刻等技法来表现其独特的趣味性。
2、在观察的基础上，学习画物体的单独样稿，力求动物形象、比 例适当。
3、在学习画单独样稿的基础上，鼓励学生大胆想象，举一反三， 表现人、动物的不同动态。
4、鼓励学生能根据物体的特征运用不同方法抠空，大胆创作出与 众不同的作品。
二、具体措施
1、重视美术活动内容的整合性，探究性，选择性，开展一系列以 主题活动为主的美术活动。
2、从学生实际情况出发设计活动，并及时调整计划。
3、设计好每周的美术活动内容，并提前做好相应的教具。
4、学习新信息及教育的好方法，加强自身的素质。
5、利用空余时间互相观摩美术活动，认真记录和做好评析，努力 吸取她人的长处，弥补自身的不足。
三、教学内容：剪纸是中国古老的民间艺术，它历史悠久，风格独特，
为了让学生深刻了解剪纸艺术。主要从剪纸基本技能
和方法以及学生的创造力的培养这几个方面入手，如
让学生先认识剪纸工具，学习使用工具，欣赏简单的
剪纸作品，鼓励和引导他们与老师一起大胆去发现，
掌握了沿轮廓剪、窗花、对边折剪、左右对称剪、连
续、单一等基本方法。还有的学生最喜爱动画片中的
人物、花卉、风景、鱼类等剪纸。同时，他们还创作
了自己喜欢的窗花、漫画、动物、人物等等。在剪纸
实践活动中，学生们逐渐掌握了各种剪纸技能，学会
许多剪纸方法。
四、教学纲要：1、基础知识、技能、方法
2、欣赏作品
3、动手实践
4、创作
五、考评核方式： 1、线线相连与线线相断
2、构图造型图案化
3、形象夸张、简洁、优美，富有节奏感 4、刀法要“稳、准、巧”
总之，只要我们学生能够刻苦训练，仔细钻研，相信我校的剪纸课会像春天里鲜嫩的花朵，越开越艳。
教学课程